新时代环境下高校图书馆阅读推广研究

汪 浩

(鞍山师范学院 图书馆,辽宁 鞍山 114007)



新时代环境下高校图书馆阅读推广研究

汪 浩

(鞍山师范学院 图书馆,辽宁 鞍山 114007)

从新时代的社会背景入手，分析了当代大学生的阅读现状，提出在新时代环境下高校图书馆进行阅读推广的可行性措施，并阐释了开展阅读推广对大学生素质培养及校园文化建设等方面的作用.

高校图书馆；阅读推广；新时代

伴随着信息技术的飞速发展，社会在不断地进步，新时代之下新媒体应运而生，传统的阅读习惯被打破.图书馆作为大学的文献信息中心，是大学生开展阅读、吸取知识、培养能力的重要场所.深入有效地开展阅读推广活动，激发大学生的阅读需求，培养大学生良好的阅读习惯，积极倡导全民阅读是高校图书馆的职责和义务[1].

1 新时代背景下的大学生阅读现状

这里首先要明确一个概念，那就是什么是“新时代”，它有什么特征.笔者认为，所谓的“新时代”，是指“新媒体时代”，即我们当下所处的这个时代.然而，什么是“新媒体”呢？新媒体，是一个相对的，发展的概念，相对于传统意义上的媒体，即我们所熟知的报刊、户外、广播、电视这四大媒体，新媒体被称为“第五媒体”.具体来说，新媒体指的是在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，是利用数字技术、网络技术和移动技术，通过互联网、无线通信网和有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态，如网络、电子书、数字报纸、数字广播、数字电影、网络博客、移动电视等[2].

新时代环境之下，由于新媒体的介入，极大地方便了人们的生活，也改变了传统的生活方式，一切变得快捷而高效，海量的信息使参与其中的人们体验着它的互动性和共享性，更多几分娱乐性.一时间我们被这个时代所改变，或许跟这种改变比较接近，确切地说是能够很快跟上并接受这种改变的当属当代的大学生，他们是年轻的一代，他们在这个时代之中改变着自我.在新时代，大学生传统的阅读习惯和思维习惯也随之被改变了，这种改变是悄然的，也是大的社会环境所致，就像一枚硬币的两面一样，大学生阅读方式的改变也有两面性.大学生的阅读喜欢网络阅读和电子阅读，因为这样获取的信息较为便捷，但这会发展成为“浅阅读”的趋势，这样的碎片化阅读没有力度，无法与纸质的“深阅读”相比，只会导致跟风式的思考.同时，前所未有的多样化视角，让大学生的那颗“心”也起了变化，变得更加地活跃，自我意识增强，个人比较强调独立和自由，在一些问题的思考上也更加地现实和理性.

由于社会压力较大，大学生的阅读存在着功利性、实用性，有时为了缓解某方面压力，阅读又偏向娱乐性和休闲性.此外，大学生的阅读也表现出一定的盲目性，由于缺乏引导，不知该读什么，哪方面书籍是有价值的，使得疏远了图书馆的学子们，真的走进图书馆时，却显得有些茫然.网络媒体带来的思维上的慵懒，致使大学生在阅读上并不是那么主动，盲目地跟风，没有激发出内在的主动性和积极性.

2 高校开展阅读推广的作用

2.1 增强大学生对图书馆的认同感

图书馆是大学生素质教育的第二课堂，教育职能是摆在首位的.在新时代所呈现的互联网科技背景之下，大学生对图书馆所提供的传统借阅模式不太感兴趣，图书馆只有充分发挥自身职能，利用各种推广平台和宣传媒介，最大限度地使馆藏资源得到有效利用，自我不断创新与改变，才能吸引在校大学生，也必然会增强他们对图书馆的认同感，使其重新建立良好的阅读习惯.

2.2 培养大学生的创新能力

阅读促进大学生的成长和成才.在“大众创业，万众创新”的新时代，大学生创新能力的培养，是大学素质教育的重要任务，大学生的全面成长和创新能力提高离不开阅读.通过开展阅读推广活动，充分调动起大学生自主学习的积极性.就像阅读推广活动本身一样，如果图书馆在阅读推广活动的全过程都体现出一种创新性，那么参与其中的学生们也会深受感染，潜移默化地就会激发他们内在的创新意识.养成良好阅读习惯的大学生，会进行创造性地学习，加之图书馆在阅读推广上有针对性地对这类学生进行相关文献阅读的引导，创造研究性学习的氛围，学生们的创新意识必定会得到增强.阅读是激活学生创新思维的有效方式，图书馆不仅是文献信息中心，它更应成为大学生创新能力培养的重要阵地.

