苏教版思想品德“与诚信同行”教学设计

王艳红

一、教材简析

“与诚信同行”是苏教版初中思想品德教材中九年级第二单元第5课教学内容，本内容是对学生进行诚信教育，引导学生如何诚实做人，如何对人对事负责，如何保持良好的人生信誉等。通过开展诚信教育帮助学生理解诚信的意义，了解诚信有哪些要求，从而使学生知道诚信的前提是必须要做到诚实、诚恳。

二、设计理念

《初中思想品德课程标准》中强调：“思想品德教学必须坚持理论联系实际的原则。”因此，课堂教学要贴近学生的实际生活，并遵循初中学生心理发展水平与思维认知规律。教学要根据学生的兴趣、爱好与成长需要，通过生活中的典型事例，结合社会生活中的热点话题等，努力创设出生动的教学情境来激发学生探究知识的欲望。这样，才能引领学生在学习过程中开展对知识的探究，并获得积极的内心体验。

三、三维目标

第一，知识与技能。正确理解诚信的概念与内涵，了解诚实对人的生存与发展的作用。

第二，过程与方法。通过认识诚信、感悟诚信、实践诚信、收获诚信四个环节来提高自己的分辨能力。

第三，情感态度与价值观。通过对诚信的学习，不断增强自己的社会责任感，牢固树立守信光荣、失信可耻的道德观念。

四、教学重难点

第一，教学重点：正确理解诚信的概念与内涵。

第二，教学难点：一个人怎样才能做到诚实守信。

五、教学过程

1.情境导入：多媒体课件播放“全国道德模范先进事迹”纪录片

教师总结：道德模范是诚信代名词，诚信是一个人的“第二名片”。一个人有了诚信，就有了生活的分量。（板书课题：与诚信同行）

2.推进新课

（1）认识诚信：看了刚才的短片，大家是怎样理解诚信的呢？教师通过PPT课件作总结：诚信是为人之根 本， 是中华民族的传统美德。（板书：诚实与守信）

（2）感悟诚信：多媒体播放《狼来了》短片。提问：没有诚信，会给一个人带来什么？（学生交流讨论）

师：生活中我们总会遇到“狼”，狼来了并不可怕，可怕的是失去诚信。诚信是人生的通行证。所以古人说诚信是金啊！

下面请大家说说古往今来有关诚信的成语有哪些。

学生：言而有信、赤诚相待、言必信，行必果……

社会生活中诚信的例子很多，那么我们的现实生活中存在哪些不讲诚信的现象呢？（学生思考、讨论、发言）

师生共同归纳：诚信是什么？

总结：守信就是恪守诺言，说话算话。

（3）实践诚信：我们应该如何诚信做人？

通过讨论得出结论：一个人要做到诚信，首先要要做一个诚实的人。

拓展练习：

师：通过前面的学习，大家践行了诚信，现在就让我们来验证诚信。

选择题：

1.下列对诚信的理解正确的是：

（ ）

①诚信是美德；②诚信是人的“第二名片”；③诚信是为人之本；④诚信是人的通行证。

A.①②③ B.②③④

C. ①③④ D. ①②③④

2.古代思想家老子的“轻诺必寡信”告诉我们一个怎样的道理：（ ）

①一个人轻易许诺就会缺少信义；②不轻易许诺是一个人守信的保证；③在与人合作中要慎重许诺；④ 在与人合作中不许诺

A.①②③；B.①②④

C.①③④；D.②③④

（4）收获诚信

教师：通过这节课的学习，我们收获了什么？（学生发言，教师总结。）

在多媒体播放《诚信之歌》这首优美的歌曲中结束本节课教学。多媒体显示教师的寄语：和谐社会需要诚信， 人类社会需要诚信，我们做人需要诚信。

六、作业

有人说：“当今社会总是老实人吃亏！”你是怎样理解这个观点的？请用500字左右阐述你的观点。

七、教学反思

“诚信”这个词已经是对当今社会的拷问。在思想品德教学中，我们应该把诚信作为重要的生态理念渗透到对中学生的思想品德教育中去。个人的发展离不开诚信教育，诚信是一个人道德情操的底线。 只有诚信，才能在生活中学会宽容他人，理解他人，平等待人。