红河乐涌 情深意长——广西艺术学院音乐学院钢琴系访问越南国家音乐学院述评

·蒋　燮　雷　霙

·蒋燮雷霙

广西艺术学院音乐学院钢琴系师生受邀赴越南国家音乐学院开展学术访问与交流活动。在三天时间里，两所院校师生开展了专题座谈、大师公开课、音乐会展演等一系列学术交流活动，成果丰硕。中、越两国艺术家和同学们和谐融洽的切磋交流，增进了彼此间的了解和友谊，见证了中越人民真挚而深厚的感情。

广西艺术学院；钢琴系；越南国家音乐学院；访问交流

应越南国家音乐学院（Vietnam National A-cademy of Music）的邀请，2016年1月4～6日，广西艺术学院音乐学院钢琴系韦柳春教授、雷霙副教授及五名钢琴演奏专业在读研究生赴该院开展学术访问与交流活动。越南国家音乐学院是越南最高音乐学府，在东南亚乃至泛太平洋地区都享有很高声誉。该院培养的杰出钢琴家邓泰山（Dang Thai Son）先生是第一位在“肖邦国际钢琴比赛”获得冠军的亚洲人，也是一位在国际琴坛富有传奇性的艺术大师。在紧凑的三天时间里，两所院校师生开展了专题座谈、大师公开课、音乐会展演等一系列学术交流活动，成果丰硕。

一、专题座谈与大师公开课

4日上午九时，越南国家音乐学院院长阮英俊先生在学院会议室热情接待了广西艺术学院师生一行，并与大家亲切座谈。阮校长为宾客介绍了该院的办学历史、专业设置、对外交流等基本情况，并表达了与广西艺术学院在各个领域全面加强合作的强烈愿望；陪同接待的越南国家音乐学院钢琴系主任、国际对外交流处主任阮辉方教授则对该院钢琴系的师资队伍、招生考试、课程设置、办学层次等进行了具体介绍，并表示今后将为广西艺术学院钢琴系学生在越南的艺术实践活动提供积极的帮助。阮教授说，经过半个多世纪的建设，越南国家音乐学院钢琴系现已形成从附中到博士研究生完整的教学层次，办学至今，已为越南各级艺术院团、高等院校培养了大量优秀的演奏员与专业师资。广西艺术学院音乐学院钢琴系主任韦柳春教授在座谈会上发言，她愉快地回忆起2014年春越南国家音乐学院代表团来广艺访问时一幕幕感人温馨的场景，并代表访问团感谢越南国家音乐学院此次的盛情款待和周到安排，继而就广西艺术学院钢琴系的历史发展、办学特色、师资队伍、学术研究、课程设置、艺术实践等情况进行了详细介绍。

5日上午，越南国家音乐学院钢琴系陈秋河教授、阮辉方教授、广西艺术学院钢琴系雷霙副教授共同为中、越两国钢琴学生举办大师公开课。越南国家音乐学院前院长、越南人民艺术家陈秋河教授是钢琴大师邓泰山先生的胞姐，擅长解读钢琴诗人肖邦的作品，她给广西艺术学院钢琴专业研究生进行了肖邦《第一叙事曲》的演奏指导。陈教授强调，演奏者要弹奏好这首作品，首先需将乐曲的创作背景与整体结构纯熟于胸。在讲解中，她指出了乐曲中隐藏的动机，并启发学生分析这些动机是如何连接在一起的，并通过演奏展现出来。陈教授说，肖邦作品的演绎，绝不能凭感情恣意宣泄，而应努力探索其中有关诗意、节奏、色彩感等更深层次的风格元素。阮辉方教授为广西艺术学院钢琴专业研究生进行了贝多芬《第三十一钢琴奏鸣曲》第一乐章的演奏指导。他为学生详细讲解了乐曲主题的框架、如何更好地连接主题以及速度、表情记号标记、力度层次的安排的严格性等一系列重要问题，并具体示范了触键的方法，令受教学生茅塞顿开。雷霙副教授为越南国家音乐学院钢琴系本科一年级、附中九年级的两名同学进行了贝多芬《“热情”钢琴奏鸣曲》第一乐章、普罗科菲耶夫《第三钢琴奏鸣曲》两首乐曲的专业指导。她全程使用英文讲授，讲解细致入微。关于普罗科菲耶夫《第三钢琴奏鸣曲》这首创作于20世纪早期的现代派作品，雷霙副教授在授课时谈到，这是一首典型“普式”风格的作品，充满了俄罗斯民族特色，音乐创作个性十足。虽然这首作品的演奏主要是由敲击手法来完成的，但其中的抒情性段落亦不能忽视。这种抒情性段落的弹奏音色不同于浪漫主义时期绵长柔美的声音，演奏者必须处理好手指触键的问题，需要借助手骨的支撑来保持声音的力量感，以之更好地展现作曲家想表达的思想内涵。

