关心下一代工作新闻采写中—客观事实与主观视角的亮点呈现

文/王旻



关心下一代工作新闻采写中—客观事实与主观视角的亮点呈现

文/王旻

处于新媒体时代，对于新闻采写有更高的要求：通过独特的视角对采访内容进行组织、报道，对新闻写作的语言要准确把握，还要使新闻的情节、广度和深度都能够满足受众的心理需求。也就是说，新闻采访是一把钥匙，这把“钥匙”要挖掘出更具有现实性的题材，打开具有社会影响力的视窗。要做到一把钥匙开一把锁，而不是手握一把万能钥匙，毫无个性地“套”新闻，强迫自己“发现”新闻事实或拼凑编造需要的材料。这就需要我们在具体的采写中弄清事实的真相，做到既对事实的客观呈现，又要有记者的主观视角，并在交措中让亮点成为画龙点睛。

画出一幅采写路线图

有人说好新闻是“想”出来的，这话没有错，说明了充分握有信息、资讯前提下的采写步骤。但“想”，不是凭空想象，更不是先杜撰一个新闻点子，然后去“发现”新闻事实或拼凑编造需要的材料。比如《关爱明天》杂志在做“书记访谈”这个专题报道时，从新闻线索开始，一般会提前拟定采访提纲，这个提纲绝不是“龙套”随便“套”，一定是通过该地背景、信息等，从新闻事实本身出发，动脑思考，并且将这一思维活动贯穿于新闻采写的全过程。

对新闻采写准确定位

不管是自己发现或别人提供的新闻线索，有没有价值，有多大的价值，必须通过具体的采访得以印证。比如德阳市的公益+互联网中“10 元·微爱行动”，既是关爱工作的创新，又让关爱帮扶工作“有米下锅”，的确是个好新闻。不同的媒体采取了不同的报道角度，如四川日报关注的是老同志广募善款各显神通，2015年6月，德阳市关工委联合宣传部、机关工委发起“10元·微爱行动”，鼓励市民为关爱事业捐赠10元以上，设定现场捐赠、银行转账、微信和支付宝等捐赠渠道，打开了关心下一代基金会募资难的缺口，短短三月募资50.7万元。《关爱明天》杂志则将角度投放在“微爱行动”激起的关爱浪花上，报道了用这些资金帮扶地震残疾和重病青少年的感人细节。这样的定位不仅是不同媒体的需要，也是记者个人视角的体现以及在采访过程中，随着采访的深入，及时整理思路，分清主次，抓住要害，有的放矢的调整结果。

独特视角从采访开始

新闻采访要求较高的综合素质，独特视角更是要长期“沙场练兵”，因此要有以下几个方面的储备。

一是准备要充分。准备不够充分的新闻采访是不可能收获到好效果的，记者需时时牢记不打无准备之仗。

二是思维方式要变通。在采访过程中,记者要运用不同的思维模式，从独特的视角出发，采访中要有流畅性、变通性，要营造融洽的氛围。

三是换位思考。换位思考的目的是“尊重”，“尊重”是成功采访的前提。对于记者而言,要实现高水平的采访并不是一件很容易的事情,它要求采访者有较强的业务修养、个人素质和采访技巧,还要掌握一定的新闻心理学知识。

四是了解自身媒体。不同的媒体有不同的选题偏好和写作风格。

五有两大法宝。“真诚”和“有料”是新闻记者成功的法宝。这里说的“有料”，是记者自身素质的综合体现，要有社会学知识、法学知识，即一定的理论修养、道德修养、知识修养。“有料”的记者可以在采访中自如地转换，可以让被采访者说出自己想说的，看到会意的表情，听到会心的对白，得到一次完美的抒发过程。

避免采访中存在的视角误区

我们在这里强调了主观视角的重要性，但更要注意在采写中的视角误区。视角是新闻工作者选择、审视、再加工新闻材料的过程。因此，不同的审视和选择可以达到完全不同的效果，也决定了作品质量的优劣。

