适当观摩别人的厨艺：善用作文范本

◆管家琪

适当观摩别人的厨艺：善用作文范本

◆管家琪

曾经听小朋友这么问：“妈妈只肯给我买作文范本，平常也只叫我看作文范本，请问这样算不算是阅读？算不算是读书？”

说真的，这个问题让我蛮感慨的。

就广义的阅读而言，无论看什么书都是阅读。“阅读”这个词只是一个行为，所以看作文范本当然可以算是阅读。只是，如果小朋友只读作文范本，或者把作文范本当成是主要阅读的内容，那效果肯定是不理想的。

有的大人（包括家长和老师）甚至会要求小朋友把作文范本里头的文章拿来背诵。他们说，这样做是为了应付考试：一旦在考试时碰到类似题目，就可以把背过的范文直接拿来照搬。这样的做法，或许可以混到一些分数，但就长期来看，这样做必然会给学生留下很多“后遗症”。

首先，这是一种侵犯著作权的行为。著作权受到法律的保护，理应受到尊重。孩子们对于著作权的意识往往很模糊，抄袭作品很可能也没有恶意（只不过是因为很喜欢这个作品罢了）。可是，背诵作文范本并且直接拿来当成是自己写出来的文章，就是一种抄袭。在所有征文比赛中，得奖作品中如果有哪一篇被发现、被检举是抄袭的作品，奖金、奖牌都会被追回。更严重者，主办单位还会通知校方。因为抄袭这个事情的性质，其实就是偷窃。抄袭者把别人的观察、思考、体会以及表达方式直接拿过来据为己有，想要让大家以为那就是自己的观察、思考、体会以及表达方式，这当然应该受到谴责。

不过，我向来主张，对于孩子的抄袭，在处理上不要像对待成年人那样严厉，毕竟孩子们是需要教育的。

其次，站在提升作文能力的角度上来看，背这些作文范本对孩子的危害也是很大的。除了很可能会让小朋友对作文心生厌恶、难以体会到作文的乐趣之外，还可能让小朋友曲解了作文范本存在的意义和价值。

我认为作文范本存在的本意就是提供观摩。可想而知，能够被选入范本中的文章一定都是写得不错的。阅读范本的时候，小朋友站在分析的角度细心研究一下同龄人在写作时，挑选了怎样的素材、采取了怎样的架构和叙述方式来处理素材……才是使用作文范本的正解。也就是说，绝不要只是单纯地“看”，更不要莫名其妙地乱背一气，而是在阅读这些范本的时候，激发联想、不断思考，再将别人的优点加以吸收，才会对自己有帮助。

就像煎鱼一样，为什么别人可以煎得那么好？这里头的经验和心得，在可能的情况下，我们当然可以观摩、请教进而学习。可是，我们总不能请人家煎好一条鱼之后，就直接端上桌，然后宣称这是自己煎的鱼吧？

想要提高作文能力，唯有多读多写。平日里，小朋友们不仅要用心积累素材，还要养成写作文的好习惯。只有经过这样一番努力，所获得的比较理想的作文才是自己的作文，否则永远都是自欺欺人。

加油！祝愿所有的小朋友，都能由衷地享受阅读与写作的快乐。

（漫画 刘 婷）