新疆高校民汉合宿现状及对策

2016-03-16党洁

文化学刊 2016年2期

关键词：民汉生源宿舍

党洁

(新疆医科大学，新疆乌鲁木齐 830011)

【文化与教育】

新疆高校民汉合宿现状及对策

党洁

(新疆医科大学，新疆乌鲁木齐 830011)

本文采用调查问卷的形式，对600名民汉合宿的大学生进行调查分析，综合阐述“民汉合宿”制度给学生带来的好处和弊端，分析新疆高校“民汉合宿”工作中遇到的困难，并从宿舍人员分配、日常管理等方面给出应对措施。

新疆高校；民汉合宿；现状；困难；对策

宿舍是大学生在校期间学习、生活、成长的重要场所，也是情感交流的重要载体。自2014年起，新疆各高校为推进民族团结教育工作，逐步实行民汉合宿，营造各族学生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习及相互帮助的校园氛围。

一、新疆高校“民汉合宿”调查问卷结果及现状

本文采用分层调查法，对新疆高校600名民汉合宿大学生进行问卷调查，收取有效问卷568份，其中男生250份，女生318份，汉族学生261份，少数民族学生307份，新疆籍学生459名，内地籍学生109名。问卷涉及学生对目前“民汉合宿”现状的满意程度及对今后的建议。

通过调查问卷统计如下。(1)目前，57%学生对“民汉合宿”制度持满意态度，在宿舍内没有与不同民族的舍友发生正面冲突。(2)59%学生认为“民汉合宿”制度促进了不同民族、地区之间学生互相了解。(3)51%学生认为“民汉合宿”制度是一项长期工程，有力促进了民族团结工作，毕业后拓宽了个人交际面。(4)有31%学生反对民汉合宿，12%学生持无所谓态度；另有21%的学生认为民汉合宿使舍友之间平添顾忌，体谅不够，影响日常学习生活。

目前，新疆共有大中专院校39所，本科院校13所。每年都有大量来自内地、南疆、北疆的各族学生，民汉合宿使这些拥有不同语言、家庭、文化风俗背景的学生朝夕相处，在给学生带来新鲜感的同时产生摩擦也不可避免。多数高校根据学校的实际情况制定合理的模式，大致分为：(1)新生班级同院同班合宿；(2)专修汉语的少数民族学生与专修民族语言的汉族学生交叉混住；(3)在调查的基础上，有意愿的学生合宿。此外，各高校开展了各类活动巩固和推动民汉合宿制度，如新疆医科大学“民汉合宿”展示活动、新疆农业大学“民汉合宿”表彰大会、新疆师范大学“奔跑吧”民汉合宿越野挑战赛。

二、新疆高校“民汉合宿”工作中遇到的困难

(一)各民族语言存在差异

语言是各民族学生沟通的桥梁，新疆长期为各少数民族学生制定“双语”教育制度。目前，新疆高校民族语言学生分为民考民、民考汉、双语实验班三种类型。这三类学生汉语水平参差不齐，虽在公众场合能自觉熟练使用汉语，但在宿舍中，多数少数民族学生会使用本民族的语言和与父母通电话，和朋友聊天，这使听不懂民族语言的汉族学生形成戒备心理。

(二)各民族学生生活风俗习惯存在差异

新疆高校生源遍布各省和南北疆，成长背景不同使学生从小形成了不同的生活习惯，该差异使居住在一起的学生容易引发冲突，如能歌善舞的少数民族学生喜欢与他人共享欢快的音乐，忌讳在餐盘中浪费粮食，忌讳洗手之后顺手甩水。又如，同舍中睡觉时间早晚、是否熄灯等差异习惯，这些差异原本属个人层面，没有太大影响，但个别认识极端的学生往往将其误解为“民族”矛盾。

(三)各民族学生宗教信仰存在差异

大学生不能信仰宗教，但对新疆的少数民族而言，伊斯兰教的教义已转化为其生活习俗，如其在饮食方面禁食猪等凶猛禽兽，禁止抽烟、喝酒等，内地学生对此了解并不多，在他们的意识中没有“清真食品”的概念，这些禁忌无形之中成为破坏“民汉合宿”宿舍团结的导火索。