新闻记者在尊重新闻事件的真实性的基础上，还需要将自己的观点渗入其中，因此新闻写作具有一定的主观倾向性，对于新闻事件以积极的视角报道出来，对新闻受众就会起到正向的作用。

视角误区主要体现在对新闻采访的认识深度不够。新闻采访要求采访的目的要明确，有些记者认为采访仅仅是工作任务，对采访对象回答的内容是否真实而客观，不能做出判断，使得新闻写作内容成为了采访记录，而不是新闻采访的创作。

视角误区也体现在新闻写作缺乏灵活性。新闻写作的语言具有较强的严谨性，套话、累赘的语言并没有实质性的意义。还有在新闻报道中对数据简单罗列，造成数据关系缺乏逻辑性，使报道类似于工作汇报。

视角误区还体现在拘泥于常规的思维方式。有些记者习惯于寻找与主观意向相近的新闻事件展开报道，而没有从问题的角度思考问题，更不会考虑到多种影响因素，这种按照固定模式开展的新闻采访写作，拘泥于自己的思维方式而缺乏创造性。

避免这样的误区有个实例。在青少年中存在的“游戏当饭吃、网吧当寝室”情况，如果我们把这些问题进行简单的情节、故事性呈现，那只是一篇社会新闻，但要作为关心下一代事业的新闻报道，我们就需要通过采写各级关工组织或“五老”志愿者具体的帮扶行动，才能既谈问题，又破解难题。如绵竹市遵道镇双土村用“社家教”共建模式破解2大于5、10大于2（5天的在校学习敌不过周末两天社会闲散，10个月的学校教育敌不过2个月的假期松闲）教育难题的新闻，村支书张方军认为，青少年行为不规范、学习成绩差、性格孤僻等，原因多是单亲或打工家庭对孩子放任自流，社会帮助少，学校了解信息难等，于是双土村动员村内企业家捐款建起村青苗活动室，青苗活动室成为“社家教”共建模式的重要纽带，让双土村的孩子们从此2+5大于7。记者通过对“社家教”这一新鲜模式的发现、采访，并通过自己独特视角的呈现，既有深度，又有灵活性、创造性。

写作视角中的亮点呈现

众所周知,新闻是客观事实的反映。离开了客观事实就没有新闻。但是,在新闻报道中,又离不开人和事,离不开新闻采访写作中的主观情感。新闻采访写作是构建新闻受众之间的桥梁，视角作为新闻的灵魂，用不同的角度就会创作出具有独到见解的稿件。

新闻采访的观点，就是新闻写作的视角。新闻记者在尊重新闻事件真实性的基础上，还需要将自己的观点渗入其中，因此新闻写作具有一定的主观倾向性，对于新闻事件以积极的视角报道出来，对新闻受众就会起到正向的作用。比如“四川139万名农村娃吃上热饭热菜”这篇新闻，记者抓住最新统计数据，把全省已有4250所农村义务教育学生营养改善计划试点学校实施食堂供餐，受益学生139.4万人这个数据新闻的亮点呈现，同时又把视角关注到留守儿童令人担忧的学习状况，他们对学习和生活缺乏热情，进取心、自觉性不强，有厌学倾向，然后将记者的观点即“热饭热菜暖心关爱”渗入其中，起到正导向的作用。

新闻写作过程中，新闻记者将主观意识渗入其中，经过加工之后，内涵更为深刻，以独特的视角将新闻内容呈现出来，这就首先需要确保采访内容的真实可靠性，要求新闻写作内容必须是真人真事，对新闻内容客观表达。其次要求对新闻事件进行逻辑性处理。比如，文字新闻的标题要突出主题，也就是说，新闻内容在标题里得到明确定位，让读者对新闻内容一目了然。另外，导语的不同形式呈现，对于新闻内容的理解也会有所不同。为了吸引读者的注意力，需要采取与众不同的新闻视角，将新闻中的亮点突出出来，以引发读者对新闻内容产生兴趣。