反方



反方

熊丙奇（21世纪教育研究院副院长）：我国目前私塾、学堂形态的在家上学，借用了概念，但存在“非法办学”的嫌疑。如果这些私塾不注册为学校或培训机构，其办学就存在“合法性”问题，使办学质量、校舍安全、受教育者权益保障等方面出现监管漏洞，也使自身陷入严重的生存困境，同时容易造成社会对“在家上学”实质的误解。

郑新蓉（北京师范大学教授）：国家规定的九年义务教育是现代社会普遍实行的公共教育，公共教育有利于儿童成长权利的实现，代表了国家的意志，最具权威性。适龄儿童少年放弃公共教育，追逐私塾性质的教育，不仅使自身的教育权益难以得到保障，而且与法治国家的法律相违背，不可取。

翟博（中国教育报总编辑）：家长送孩子去私塾的重要原因，是因为不认同学校现行的教育模式和理念，但经典教育只是教育的一部分，绝不是全部，用诵经教育取代常规中小学教育有些走极端，现代社会对人的全面发展提出新要求，如果仅仅进行诵经教育，不学其他课程，孩子会出现知识断层，不仅不利于孩子的成长，也让他们无法在未来社会中立足。