二、音乐会展演

4日晚，广西艺术学院与越南国家音乐学院钢琴专业学生“交流音乐会”在越南国家音乐学院演奏厅如约奏响。参演的广西艺术学院钢琴系四名学生均为在读研究生，他们带来的曲目包括：贝多芬《第三十一钢琴奏鸣曲》（Op.110）第一乐章、肖邦《第一叙事曲》（Op.23）、《第一谐谑曲》（Op.20）、谭盾《八幅水彩画的回忆》、圣桑-李斯特-霍洛维兹《骷髅之舞》（Op.40）等。四名同学的演奏审慎严谨，触键考究，富有学者的气质和风范，向越南观众展现出广西艺术学院钢琴专业精良的教学水准。参演的五名越南同学分别就读于越南国家音乐学院附中七年级、九年级和钢琴系本科一年级，他们年纪虽小，但演奏的均为具有超高技巧难度的大部头作品，包括贝多芬《“热情”钢琴奏鸣曲》（Op.57）第一乐章、肖邦《第二谐谑曲》（Op.31）、李斯特《塔兰泰拉舞曲》、《钟》、普罗科菲耶夫《第三钢琴奏鸣曲》（Op.28）等。令笔者印象深刻的是陈秋河教授的学生阮登光（17岁）同学表演的肖邦《第二谐谑曲》。他的演奏气质高贵，在纯熟技巧的基础上，又融入了炽热、充沛的情感，由此营造出一种诗意盎然的音乐意境，充分体现出其对肖邦音乐作品敏锐的洞察力和精细入微的音乐感觉。

6日晚八时，“中越友好钢琴重奏音乐会”在越南国家音乐学院音乐厅隆重拉开帷幕。广西艺术学院雷霙、武汉音乐学院张瑛、上海音乐学院潘龑三位旅美博士组成的“泛美钢琴三重奏团”为河内观众倾情奉献了贝多芬《D大调第五钢琴三重奏》（Op.70 No.1）第一乐章、圣桑《F大调第一钢琴三重奏》（Op.18）、门德尔松《d小调第一钢琴三重奏》（Op.49）等多首经典乐曲。三位青年艺术家的表演，漾动着热情洋溢的青春朝气和活力，整体配合娴熟潇洒、雅致美妙；灵动的指尖，让音符渲染出斑斓的色彩与强烈的张力；精心锤炼的音乐传递出的深思熟虑，使观众沉浸其中、享受其中。越南国家音乐学院钢琴系与管弦系师生也在舞台上与中国青年演奏家共同切磋琴技，他们带来了安东尼·斯塔布（Antoni Stolpe）《e小调钢琴六重奏》第一乐章、拉赫玛尼诺夫《第一悲歌三重奏》、马勒《a小调钢琴四重奏》等多部传世佳作。他们的演奏，技巧精湛，诠释精准，韵味醇美，音色清澈灵动，展现出高超的结构感与精准的控制力。其中，安东尼·斯塔布作品的表演让笔者尤为感动。斯塔布生于1851年，卒于1872年，是浪漫主义时期波兰作曲家、钢琴家。这位音乐家虽并不为东方人所熟知，但却创作了包括弦乐四重奏、弦乐五重奏、钢琴三重奏、钢琴六重奏等表演形式在内的许多优秀的室内乐作品。①Schaffer，Boguslaw.“Stolpe Antoni”.The New Grove Dictionary of Music and Musicians 2nd ed，edited by Stanley Sadie，Oxford University Press，2001，427-428.该曲看似云淡风轻，表现起来却殊为不易。越南音乐家们对此曲的空间感和层次感处理极佳，自心灵深处流淌出的音符，细腻委婉，丝丝入扣，使听众在不知不觉中便已陶然共醉，而音乐中变幻纷繁的色调与力度，更是令人拍案叫绝。

中、越音乐家们精彩的演绎征服了所有在场听众。音乐会结束时，音乐厅里响起经久不息的热烈掌声。德高望重的陈秋河教授代表越方登台向中国音乐家们表示诚挚感谢，并赠送越南传统手工刺绣一幅。在温馨美好的氛围中，广西艺术学院钢琴系师生的越南寻访之旅画下了完美的句号。

