电力企业职工培训实施方略与创新研究

何 新 龙 琳 张 明

国网北京市电力公司培训中心

电力企业职工培训实施方略与创新研究

何 新 龙 琳 张 明

国网北京市电力公司培训中心

当前我国电力企业正处在一个发展较为缓慢的阶段，加强对企业内部职工的培训工作，既是保障企业发展的后续力量和基石，也是企业管理者应格外重视的问题。此外，当传统的企业培训工作已经存在一定的消极懈怠情绪且有悖于目前企业和社会发展现状时，加强培训工作的创新，使其与社会和企业发展相适宜是极为重要的。基于此，本文将着重分析探讨电力企业职工培训实施方略与创新，以期能为以后的实际工作起到一定的借鉴作用。

电力企业；职工培训；实施；创新

1 电力企业职工培训问题分析

1.1 培训过程缺乏目的性

在现阶段的企业培训过程中，往往存在缺乏目的性的问题。在安排培训过程中，并没有对员工进行充分的了解和调查，而只是根据企业以往的经验和培训模式对他们统一培训，严重缺乏针对性。这会使得培训工作失去意义，而员工也不能提高自身能力，甚至会使得员工的工作热情受到很大打击。很多企业在培训员工时没有指定相应的任务和目标，而且缺乏部门之间的沟通与配合，不能让员工得到切实的提高。除此之外，很多企业培训过程中都存在着盲目性，没有对培训工作做到充分的规划，没有明确的评判标准以及考核机制，这些因素都会使企业培训工作没有效果。

1.2 培训形式单一

在很多企业培训过程中，往往都是通过单一的授课等形式来进行理论培训，然而在当前社会环境下，这种传统的理论培训工作并不能取得很好的效果，也不能为企业培养合格的人才。企业的兴衰在很大程度上都由员工的综合素质决定，如果员工的技能水平不够，企业的发展也会举步维艰。除了注意员工的专业素养外，企业还应该不断提高员工的综合素质，例如员工的思想境界水平，遇事处理能力等。此外，很多企业在规划培训工作时，并没有充分切实考虑企业发展的需要，也没有结合时代发展的状况，这是企业培训失败的重要因素。

1.3 培训工作缺乏评判措施

在培训过程中，一些企业过于重视培训进程中的事项，而忽视了对于员工培训效果的考核工作，没有一套完备的考核评判措施系统。并且对于员工自身来说，他们培训完成之后，并不知道自身的专业技能提高了多少，对自己没有一个明确的定位，缺乏相应的反馈机制。这样使得企业和员工双方都没有接收到对方的评判和反馈信息，这使得双方都误以为培训工作具有非常好的效果，会造成企业进行按照错误的模式进行，导致企业资源的浪费，不利于企业长期稳定发展。

2 电力企业职工培训创新策略

2.1 深化体制改革

对于电力企业在岗职工的培训，首先要转变培训机制，提高员工培训的范围覆盖面积。在完善培训机制的过程中，将电力企业的工作任务逐级分解，尽可能的加深培训机制带来的纵向效率，同时针对学习效率低下的人员进行一定的处罚，以制度规范培训工作。二是采取积极引导，严格考核，提高培训执行力；按人定单，全员参训，扩大培训影响力；理念疏导，绩效考核，提升员工学习力；择优聘任，动态调整，激发培训师感染力；以赛促训，重点操练，培养拔尖人才竞争力。职工培训中心全体职工认真学习、转变观念、创新管理，全力做好新一年的培训工作。三是完善培训管理制度，确保项目可控。树立“以人为本、依法培训、科学施教”的培训方针，以促进和保障安全生产为根本，积极创新培训形式，拓展培训载体，健全培训制度，狠抓措施落实，促进培训各项工作的深入开展，筑牢电力企业安全运营的根基。

2.2 信息化培训平台的构建

信息化时代的到来，是我国科技经济不断发展、社会群众传统思维以及沟通渠道进化的标志。对电力企业而言，将信息化技术纳入到传统职工培训的过程中来，也是进一步实现自我发展，提升工作效率，降低企业培训物力和人力成本的重要选择。因此电力企业从事职工培训的工作人员可以充分考虑构建信息化培训平台，实现培训过程的“信息化”。一方面，工作人员可以依托信息化所构筑的教育培训网络实现培训内容的跨地区、跨地域的快速与便捷获取，让处在不同环境、不同地区的职工都能共享培训平台，实现资源共享的服务；另一方面，信息化培训平台的构建，可以为培训工作人员创设出多样化的培训途径与培训方法，使其在不断开发平台并对平台加以利用的过程中，通过举办信息培训比赛、网络知识学习以及网络培训进度跟踪等方法，全面提升教育培训的信息化管理水平，也间接提升了职工培训参与度和参与热情。此外，工作人员也可以充分考虑将信息化培训平台与企业oA系统相关联，让培训系统正式成为企业日常工作的一部分，纳入到企业的工作考评和绩效系统当中，提高全体职工对企业培训的重视程度。

2.3 提高培训时效性，创新培训方式

对于培训课程的设计还需要注重培训方法的实效性。深入开展前期培训调研，针对工作中遇到的真实困难和问题制定培训内容，同时加强个单位之间的“技术交流”，利用专题研讨等技术交流方式，拓展培训。还可以组织员工到管理平台零距离学习，提高技能等手段构筑多元学习平台，带动培训工作的实效性。具体培训中，可以开展“专业技能竞赛”、上晚自习、运用员工在线学习平台，以及开展常态化‘安规’考试等，逐步加强培训、提升管理水平。培训部门需要在认真总结过去培训经验的基础上，增设一些兴趣小组培训班等方式，利用各种方式将创新融入平时的工作中，降低职工对创新的抗拒感。

总而言之，随着我国传统电力企业生产和发展方式的不断变革，内部职工的教育培训方式也在相应地发生调整。从企业发展的角度来说，加强职工培训不仅是提高其综合素质的重要手段，也是保障企业生产基础、推动自身效益提升的根本条件。创新，是一个民族进步与发展的灵魂，在这样一种情况下，加强对电力企业职工培训的创新，正是迎合不断创新中的国家经济发展形势的重要选择。这就要求我们在以后的实际工作中必须对其实现进一步研究探讨。

[1]王玉宏.电力企业职工培训实施方略与创新研究[D].华北电力大学(河北)，2009.

[2]苏源.电力企业职工培训实施的研究[J].现代企业教育，2014，12：56-57.

[3]梁海宝，杨坤.电力企业职工培训创新思路[J].科技传播，2013，08：29+24.

[4]韩庆喜.基于可持续发展型电力企业职工培训模式创新研究[J].中国职工教育，2013，18：29-30.