浅谈小学数学课堂教学中创新能力的培养

于占山

【摘要】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着经济的不断发展与进步，教育事业也应紧跟时代步伐，应将培养学生的创新能力摆在重要的位置。尤其在小学数学教学中，新课改不断推进，小学数学教师应以新课改为教学目标，在课堂上注重培养学生的创新意识与创新能力，摒弃以往灌输式的教学方法，为学生创设形式多样的教学活动，保护小学生的好奇心与求知欲，锻炼学生思维，从而不断培养创新意识，发展创新能力。

【关键词】小学数学 课堂教学 创新能力 培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0155-01

小学数学是一门基础课程，其具有较强的思维性，与实际生活联系密切。小学数学课程标准提出，数学教师在教给学生知识的同时要努力培养学生的创新意识，发展创新能力。因此，在数学课堂中教师应想方设法为学生创设形式各样的教学活动，改变以往填鸭式、灌输式的教学方法，采用灵活多样的教学方法，尊重学生的主体地位，与实际生活紧密联系起来，从而满足学生个体的实际需要，不断地激发和培养他们新的需要，培养学生的创新意识，发展创新思维，最终使学生成为一个创新型人才。现结合多年的教学经验就小学数学课堂教学中如何培养学生的创新能力浅谈以下几点：

一、数学课堂教学对学生创新能力的培养，要教师的教学活动富有探索性、动态性、个体性、情感性

1.钻研教材，挖掘教材的实质。教是课堂教学中实施创新能力培养的原材料，教材本身虽是死的东西，但是，教学方法并不是死的东西，关键在于教师要善于去寻找创新能力培养的切人点。

2.在教学中充分了解学生。教师只有知己知彼，了解学生的识认智能，人格等方面的发展水平，分析学生的个性特点，满足其学生个体的实际需要，不断地激发和培养他们的新的需要，因为这种需要是学生创新能力的基础。

3.巧妙设计教法。作为一名普通教师，要根据学生实际和教学内容的特点，教法以突出创新为价值取向，把培养学生学习热情，探究欲望和创新精神放在首位，设计灵活多变的教学方法，为课堂教学活动中对学生创造能力的培养创造良好前提。教师的创新意识是培养学生创新能力的根本。

二、课堂教学环境的创新是培养学生创新能力的保障

在培养学生创新能力的过程中，需要一个和谐、轻松、民主的数学教学环境。因此，在小学数学教学课堂上，教师就要努力为学生创设轻松愉悦、和谐民主的课堂教学氛围，让学生在没有任何压力的氛围中培养创新能力。教师在让学生思考问题的时候，就要鼓励学生大胆地从多方面、多角度来理解思考问题，鼓励学生对问题持有不同的想法，这对培养学生数学创新能力有极大的促进作用。同时，教师在教学过程中，不要以教师的身份凌驾于学生之上，要与学生建立民主平等的关系，主动融入到学生当中去，与学生一起探讨数学知识。

三、课堂教学的创新设计是培养学生创新能力的前提

学生是教师施教的对象，学生的许多意识和能力的形成，相当大的部分来自学校里的学习活动，而这些学习活动是教师组织和指导的。传统的教学活动，只是把学生作为一种接受知识的容器，采用的教学方法是注入式，填压式的，使学生形成的知识和能力也只是一种眼光内向，面向书本，面向已知的狭隘的纵向的能力。在当今知识科技日新月异的时代，教学的着力点必须由单向的文化传承转移到激发创新上来。而实现这一转移的根本在教师，因为教师是直接使学生具有创新意识，创新精神和创新能力的因素。

四、课堂教学活动的创新是培养学生创新能力的关键

1.参与操作，玩中求知探新。小学生以形象思维为主，又好动。让学生在课堂上动手操作，是一个手脑并用的过程，是解决数学知识抽象性与小学生思维性相矛盾的一种有效手段，同时，丰富的情感体验可把客观的“要我学”转化为主观的“我要学”，改变消极被动的学习局面。

2.参与讨论、发现、激活创造思维。教师要营造自由和谐的氛围，鼓励学生积极思考，大胆质疑，不断产生新设想。使学生带着问题自学、讨论、听讲，更主动地参与教学。

3.参与猜想，培养直觉思维。直觉思维又叫猜想，是一种整体、粗线条的、跃进式的思维。这种思维在遇到问题时，往往对事物直接感知，整体把握，通过一阵紧张思考，一下子接触到问题的实质，找到答案。

4.参与开放性练习。发展思维能力创造性思维是发散思维和复合思维的综合发展，教学中既要重视发现知识规律，又要重视知识运用过程，一题多解，一题多变的发散思维的锻炼。

总之，在新课改下的小学数学教学中，培养学生的数学创新意识尤为重要，教师在具体的教学过程中要摒弃传统的“灌输式”教学，采取不同的教学方法，激发学生的创新欲望，使学生在参与教学活动中不断提升创新能力，从而培养出一代代具有创新能力的复合型人才。

参考文献：

[1]潘海英.浅析小学数学课堂教学对学生思维能力训练的作用[J].智富时代，2015（06）

[2]赵慧.在小学数学课堂中培养学生的创新能力[J].小学科学（教师版），2015（11）