绿色化学理念在中学化学教学中的渗透

◇ 江西 刘 晖

绿色化学理念在中学化学教学中的渗透

◇ 江西 刘 晖

绿色化学的提出对我国的环境保护起到了重要的意义,在进行化学实验或化工生产过程中坚持绿色化学的原则,运用化学技术及方法避免产生污染环境及人类健康的物质.绿色化学是一种有效保护环境的手段,实现了环境的可持续发展,具有非常广泛的发展前景,逐渐得到了各国的重视.

1 化学课堂与绿色化学的融合

1.1 普及绿色化学知识

教学过程中,教师应培养学生的环保意识,应采取渗透的教学方式,认真研读教材,并从中提炼出环保知识内容,将环保知识内容的教育贯穿于课堂教学中,充分体现绿色化学的内涵.在课堂教学中合理引入相关的环保知识,在潜移默化中养成学生的环保意识,调动学生学习的积极性.如在“卤素”这一章节的学习时,教师可以延伸到关于工业及生活中氯气的应用及目前备受大家关注的臭氧层破坏问题,臭氧层遭到破坏会严重影响人们的身体健康,造成臭氧层破坏的主要原因是空气中的含氟化合物较多,人们日常使用的冰箱较大部分会排放含氟物质,导致了环境的严重破坏.教师可以将这些知识延伸到日常生活中,让学生知道在今后的生活中应该注意哪些问题,进而提高学生的环保意识.

1.2 绿色化学教育与化学测试、习题相结合

在习题教学中也要结合绿色化学的理念,让学生认识到绿色化学的重要性,培养学生的科学素养.近年来,高考试题中出现了较多关于环保知识的题目,知识范围比较广,题目难度有所增加.基于这种现象,教师应有意识地引导学生加强环保知识的学习,加深对环保知识的理解.如在习题中会遇到关于漂白剂的试题,教师可以将氯气与双氧水的性质进行对比分析,让学生了解到双氧水的优点,并由此得出结论:绿色无污染的双氧水的应用将会越来越广泛,并会逐渐替代氯气做漂白剂.

1.3 在社会生活中感受绿色化学

环境污染问题是目前急需解决的大问题,这与我们的日常生活息息相关,绿色化学一直致力于这方面的研究,努力为人们的社会生活提供优美的环境,例如,运用科学无污染的绿色溶剂代替具有较大污染性的挥发性有机溶剂.

另外,教师要从学生的日常生活细节引导学生的环保意识,例如,自觉节约水、电、纸等资源,分类处理生活垃圾,坚持可持续发展的理念,积极倡导使用太阳能等清洁能源,开展植树造林活动,拒绝使用一次性塑料袋、筷子等.保护环境从自身做起,要敢于同污染环境、浪费资源的行为作斗争,共同保护我们的生活家园,让学生认识到环境保护的重要意义及身上肩负着的重要使命.

2 实验教学中贯穿绿色化学理念

2.1 规范实验操作

实验在化学教学中具有重要的作用,如果操作不当会造成严重的后果,因为有些化学试剂是有毒的,有些实验会产生一些有害物质等.因此,在进行实验操作时,要严格按照实验规范标准进行实验.规范化的实验操作可以避免操作人员受到不必要的危害,同时也节约了化学试剂资源,尽量降低实验带来的环境污染.在实验过程中都要加强学生的环保意识,养成良好的实验操作习惯,培养学生的节约及绿色化学意识.

2.2 三废处理

在实验操作过程中会产生废渣、废液、废气等废弃物,有些废弃物具有较大的污染性,若直接排放到外界会严重污染环境,教师应根据实际情况引导学生寻找处理办法,对于液体应根据溶剂特点,做到分类回收处理,对于有毒气体,应先处理再排放等.

2.3 化学实验微型化

在传统的实验中,化学试剂的用量比较大,造成了很大的浪费,并且还污染了环境,近年来,化学实验微型化发展较快,微型化实验可以节约试剂,同样也可以达到实验目的,同时存在方便安全、防止污染环境等优势,充分体现了绿色化学的理念.例如,在做氯气的性质实验时,教师可以将氯气的制备通过漂白液与稀硫酸在培养皿中反应制得,生成的气体可以与培养皿中的液滴进行反应,这个实验生成的氯气较少,减少了对环境的污染,同时也可以体现实验效果.

将绿色化学理念充分融入到化学教学中,可以提高学生的环保意识,教师在教学过程中要贯彻绿色化学思想,让学生积极参与到环境保护的活动中,关注社会现实问题,在绿色化学的理念下,培养学生的社会责任感.

(作者单位:江西省万安中学)