大数据技术对当代大学生主体行为方式的影响

田茂鑫

大数据技术对当代大学生主体行为方式的影响

田茂鑫

随着大数据技术的推广与应用，其已经为世人所知道，并时刻影响着人们的生活、工作与学习，在大学生这个特殊的群体里表现得尤为凸出，本文以技术价值的二重性为着力点，探讨大数据技术对当代大学生主体行为方式的影响。

技术；价值二重性；行为方式；大数据

大数据一词对今天人们来说，并不陌生，甚至可以说它深刻地影响着我们。20世纪80年代，以欧美为首的国家开始研究和探讨大数据技术，其作为一门新兴的技术，最初我们觉得很新颖，然而，我们却并不知道，它时时刻刻在我们身边，当你需要银行卡刷卡结账，需要在网上购买东西时，其实都是它在起作用。对于大学来说，现在的大数据技术的影响更为彻底，吃饭网上点外卖、出行叫滴滴或者Uber，甚至包括购买衣服、电器等，无一不是首先考虑通过网络来解决。在看似一切都很自然的情况下，一门新的技术，给我们带来了诸多变化，从而影响我们的行为方式。哲学上将技术作为讨论的重点并不是现在的特例，而是从很早开始便一直在进行着，本文以技术价值的二重性为切入点，对大数据技术进行哲学思辨，浅析大数据技术对当代大学生主体行为方式的影响。

大数据价值的二重性，主要是指大数据技术作为一门新兴技术，其价值拥有善与恶的区别，拥有正向与负向的双重属性。在马克思的技术观看来，“马克思认为技术实质上是人类在生产劳动中所掌握的各种活动手段。”技术价值的二重性是主体从其利益和需求出发，对技术现实价值的正负向实现的评价，技术价值是技术潜在价值与现实价值的统一，只有技术的潜在价值转化为现实价值，才能满足主体的需求并对主体产生正面或负面的效应。因此，对于大学生主体而言，技术潜在的正负面价值是可以预测的，这也引出大数据对大学生这个特殊群体行为方式的影响的相关问题研究。

大数据技术可以称为是一种具有变革社会作用的革命性技术。与此同时，虽然大数据技术的发展对社会具有强大的推动作用，但是不能忽视大数据技术负向价值的客观存在。在技术化生存的今天，大数据技术在给人们带来巨大福祉的同时，也带来了灾难，大数据技术的诸多负向价值问题已成为一个严重的社会问题，并引起了越来越多的关注。大数据技术越来越多的负面影响迫使我们必须理性地思考大数据技术负面价值的成因，并正确地引导和抉择技术的价值取向，有效防范和弱化大数据技术应用所带来的负面价值。大数据技术是一把双刃剑，其通过自身的正向价值与负向价值，体现了强大的社会影响力。在自然生态层面，大数据技术可谓是一种熵增较小的“绿色技术”，超越了以往的“耗能型”技术。但是，由于大数据技术的广泛应用，产生了大量的电子垃圾，并且现在已经发展为困扰世界各国的一个严重的环境问题。在社会关系层面，大数据技术引起了经济领域、商务领域的大变革，推动了传统产业的改造；在政府层面，大数据技术也发展成为推动政府管理体制改革的巨大力量。在人本层面，借助大数据技术，人类的认识能力得以提高、伦理观念得以提升、审美意识得以升华、身心健康得以完善。与此同时，大数据技术的应用，也给人类的认识能力、伦理观念、审美意识、身心健康带来了诸多负面影响。

通过对大数据技术价值的二重性的理性认识，本文试着探讨大数据技术对大学生主体行为方式的具体影响。辩证地看，我们可以将其分为对大学生主体行为方式的积极影响与消极影响两个方面。

