民办高职院校学风建设的影响因素及对策分析

何标

（广州华商职业学院，广东 广州 511300）



民办高职院校学风建设的影响因素及对策分析

何标

（广州华商职业学院，广东 广州 511300）

摘要：伴随着我国高等教育大众化、普及化的进程，大批民办高职院校蓬勃兴起。然而，在民办高职院校数量不断发展的同时，对质量起重要影响作用的学风却不容乐观，学风建设面临着许多新的问题和挑战。因此，充分认清民办高职院校的学风现状，深入发掘学风建设的影响因素，努力探索学风建设的有效措施，已成为当前民办高职院校面临的重要课题之一。

关键词：民办高职院校；学风建设；影响因素；对策

学风是一所学校办学思想、管理水平和人才培养质量的重要标志，也是学生学习态度、思想品质的重要体现，是学生思想政治教育、校园文化建设和学校校风的重要组成部分。而学风建设的好坏，直接关系到学校的生存与发展，影响着学校培养学生的质量。近年来，随着民办教育的不断发展，特别是办学规模的不断扩大，一些问题相继产生，其中学风问题就是民办高职院校最普遍存在的、最为突出的一个问题。因此，必须对民办高职院校的学风问题引起足够的重视，并进一步加强民办高职院校的学风建设。

一、民办高职院校学风现状

据调查数据显示，当前民办高职院校的学风并不理想，总体存在着较多的问题和不足，主要表现为如下几个方面：

（一）学习目标不明确，缺乏学习动力

有的学生思想认识不足，学习态度不端正，认为上大学就是为了考试，为了拿个毕业证书，对大学的生活和未来职业生涯缺乏科学的规划，大学生活无所事事，得过且过。

（二）学习习惯不良，缺乏学习自控力

有的学生没有养成良好的学习习惯，学习方法不恰当，没有弄懂的知识点又不愿意主动地向老师请教，或者向同学求助；学习不刻苦，缺乏钻研精神，每到考试前才临时抱佛脚，考试作弊现象时有出现；对自身要求不严，存在逃课旷课、上课玩手机、睡觉等现象。

（三）礼仪意识淡薄，缺乏文明素养

知书懂礼，是衡量当前大学生综合素质的一个重要标准，也是促进学风建设的一个重要因素。有的学生平时不尊重教师，不能与同学团结友爱；缺乏礼貌，不注意文明礼节，缺乏与教师、与同学沟通交流的意识。

（四）贪图玩乐，追求享受

有的学生沉缅于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说等等，而对校园文化活动不感兴趣、对学习莫不关心，对学习风气产生极为不良的影响。

二、民办高职院校学风建设的影响因素分析

民办高职院校学风中存在着众多的问题和不足，但这些问题并不是孤立存在的，它们相互联系，相互影响，归结探究其原因，我认为主要有以下几点：

（一）社会大环境对学风建设的客观影响

1.国家教育政策对学风建设的影响

高职院校的录取在本科院校之后，随着高校扩招，民办高职院校的录取分数线更是持续性的下滑，所招收学生的学习基础普遍比较差，甚至有的学生不喜欢读书。与此同时，国家对民办高职院校不够重视，社会对民办高职院校的认可度也不高，甚至带有一些歧视。因此，民办高职院校的学生都容易产生自卑或不平的心理，他们认为自己不仅在学习成绩上低人一等，而且上的大学也被人看不起。由此导致民办高职院校的学生思想比较消极，学习态度不够端正，竞争意识不强，缺乏上进心，学习目标不明确。有的学生甚至自暴自弃，无心上学。

2.社会不良风气对学风建设的影响

当前，社会上滋生的拜金奢靡、急功近利、享乐主义等不良风气，逐步蔓延到校园中来，这些不良风气对学风产生了较强的冲击，导致学生产生攀比、浮夸、慵懒、功利等学风病理现象。不少学生认为功名利禄的获得，通过金钱和人际关系等不正当的途径会更加快捷简单，而文化知识已经贬值，专业技能也已不再重要。

（二）教师教风与管理育人对学风建设的直接影响

1.教师教风对学风建设的影响

教师的教学精神、教学态度和教学方法被统称为“教风”。教风的好坏，直接关系到学风的好坏，直接影响着学风建设的成败。有的教师缺乏工作热情，自身教学水平有限，照本宣科，课堂气氛枯燥，导致学生无心听课。有的教师工作责任心不强，对学生要求不够严格，不管教育方法，不追求上课质量。有的教师从公办院校退休后再应聘到民办高职院校工作，他们容易把公办高校的教学模式、教学方法用于高职院校的教学，导致目标定位存在偏差，教学内容脱离实践。

2.教学与管理相脱离对学风建设的影响

教育，教书育人也。意即教师不仅要教学生书本知识，还要育学生做人道理。而有的教师却把教书和育人严重割裂开来，为不良学风埋下了伏笔。有的教师只知道向辅导员或学院领导反映学生的不足，将一切问题归结于学生素质差，而对于学生上课迟到、睡觉、吃零食、玩手机等课堂违纪行为却不予制止，不予管理；对于方向课、选修课，由于学生人数较多的，且来自不同的院系，这些课程的课堂管理相对较难，学生迟到旷课现象严重，有的教师则见惯不惊，采取了默许的态度，这都影响了良好学风的建设。

3.学生工作队伍对学风建设的影响

近年由于高校扩招，民办高职院校的学生人数也急剧增加，导致有些学校专职辅导员所带的学生人数过多，辅导员无法详尽地了解学生信息，无法及时掌握学生的学习、生活情况和思想动态。学生工作队伍的管理意识保守、管理方法陈旧，没有根据新的形势和学风现状思考科学的管理办法，制定新的管理制度。

