建设初中数学高效课堂的途径

许春燕

高效课堂要以扎实的教学内容为基础.与传统教学不同的是，高效课堂重点在培养学生的基础性学习，只有学好基础，才能进一步提升学生的能力.因此，扎实的教学内容是促进学生发展的关键.在课堂教学中，学生可以采用自主学习、合作学习等方式进行学习，提高学生的自主学习能力.同时，教师还要对学生进行学习引导，引导他们在轻松和谐的课堂气氛下进行学习.只有这样，才能达到高效课堂的效果.下面结合自己的教学实践就建设初中数学高效课堂的途径谈点体会.

一、建设初中数学高效课堂的概况

1.建设高效课堂的现状.目前，初中数学高效课堂的建设还处于初级阶段.很多教师依然以传统的教学方法进行教学，主要表现在教师教，学生学.这样，学生就很难有独立自主的学习能力，学生的学习效率不高，其在思维的发散和创新方面也很难得到提升.而新课标的引入很大程度冲击了这种教学模式，为建设高效的数学课堂打下了良好的基础.

2.建设高效课堂的意义.为了让学生在数学课堂教学中学习到更多的知识，打造高效课堂意义重大，不仅能让学生养成独立自主学习的好习惯，还能让学生在学习方法上有更好的创新.通过不同的学习模式，丰富教学内容，学生的数学学习效果必然能够得到提高.

二、建设初中数学高效课堂的方法

1.结合新课标，设计好教学方案.要做好课堂的准备工作.在课前，学生要做好预习工作，教师要做好备课工作，这是非常重要的.在备课过程中，教师要熟练掌握教材中的知识内容，对于一些比较典型的问题，要先经过自己的思考，提前制定好相关的教学方案.对于教学方案来说，必须得有一个好的教学设计.教师要根据教学的要求和学生的已有知识基础以及能力设计出合适的教学方案，这样才具有实际的操作性.

2.创设教学情境，激发学习兴趣.兴趣是学习的直接动力.关于数学教学的成败，学生对数学学习兴趣的保持占据了很大的一部分因素.在教学过程中，教师要注意对学生数学学习兴趣的培养.对于兴趣的产生，就需要教师经常对学生进行仔细的观察，并加以正确的引导，以达到教学的目的.此外，教师还可以通过创设教学情境的方式，让学生在教学过程中起到主体性作用，发挥出学生学习的主动性和积极性.

3.把握好时间安排和学法指导，创建学习型课堂.时间就是效率.所谓的高校课堂，就是在课堂上能够将有限的时间充分利用起来，并进行相应的学习.在传统的教学模式中，一般都是以教师的讲解为主，学生能够在课堂上进行练习巩固的机会非常少.因此，在教学过程中，教师要合理分配时间，做到少讲精讲，多学多练，以保证教学各个环节的时间.同时，教师还要学会节约时间.如，上课不迟到、利用一定的教学工具进行教学等.此外，在教学过程中，教师要将学生作为主体，相信和鼓励学生，肯定学生的能力，将课堂交给学生.对于学生不懂的问题、分析不够透彻的问题，教师可以进行相应的讲解或者进行一定的补充.教师还要以课堂作业的形式督促学生学习，以反馈学生的学习情况.这样，教师才能对学生的学习情况做到相应了解，并制定相应的计划，从而创建和谐高效的课堂气氛.

4.培养学习习惯，提升自学能力.关于教学的理解，有人认为教学就是教师上课，是教师一个人的事情.实际上，所谓的教学，就是教师教，学生学，这是教师和学生共同的事情.教学不仅是为了让学生学习，还要让学生学会怎样学习.因此，在初中数学教学过程中，教师要给学生介绍一些比较好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，提升学生的自主学习能力.所谓的“授人以鱼，不如授人以渔”，说的就是这个道理.

5.营造和谐的师生关系和学习氛围.在新课标数学课堂教学中，应当维护好师生之间的关系.这样，既有利于激发学生的想象力和创造力，还有利于提高学生的自主意识以及不同学生在学习中的交流，还可以提升学生之间的感情和默契，使教学过程更加轻松愉悦.此外，当学生遇到不懂的问题时，教师要用亲切的语气教育学生，耐心给学生进行讲解，以拉近教师与学生之间的距离.教师也要经常听从学生的建议，并及时对自己的教学策略进行调整.只有这样，师生关系才能更加融洽，课堂效率才能变得更高.“亲其师，信其道”.在教学过程中，教师和学生之间关系的好坏也是影响教学的关键.只有在平等宽松的氛围中，学生才能愉快地学习，才能取得良好的学习效果.

总之，在初中数学教学中，教师应创设出一个轻松、民主、和谐的教学环境，激发学生的学习积极性，让学生养成独立自主学习的好习惯，从而提高课堂教学效果.