幸福爱情的见证

王为

摘 要：微型小说《雨伞》是日本作家川端康成的一篇杰作。文章短小精悍，富有诗情画意。这篇微型小说被编入北京市中等职业技术学校《语文》教材（职业模块）“阅读与欣赏”中，本文论述了五个方面论述了《雨伞》的授课过程，取得了很好的教学效果。

关键词：雨伞；爱情；心理刻画

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-183-01

微型小说《雨伞》是日本作家川端康成的一篇杰作。文章短小精悍，富有诗情画意。作者运用自如细腻的笔触刻画一对恋人细微的心理，展现出这对青年恋人纯真而美好的爱情。《雨伞》这篇微型小说被编入北京市中等职业技术学校语文课本中，这篇教材安排在职业模块中的阅读与欣赏部分，通过本课程的教学，使学生初步掌握小说的欣赏基本方法；学习微型小说的写作技巧，以小见大、凸显人性美好的特色；培养学生仔细观察、精巧细致构思的能力。本节课需要1个课时。教学方法采用讲授法和任务驱动法。下面就如何进行本节课的教学工作展开讨论。教学过程如下：

一、讲解作者和微型小说概念

川端康成（1899-1972），日本小说家、文坛评论家。出生于日本大板，毕业于东京帝国大学国文学科。早年丧父母，十六岁后丧生所有亲人，开始自己的独立生活。1921年开始发表小说，1926年发表的小说《伊豆的舞女》奠定了他的文学史上的地位，1962年因为《雪国》、《千羽鹤》、《古都》获得了诺贝尔文学奖。《雨伞》是他1932年的微型小说作品。对这样一位大作家，教师不要按照教参讲解，而要从学生感兴趣的电影讲起，最后告诉学生，这部著名的电影作者就是川端康成，拉近作者于学生的距离。

微型小说又称小小说，袖珍小说，它是小说文体的一种分支，多取材于生活中具有典型意义的一个小片段或一两个镜头，以近似速写的笔法，勾勒出人物的轮廓或性格的某一侧面。一般篇幅不超过1500字，具有立意新奇，结构严密，结尾惊奇，语言精练等四个主要特点。艺术特色主要是以小见大，以少胜多，言简意赅、生动活泼。微型小说往往对很小的故事、很少的情节、很少的人物、很单一的背景环境进行雕琢，使之成为一件精美的艺术品。学生不一定会写小小说但是理论知识还是很好理解的。可以通过学生发言讨论教师总结来完成。

二、粗读课文 梳理故事情节

课程开始阶段，进行作者简介和微型小说的概念确立以后，教师组织学生先通读一遍课文，可以让几个学生分段朗读，也可以用多媒体播放文章的朗读视频。然后，再带领学生一起扫清文字障碍、梳理故事的脉络、把握故事情节。故事情节很简单：故事开始在一个细雨蒙蒙的春天，小伙子撑着雨伞来到姑娘家门前；因为他的父亲要到外地工作，全家要随父亲搬迁到远方，所以，约姑娘去拍分别照片；起初，由于两个人彼此接触时间不长，都很胆怯而含蓄，虽然撑着一把伞，但仍保持着很远的距离；来到照相馆，在摄影师的指点下，两个人逐渐靠近，还有小伙子的悄悄提醒以及姑娘快乐表露出的神态，最后，两人距离拉近，心生默契，从照相馆出来后，两人俨然像是夫妻一样消失在雨中。在这段教学环节中，教师要注意情感的把握，调动学生的学习积极性。

三、精读课文 把握人物心理变化细节

了解文章的故事情节和脉络以后，教师趁热打铁，引导学生再细读一遍课文，进一步探究课文中的人物有哪些，摄影师在文中起什么作用，小伙子和姑娘在去照相馆前后心理有什么变化，从中找出在拍照前后心理变化细节。课文中共有三个人物：小伙子、姑娘、摄影师。摄影师在这里起到的作用是促进小伙子与姑娘之间的感情升华。 在拍照前小伙子和姑娘的表现是害羞、胆怯、不好意思、矜持。在拍照过程中，经摄影师的指点，小伙子与姑娘间的距离靠近了，以下三个细节表现了小伙子和姑娘的心理变化过程。第一，小伙子把扶在椅子靠背上的手指轻轻地碰着姑娘的外套，通过手指小伙子感触的姑娘微热的体温，他仿佛感受到了紧紧拥抱着姑娘时的温暖。第二，小伙子善意的提醒姑娘，姑娘害羞的神态。第三，姑娘去化妆室时欢愉的神态。在拍摄完毕以后，小伙子和姑娘之间已经没有距离感，像亲人一样很贴近了，表现得自然大方、十分坦然地接受了对方。

四、分析环境及雨伞的作用，总结本文的特点

爱情是文章永恒的主题，故事安排在细雨绵绵春天，渲染温馨浪漫的气息，朦胧含蓄的氛围，烘托人物的心理情感，凸显人物的浓浓爱意，同时，也为雨伞的出现创造环紧，而很自然巧妙地突出了主题。通过雨伞在文章中的穿插，形象生动地见证了小伙子与姑娘之间的真挚爱情。 通过对课文中人物、环境、情节等的探究，教师组织学生进行概括总结，找出本文的写作特点。人物心理刻画十分细腻，用细腻的笔触展现出每一个眼神、动作、表情的心理活动。.借用雨伞见证一对青年恋人纯真的爱情，突出文章的主题。文章首尾呼应，深化主题。文章即简洁明快又意味深长，全文富有诗情画意，极具感染力。

这篇微型小说短小精悍，充满了诗情画意。作者以及其细腻的笔触展示了一对情侣纯洁而又美好的心灵。我们的中职学生无论是年龄还是思想都不成熟，还有相当一部分学生异地求学，我们更应该用心去呵护他们，《雨伞》恰好就告诉了我们的孩子谈恋爱是一种含蓄美，我们既要珍视这份纯洁的感情，也要沉着、冷静、理智的对待，引导他们应该树立起正确的恋爱观。