三、感想与思考

访越期间，广西艺术学院钢琴系师生还现场观摩了越南国家音乐学院钢琴系的室内乐课程教学。据了解，越南国家音乐学院钢琴系的室内乐课程是该系重要的专业主干课程，目前已形成从本科到博士研究生阶段比较完整的教学体系，处于不同学习层次的学生，必须认真修习一定数量且不同风格的作品并经考试合格才能获得此门课程的学分。从中国目前的情况看，高等院校钢琴演奏专业的室内乐课程教学尚未形成气候。除部分专业音乐院校外，地方院校钢琴演奏专业开设室内乐课程的并不太多。就当前我国钢琴表演专业本科、研究生课程设置追求全面、系统、多元、平衡之建构而言，钢琴室内乐课程的重要性不言而喻。因为，该课程有助于培养学生“听”的能力和综合思维认知能力，有助于增强学生的音乐艺术修养与团队合作能力①朱楣：《高等专业音乐院校室内乐教学的实践——以星海音乐学院钢琴系室内乐教学为例》，载《星海音乐学院学报》2013年第3期，第164-165页。，并将在很大程度上拓展钢琴演奏的表现空间。而现今许多钢琴演奏专业本科生和研究生长期专注于独奏能力与技巧的学习训练，缺乏钢琴室内乐课程的实践积累和能力储备，导致其毕业之后求职空间受到不同程度的影响。这一问题亟需我国高校钢琴教师同行们探讨和反思。

歌曲《越南中国》唱到：“越南中国山连山水连水，共临东海我们友谊向朝阳，共饮一江水朝相见晚相望……共理想心相连”。越南是“一带一路”重要沿线国家，与中国的音乐文化交流具有悠久的历史渊源。冯文慈先生《中外音乐交流史：先秦～清末》一书通过考证发现，早在西汉时期，广西、云南地区的铜鼓制作与使用已经影响到当时的交趾郡，即今越南北部红河三角洲一带和中部清化省东山一带。②冯文慈：《中外音乐交流史：先秦～清末》，北京：人民音乐出版社，2013年版，第36页。红河乐涌，情深意长。广西艺术学院音乐学院钢琴系访问越南国家音乐学院，是新时期中、越两国音乐交流中值得浓墨重彩书写的一笔。中、越两国音乐艺术家和同学们和谐融洽地切磋交流，增进了彼此间的了解和友谊，见证了中越人民真挚而深厚的感情。此次访越活动，展现出广西艺术学院钢琴专业师生们精湛的演奏技艺和高雅的艺术气质，拓展了广西艺术学院在东南亚地区的影响力；师生们亦通过考察交流，开阔了视野，学习到越南专业音乐院校在钢琴教育与普及领域的宝贵经验。在未来的日子里，广西艺术学院钢琴系将继续精心打造广西钢琴艺术创作、表演的文化高地，加强与东盟诸国钢琴艺术交流，使这种“交流与合作变成促进中国与东盟十国人民之间心灵相通，文化广泛合作的桥梁”③韦柳春：《发挥文化优势 打响文化品牌——关于加强中国与东盟钢琴艺术文化交流的思考》，载《艺术探索》2004年第6期，第42页。。

琴声送潺缓，依是盈盈状。最是迷人黑白键，更有深情漾。奔流不息的红河，跃动着春天的热情，她用叮咚奏响的乐声期待着中越两国艺术家们的再次相逢……

［1］冯文慈.中外音乐交流史：先秦～清末［M］.北京：人民音乐出版社，2013.

［2］雷霙.美国音乐艺术博士钢琴演奏专业课程与学位设置探析［J］.社会科学家，2015，（6）.

［3］韦柳春.发挥文化优势打响文化品牌——关于加强中国与东盟钢琴艺术文化交流的思考［J］.艺术探索，2004，（6）.

［4］朱楣.高等专业音乐院校室内乐教学的实践——以星海音乐学院钢琴系室内乐教学为例［J］.星海音乐学院学报，2013，（3）.

［5］SCHAFFER B.Stolpe Antoni［Z］//SADIE S.The New Grove Dictionary of Music and Musicians 2nd.Oxford U-niversity Press，2001.

蒋燮，博士，广西艺术学院音乐学院副教授；雷霙，女，博士，广西艺术学院音乐学院副教授。
本文系广西研究生教育创新计划项目“广西艺术学院钢琴表演专业艺术硕士研究生国际化教育创新初探——以美国艺术硕士研究生培养模式为对比思考”（项目编号：JGY2014105）和广西高等教育教学改革工程项目“基于音乐学基础课程的‘研究工作坊’教学新模式研究与实践”（项目编号：2014JGB171）阶段性研究成果。