高校要走出“官本位”的误区

○杨亚军



高校要走出“官本位”的误区

○杨亚军

李克强总理在考察清华、北大的座谈会上谈及一个现象，他说，有教育部门的同志跟我介绍，说教授一定要有一个职务，只有处级、司局级才能享受某种待遇，否则就不行。这是什么规定？

李总理痛斥教授没有行政头衔就不能享受享受相关待遇的现象，其实说的就是大学严重存在的“官本位”问题。在大学，就连一个科长的岗位也能引来众教授的激烈争抢。因为教授一旦为官，则既有当教授的荣誉，又有当官员的风光和待遇，充分享受到官本位带来的实惠。一些课题、科研经费、专项基金等学术资源分配也常按官场潜规则进行，显然，权力成了大学里的“主人”，学术成了“奴婢”乃至领导们的“点缀”。

高校的“官本位”问题危害巨大。首先，“官本位”从本质上看就是特权思想在作怪，行政人员高人一等，这无疑会打击高校教学科研人才的主动性和积极性，使得一部分教师不安心教学科研岗位。其次，受“官本位”思想的影响，高校里的一部分教师已经把“为官”当作评判人生价值的标准，使得一些人热衷于搞“感情投资”，而忽视或荒废了自己的专业成长和业务发展，这对社会的进步是极为不利的。再者，由于高校“官本位”思想的长期存在，很多高校机构重叠，人员臃肿，人浮于事，教育成本加大，有的学校竟然出现行政人员多于教师的现象，这很不正常。高校“官本位”不仅影响教师，而且对在校大学生的人生观和就业观也产生负面影响。因此，高校要走出“官本位”误区显得非常重要。