三、加强民办高职院校学风建设的主要对策

优良的学风是保证提高教学质量、建立良好校风的重要条件，也是学院实现长期可持续发展的重要基础和促进学生成长成才的基本前提。为此，应坚持立德树人，遵循教育规律和人才成长规律，对思想引导、教风建设、队伍管理、规章制度、校园文化活动等各个方面进行思考，探索加强民办高职院校学风建设的主要对策。

（一）加强思想引导，端正学生学习态度

思想决定行为，行为决定习惯。因此，加强学风建设首先要抓好学生的思想教育。通过加强辅导员、班主任的日常管理工作，以及院系领导、学工成员联系班级等工作。建立从新生入学教育、心理健康教育，到每学期的博雅教育，再到毕业期就业指导教育这一全程思想政治教育工作体系，指导学生做好大学生涯规划和未来职业生涯规划，帮助学生重塑自信、打造健康心理、提升礼仪素养；引导学生进一步明确学习目标，端正学习态度，激发内在动力。

（二）加强教风建设，强化教师主导作用

1.提升教学质量

良好的教风对于形成优良学风起着至关重要的作用，学风建设的成败直接与教师教风的好坏挂钩。因此，要不断提高教师的思想道德水平、理论水平和教学水平。教师应转变备课形式，改进教学方法，完善教学手段。根据学生的实际情况设计教学，不仅要因材施教，也要因人施教；活跃课堂氛围，增加师生互动，是学生感受到学习的乐趣。学校或系部可组织开展教学研究、集体备课和相互听课等活动，规范教学工作；开展青年教师现代教学技能竞赛，优秀教案评选等活动，提高教学水平。

2.严肃课堂纪律

教师是课堂教学的第一责任人，也是课堂纪律的第一管理者。教师在课堂不仅仅是授业解惑，同时也要传道育人。教师应严肃课堂纪律，对学生迟到、早退、交头接耳、玩手机、睡觉等违反课堂纪律的行为，教师要及时制止并给与适当的批评，经批评教育不改的，课后报相应教学管理部门和学生所在院系予以教育和处理；应严格执行课堂考勤制度，可通过点名、签到、课堂作业等多种方式进行考勤，做好记录，并在学生总评成绩中予以体现。

（三）加强队伍建设，完善管理体系

1.加强学生工作队伍建设

重点抓好辅导员、班主任、学生干部队伍建设，规范选聘办法、明确工作职责、完善考核制度。辅导员和班主任应不定期的到课室巡查，检查学生到课情况和课堂纪律；应经常地走访宿舍，深入了解学生的生活情况和思想动态；学生干部和党员应起到先锋模范带头作用，严于律己，并影响和带动周边的同学，共同创建优良学风。

2.完善学风建设工作管理体系

学风建设并不只是辅导员、教师的责任，也不只是某个班、某个部门的责任，要加强学风建设，使工作显有成效，必须全校动员，全民参与。因此，学校应进一步完善学风建设工作管理体系，成立以院领导牵头，教务处、督导办和学生处为监督，教学系部抓落实的学风建设工作体系。同时，加强目标管理，进行定期考核，使学风建设成为全校齐抓共管的工作。

（四）完善规章制度，提高工作实效

1.日常管理制度

通过进一步完善《班级管理制度》《课堂检查制度》《文明宿舍评比制度》等一系列制度条例，使学风建设常规化、制度化。同时，对于违纪学生，我们结合《学生手册》和《学生学籍管理办法》进行相应的处分，从而教育和警示学生要自省自律，养成健康的学习风气和良好的行为习惯。

2.学生工作者管理制度

制定《辅导员岗位职责》《班主任日常工作细则》《辅导员、班主任考核评优办法》等相关制度，使学生工作者在学风建设工作中有章可循，有据可依，做到科学管理，明确工作要点和重心。通过考核评优，调动学生工作者的工作热情，激发工作积极性。

3.评先评优激励制度

制定《学风建设表彰方案》《“五四”评优制度》《奖助学金评测办法》等相关制度，进一步完善先进班集体和各类优秀学生的评选办法，做好各类评优工作。并通过各种媒体媒介大力宣传、表彰、奖励先进集体和优秀个人典型，举行先进事迹报告会，激励广大学生照差距、迎头赶上，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围。

四、结束语

学风是一所学校的灵魂，学风建设作为民办高职院校一项基础工程和系统工程，是民办高职院校教育改革与发展中一个永恒的主题。我们要大力发掘学风建设中存在的问题，努力探索学风建设的有效措施，进一步加强学风建设，才能提高学校的人才培养质量，才可以让民办高职院校在未来的竞争中实现可持续发展。

参考文献

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［3］贾新华.高职院校学风建设问题研究［J］.黑龙江高教研究，2011（3）.

中图分类号：G647

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）14-0168-02

作者简介：何标（1987-），男，广东梅州人，助教，目前从事学生管理工作。

Abstract:With the popularization of higher education in our country，there are a large number of private higher vocational colleges.However，at the same time，the study climax which plays an important role in the quality is not optimistic，which is facing many new problems and challenges.Therefore，fully understanding the status quo of study climax of private vocational colleges，deeply exploring influence factors of study climax construction，and trying best to explore effective measures for the construction of study climax，has become one of the most important topics in private higher vocational colleges.

Keywords:private vocational colleges；study climax construction；influence factors；countermeasures