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◆河北滦南：充分发挥远程教育平台优势　深化“两学一做”学习教育

一是强化服务意识。要求各基层党组织充分发挥远程教育优势，找准远程教育与“两学一做”学习教育的结合点，主动为学习教育提供服务。二是组织学习培训。在滦南党建网、“滦南先锋”微信平台上设置“两学一做”专栏，把学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话以及学习党的光辉历史和优良传统等纳入必学内容。三是保障网络畅通。全面开展远程教育站点定期巡查，对远教设备、网络等进行及时检修维护。四是注重典型宣传。主动挖掘“两学一做”学习教育中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，大力宣传其先进事迹和精神风貌。五是建立长效机制。引导远教工作者在“两学一做”学习教育中牢固树立群众观念，形成远教工作联系服务群众的长效机制。（张国防杨丽明）

◆辽宁盖州：扎实推进“两学一做”学习教育

盖州市委组织部扎实开展“两学一做”学习教育。一是加强理论学习，补足精神之钙。市委组织部党支部主动作为，引导组工干部通过自学和集中学习的方式，学原著、读原文、悟原理，学深、学透党章党规及系列讲话相关内容，提升党性修养。二是注重岗位实践，争做优秀党员。市委组织部全体党员干部立足岗位实际，深入开展“亮身份、晒业绩、做表率”活动，主动按照讲政治、重公道、业务精、作风好的组工干部标准严格要求自己。三是突出问题导向，抓实整改提高。按照每半年一张问题清单、一套整改措施的要求，列出整改清单，建立整改台账，实行销号管理，开展自我剖析、自我总结，直到全部整改到位为止。（盖州组）

◆安徽砀山：对“两学一做”学习教育开展“回头看”

为强化“两学一做”学习教育实效，近期，砀山县在全县范围内集中开展了一次学习教育“回头看”活动。一是集中督导明问题。成立8个镇级督导组和4个县直单位督导组，对全县2000多个党组织进行实地督导和电话抽查，列出翔实的问题清单。二是工作清单细分类。全面梳理学习教育开展以来的各项具体活动，细化为包含26项“必选动作”的“两学一做”工作清单，采取上级督查指导和支部自查整改相结合的方式，对学习教育的具体落实情况开展一次全方位的“回头看”。三是注重实效严问责。坚持把压实党组织书记责任作为开展“回头看”的关键，建立健全承诺式任务落实、台账式销号推进、目标化考核评价、党组织书记学习教育追究问责机制。（陆华北）

◆河南淮滨：远程教育为“两学一做”轰油门

淮滨县利用远程教育网络覆盖面广、传播方便快捷、教育资源丰富的优势，通过落实“三到位”助推“两学一做”学习教育深入开展。一是宣传引导到位。借助淮滨县电视台、淮滨党建网、“今日淮滨”微信公众号等平台，推送各乡镇学习教育进展情况、特色做法、典型事例和经验。二是学习交流到位。将《中国共产党党章》《中国共产党纪律处分条例》和习近平总书记系列重要讲话等内容分别整理制作成宣传图片、教育课件、音频视频资料，通过淮滨电视台专栏解读、党建网“两学一做”专题连载和QQ群、微信群交流等途径发送给每名党员。三是服务保障到位。各乡镇成立远教服务队，对辖区站点开展“大排查”，及时维护站点设备、排除站点故障，为推进“两学一做”学习教育搭好平台、做好保障。（杨昊）

◆新疆富蕴：“草地式”交流送学确保牧区党员“两学一做”学习教育全覆盖

为实现牧区党员“两学一做”学习教育的全覆盖，喀拉布勒根乡远程办采取分层次、分类指导的模式，在胡尔木特夏牧场开展了“草地式”个性化学习交流活动。针对四季转场牧区党员的不同需求，远程办与党小组一同建立了“党员中心户”“毡房课堂”，开展“微党课”视频送学、“草地式”交流等活动，将党章基础内容、农牧业生产知识、牧民相关优惠政策等学习内容传达给牧民党员，解决了牧区党员集中学习难、学习方式单一的问题，增强了牧区党员的学习积极性。（薛欢塔治古丽）

◆江西铜鼓：大学生村官党员为“两学一做”学习教育当好宣传员

铜鼓县组织大学生村官党员召开“两学一做”学习教育座谈会，让大学生村官党员先学一步、学深一层，再到所在村进行集中宣传，并要求他们结合自身学习实际，为所在村的党员讲党课，当好“两学一做”宣传员。截至今年九月，该县的15名大学生村官党员已全部完成在村讲党课任务。（敖翼阳）