2.3 有助于书香校园文化建设

图书馆作为校园文化建设的重要组成部分，是校园文化建设的精神之源和前沿阵地，它在校园文化建设中的地位是不可低估的，图书馆阅读推广将有助于校园文化的建设.高校图书馆是校园文化活动的重要场所，同时也是广大师生获取信息的重要平台，这彰显了图书馆在校园文化建设中的地位.然而，校园文化的主体是学生，只有广大学生人人喜欢阅读、热爱读书，让阅读成为大学生活的方式，才能真正营造出“多读书、读好书”的校园文化氛围.图书馆阅读推广正是积极介入校园文化建设的表现，通过采取多样的、主题鲜明的、富有创意的读书交流活动，积极引导大学生参与其中，培养他们的阅读习惯，品味经典、研读经典，让阅读助力学生成长，从而促进书香校园文化的建设.

3 阅读推广的策略

3.1 建立多方参与的阅读推广组织机构

在高校里开展阅读推广工作，绝不是图书馆自身单独能够完成的.当然，这里并不回避图书馆作为阅读推广活动的主体地位以及它所应当承担的基本职责和义务.阅读推广活动本身就是要求图书馆最大限度地面向在校师生开掘自身的馆藏资源，在这一过程中，它需要发挥主导作用.然而，要把阅读推广活动上升到更高的一个层级，做好顶层设计，有必要在学校层面成立专门的阅读推广组织机构，统一协调各方力量.把它作为打造校园文化的重要手段和有机组成部分，这样一来涉及的方面就会很广，包括：推广活动前期的谋划，推广过程中人、财、物方面的调配，以及推广活动后期的维护.此外，学校方面：校团委、学生处、教务处；学生方面:学生会、学生社团，这两方面在学校阅读推广机构的统一组织和指导之下，在图书馆的积极协调之下，整合资源，优势互补，各司其职，发挥所长，形成高校阅读推广的合力，使阅读推广活动取得更大的效果.

3.2 建立阅读推广活动的长效机制

每年的4.23是“世界读书日”，高校都会搞一些阅读推广活动，有些活动的开展是富有成效的，但有些是流于形式的，只注重活动日当天的宣传氛围的营造，本应作为阅读活动宣传对象的学生，也是活动的主体，似乎成了为活动造势的看客.这样只重形式，不重成效，节日型、应时性的活动，还是少搞一些为好.要杜绝校园内的在阅读推广上刮起的形式主义之风，就应建立起高校阅读推广的长效机制，至始至终关注学生的阅读需求，因为他们的需求就是开展阅读推广工作的方向，这是责任也是义务，也是为学生们做好阅读服务工作的根本和出发点，高校图书馆阅读推广工作的开展必须要有这样的自觉意识.

首先，强化新生的入馆教育.每一年，都会有大批新生走入大学校园，图书馆要抓住每年的这个时机，加大对图书馆的宣传力度，把图书馆自身的馆藏资源对新生大学成长所发挥的作用讲明白，说透彻，宣讲的形式要新颖，不要生硬，阅读兴趣的培养，也是“润物细无声”的过程.

其次，持久地开展一些主题特色阅读推广活动.例如：图书漂流、阅读引导、读书会、真人图书馆，等等.此外，定期在图书馆网站推荐新书、征集书评、开展征文、举办名家名师讲座.

最后，图书馆要建立书友会.书友会作为学生读书交流分享的平台，在图书馆开展图书阅读推广工作中起着独特的作用.如：我校书友会在学院和图书馆领导的大力支持下，在多方的积极协调配合之下，于2013年5月率先在师院图书馆组建了第一个学生社团即图书馆“青青子衿”书友会，创刊“子衿文苑”.“书友会”成立至今已举办了50余期活动，参加活动师生达千余人.书友会以图书馆阅读推广为目标，以书会友，以文会友，通过“书友会”这一载体，开展读书交流会、专题文化讲座、主题征文等活动，为全体师生提供了读书交友的平台，让读书成为一种时尚，让读书成为一种习惯.