在积极影响方面，笔者认为，大数据给大学生群体带来诸多便利。之所以这样说，是因为大数据能启发人们沿着因果关系，追寻下去，从而达到事物之间的相互关系，即数据关系。虽然因果关系观念只是朴素的观念，来源于人的活动的有限的时空，与人类在宇宙中的位置有关，但是，从对象世界抽象出来的事物同构关系，再按照同样的条件，在时间中复制得到同样的结果，那么这就是被证实的、可靠的。即使全知全能和绝对真理只能在无穷无尽的认识过程中期待，人类还是依靠数字，使自己的认识越来越接近绝对的真理。在这样的认识下，数据被人们应用，给人们带来无与伦比的便利，依托互联网的联系，人们的衣食住行，统统都能在大数据的海洋里得以实现。大学生这一高知识群体对此更是深有感悟，在很大程度上已经影响了他们的沟通行为、交流行为以及学习行为。在沟通行为方面，大学生与家人、朋友，甚至恋人的沟通，都因着大数据的到来，变得更加直接。比如，通过一个电话或者即时通讯，双方就可大致了解彼此两地之间的气候，在沟通时，便会主动提及冷时注意保暖，热时别喝太凉的水等等。在交流行为方面，大学生之间的话题变得更加宽泛。现在的大学生可以自由畅谈许多话题，因为这在数据爆炸的社会已经变得很普遍。在学习方面，大数据对大学生的影响很明显，如今信息知识碎片化对大学生这个主要以学习为第一天职的群体来说，专业知识之间的间隙变得越来越模糊，一个学习哲学的同学可以和一个学习核电专业的同学的交流本专业的知识，或者一个学习法律专业的同学可以和一个学习历史专业的同学相互畅聊，这些种种都是大数据对大学生产生的影响。当然，这些都是大数据技术正向价值的实现，只有其正向价值的实现，才能真正对大学生的行为方式产生积极的影响，这是符合逻辑的。

技术观的另一面便是负向价值的影响，对于这个“恶”的一面，全社会都是普遍关注的，而且许多专家也提出了自己的观点，旨在规避或消解大数据的负面影响。大学生是一个心智和认知还处在开发之中的特殊群体。大数据对当代大学生主体行为方式的消极影响表现在诸多方面，问题也比较尖锐深刻。截至目前，全球拥有互联网用户数已达到30亿；RFID标签在2005年的保有量仅有13亿个，但是到2010年这个数字超过了300亿；2006年资本市场的数据比2003年增长了17.5倍；目前新浪微博上每天上传的微博数超过2亿条；Facebook每天处理100TB的数据；世界气象中心积累了220TB的web数据，9PB其他类型的数据......在这众多数据中，大学生产生的数据占据了重要地位，这也为侧面了解大学生的行为方式提供了大量素材与例证。多年来，无论国内还是国外对大数据的研究都取得了不少成果。大家都知道大数据的4“V”特点，在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》里这样讲述大数据的4个特点的，即Vol⁃ume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value（价值）。这个观点也一直受到大家的一致认可。之所以要在这里提及，是因为这些特点决定了大数据在当今社会的话语权，甚至有说法“谁掌握了数据谁就掌握了财富与权力”，虽然这句话尚不准确，但不难看出，大数据的重要程度。大数据就像一个潘多拉魔盒，针对大学生主体，这个潘多拉魔盒的魔力仿佛更大，在放大大学生欲望的同时，也令大学生的行为方式发生了众多变化，比如上课手机始终不离手，睡觉前也要先看看手机，出门旅行吃饭照相也会在朋友圈里秀一秀，用他们的话说是为了刷存在感。大数据时代下，人们的欲望之门仿佛被无限放大，大学生们在网上买东西，出现了“剁手族”，在微博上聊天出现了“段子手”，在各大网页上浏览不健康的信息内容等等，从而导致大学生们出现了各种消极表现，这是值得大家正视与反思的。

虽然本文对大数据对当代大学生主体行为方式影响的探讨还存在诸多不足，但就文中所谈到的部分问题，应该得到人们的正视。在积极影响方面，应大力支持与推广，在消极影响方面，国家、社会、学校及个人应从中总结经验，并学会反思，国家应制定相应制度以尽力规避与消解大数据技术应用给大学生带来的负面影响；社会与学校应积极去引导大学生对大数据的认知；对于大学生个体而言，应该更加多地注重于学习，树立正确的数据观、价值观与人生观。在大数据对当代大学生主体行为方式的影响问题的研究上，还有诸多问题值得反思。大学生这个特殊群体只有树立正确的数据观、人生观及价值观才能真正更好地适应未来的变化。

［1］陈凡，毛牧然.论网络技术的价值二重性［M］.北京：中国社会科学出版社，2008.

［2］王浩.大数据时代下的思维方式变革［M］.上海：东华大学，2015.

［3］张富文.马克思主义人本思想中国化研究［D］.北京：中共中央党校.

（作者单位：成都理工大学文法学院）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.14.049