◆河北秦皇岛海港区：利用新媒体动态图解“两学一做”学习教育

为丰富“两学一做”学习教育形式，近日，秦皇岛市海港区委组织部利用动态场景技术制作了“两学一做”学习教育系列图解学习内容，让广大党员通过微信等移动互联网媒体深入浅出地了解、掌握“两学一做”学习教育的基本知识。“两学一做”学习教育系列图解分总体要求、教育内容、主要举措三部分，系统阐述了“两学一做”学习教育开展的要求、学习的内容和如何开展此项工作，采用灵活生动的动画形式，配以轻松的背景音乐，使原本单调的内容“活”起来，最终通过海港区委组织部官方微信平台“海港党建”进行发布。（王志刚）

◆江苏泰州高港区：推行远教工作“痕迹管理”

高港区建立基层远教工作“痕迹管理”制度，及时全面地掌握全区远教工作的进展现状、存在问题、创新做法等。一是双向联动，强化交流。督促各区属远教部门对在日常工作和中心工作中遇到的新情况、新问题及时通过党建工作智能化管理平台上报至上级党组织。区委组织部也及时通过平台发布每月工作安排、党建业务知识等材料。二是双向督查，强化实效。在远教“培训周”“固定学习日”工作开展过程中，通过实地随机抽查、明察暗访、个别访谈等方式，进行定期或不定期督查；对督查中发现的问题，适时在全区进行通报。三是双向整改，强化制度。区委组织部及时梳理在跟踪管理中基层反馈的远教工作意见、建议，对带有共性的、普遍性的问题，认真分析原因，并通过建章立制予以规范。（居裕强）

◆重庆潼南：创新模式加强农村远程教育队伍建设

一是开创全方位教育培养模式。开展以“把远程教育人员培养成优秀人才、把优秀人才培养成远程教育专家”为主要内容的“双培养”活动，不断提升农村远程教育人才队伍素质。二是开创全天候管理服务模式。实行远程教育“跟踪管理”，制定远程教育负责人基本行为规范，健全远程教育负责人“查、管、用”全程动态管理机制，激励远程教育负责人立足岗位履职尽责、服务群众。三是开创全过程帮扶模式。推行基层人才“登记注册”制度，在远程教育课件展播后组织专业技术人才座谈，对座谈过程中发现的农村实用人才及时登记注册，对有需求的个人和单位及时开展“送服务上门”活动。（薄路楠）

◆江苏宿迁：远教平台为乡镇换届拧紧纪律阀门

为配合乡镇党委换届纪律宣传，宿迁市提早谋划，充分运用远教平台为乡镇党委换届工作打牢基础。一是强化宣传引导“营造氛围”。组织远教站点管理员向镇村干部、广大党员群众发放“换届纪律九严禁”宣传单，同时将宣传单张贴在镇村“三务”公开栏和远教站点宣传栏上。利用各级党建电视栏目、党建调频广播、远教微信公众平台推送关于换届纪律宣传的相关微视频。二是开展专题培训“严明红线”。结合远教固定学习日、远教专家“为民服务月”活动开展换届纪律专题培训，引用事例进行深入浅出的讲解。三是精选学习课件“以案为鉴”。摘选剪辑中纪委警示教育片《镜鉴》，组织摄制关于严肃换届纪律的系列课件，将“党委换届纪律”内容加入远教学习平台菜单，为换届工作的平稳有序开展奠定坚实基础。（陈晓燕陈雷）

◆甘肃高台：搭建“远教+共享”平台助推大众创业

高台县充分利用远程教育资源优势，有效整合远程教育终端站点、村级便民代办点、农村文化共享工程，建成了高效便捷的村级网络服务点。对远程教育网络平台中的涉农政策法规、实用技术等课件资源进行优化整理，在“逢五学习日”“党员活动日”等时间组织集中学习。开办“双创大课堂”，提高党员干部的创业本领。发挥远教站点设备和网络优势及站点管理员、大学生村官、包村干部等人才优势，建立村级电商服务点，帮助农民获取和发布商务信息、代销当地农特产品等，指导村民熟练掌握网上交易、在线服务、网上订购等基本知识和技能，提高参与农村电子商务发展的能力。（秦占兵）

◆河南渑池：利用全媒体手段宣传推动远教工作

为落实远程教育“以通为先、以用为本”的工作要求，渑池县通过渑池党建网、渑池党建频道、渑池远教微信号等，及时总结推广远教工作的好经验、好做法，宣传报道基层涌现的先进典型，激发大家学先进、用远教的意识，真正凸显身边榜样的积极作用。截至目前，该县党建频道已累计播出相关栏目180余期，网站、微信号也陆续开辟相应板块，切实发挥出全媒体在推动远教工作方面的优势。（史加杰段炜）