3.3 建立多元化的阅读平台

酒香也怕巷子深.新时代，是新媒体时代，也是互联网+的时代，高校图书馆不能固守传统的收藏借阅模式，自身的服务内容和服务方式也应该适应新时代的发展趋势而有所转变，否则自身的馆藏资源将得不到有效开发和利用.图书馆要积极利用网络信息平台与在校广大师生密切联系，加强沟通与交流，从而达到阅读推广的目的.一是完善图书馆网站建设.图书馆网站要定期更新，可上传新书榜单、师生书评等信息.同时，版面设计要体现图书馆的馆藏特色，要方便读者的查找需求，图书馆网站要秉持在网络信息资源配置上注重以读者需求为上的服务理念.二是利用微博、微信、博客等网络社交平台，多条渠道开展新书推介、好书导读、专题资源推送等活动.三是开通使用“手机图书馆”.这是一种基于手机等移动设备为媒介的移动图书馆服务.读者可以随时随地享用移动数字图书馆带来的便捷体验.手机图书馆可为读者提供馆藏书目的查询、预约、续借；数据库的文献检索、下载；订阅服务、个人书签等服务.四是开展电子书阅读.电子书具有海量存储、阅读方便的特点，它也有利于高校图书馆数字阅读服务的推广，拓展了图书馆数字资源阅读服务的途径.高校图书馆可以引进电子书借阅机.在校师生在手机上安装电子书客户端后，只要在电子书借阅机上扫描所选图书的二维码，就可以在几秒钟内将书下载到手机上，而且书下载后可以离线阅读，占用空间也特别小.

3.4 推广经典阅读

阅读推广是图书馆的基础工作，而经典是阅读推广的核心所在，因此，经典阅读是对高校图书馆的一种必然要求.意大利作家卡尔维诺《为什么要读经典》中告诫人们：“经典作品是这样一些书,它们对读过并喜爱它的人构成一种宝贵的经验”“每一次重读经典，就像初次阅读一般，是一次发现的航行.经典是这样一种东西，它很容易将时下的兴趣所在，降格为背景噪音”.而“浅阅读”达不到这样的效果，即使“浅阅读”中的“励志阅读”意义看似很正面，但注意的多是外在的成功，而非内在的精神成长.经典阅读能使人在人书互动中形成紧张的思维对待，助成理性对感知的超越，人性对历史的体贴[3].复旦大学的张汝伦教授同样认为：“人的素质单靠学习英语和电脑是培养不出来的.人的素质只能靠人文教育来培养，而阅读经典，应该是人文教育必不可少的一环.”在当今快餐文化的时代，大学校园更应提倡纸质阅读，经典阅读，回归朴素的传统阅读.国内外经典之所以称之为经典，是经过历史验证的，是经过岁月洗礼的，它是人类智慧的结晶，也是一个国家文化精髓的体现.高校图书馆主要是用来进行经典阅读的，功利性和浅性阅读绝不是它的主流，无论何时何地，一个图书馆的价值就是它经典阅读的价值.做好经典阅读推广工作是高校图书馆的宗旨.图书馆员首先要成为经典阅读推广的主力军，自身要热爱经典、阅读经典、传播经典，不断加强自身的专业素养.其次，要做好经典的导读工作.面对大学生的经典导读工作要体现人性化和细致化，这样才能使阅读服务更加高效.举办经典作品的欣赏讲座、请优秀教师指导学生开展经典阅读活动、书友会交流经典阅读心得、图书馆网页和自办刊物刊载经典阅读书评，等等.最后，要营造经典阅读的氛围.图书馆的布陈要体现经典风范，让学子一走进图书馆，就置身于经典环境之下.校园也要营造阅读经典、品味经典，传承中华传统文化，弘扬民族精神的良好氛围.参考文献

[1] 段梅，范丽娟，赵晖．南京理工大学图书馆的阅读推广创新[J]．大学图书馆学报，2011(4)：86-89.

[2] 汪丽萍.浅谈高校图书馆新媒体阅读推广策略[J].图书馆研究,2014(6):55-57.

[3] 徐小洲，叶映华．创新人才的素质结构与生成转化机制[J]．新华文摘，2012(11)：119-121.

(责任编辑：陈 欣)

Research on reading promotion of university library under the environment of new era

WANG Hao

(Library，Anshan Normal University,Anshan Liaoning 114007,China)

This article from the new era of social background,analyzes the current reading situation of contemporary college students,put forward the feasible measures to promote reading under the new era of university library,and expounds the University Library Reading Promotion of quality of college students and the construction of campus culture function.

university library;reading promotion;new era

2016-03-24

汪浩(1969-)，女，辽宁大连人，鞍山师范学院图书馆馆员.

G252

A

1008-2441(2016)04-0095-03