基于新疆高职物联网应用技术专业的服务方向及人才培养要求研究

卢国强

【摘要】我国已将物联网作为战略性新兴产业的一项重要组成内容，高职物联网技术专业学生是物联网产业人才的重要来源。本文从新疆物联网产业发展对人才的需求分析入手，深入阐述了基于新疆高职物联网应用技术专业的服务方向及人才培养要求。

【关键词】高职物联网应用专业 服务方向 培养要求

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0024-01

一、引言

2013年2月5日国务院发布《国务院关于推进物联网有序健康发展的指导意见》国发〔2013〕7号，指出物联网是新一代信息技术的高度集成和综合运用，具有渗透性强、带动作用大、综合效益好的特点，推进物联网的应用和发展，有利于促进生产生活和社会管理方式向智能化、精细化、网络化方向转变，对于提高国民经济和社会生活信息化水平，提升社会管理和公共服务水平，带动相关学科发展和技术创新能力增强，推动产业结构调整和发展方式转变具有重要意义，我国已将物联网作为战略性新兴产业的一项重要组成内容。在国家大力推动物联网产业发展的形势下，教育部依据国家发展战略，号召高校设置物联网相关专业；至今，我国已有200 多所高职院校设置了物联网应用技术专业，目前还有大量高职院校都在积极准备申请物联网应用专业。

二、新疆物联网发展现状及人才需求

随着信息化发展的步伐，我区逐渐形成了一批以信息技术为依托，以软硬件产品开发、成果转化、信息技术推广应用、面向行业信息技术的解决方案的设计、开发、集成应用服务为主要业务内容，以物联网应用为业务支撑的快速成长企业，促进了物联网在我区产业化发展。我区的物联网应用示范与推广主要集中在智能农牧业、公共安全、智能电网、民生建设、能源制造、社会维稳等方面，依托我区独特的地理、经济条件，形成了一大批应用示范与推广项目。

在新疆，农业物联网的发展有一定的技术基础，主要在提高农业生产要素利用效率，推进农业标准化、完善农产品物流等方面发挥了作用。但是与国外相比还处于研究阶段。农业物联网对于农户来说是一个新的概念，这导致农业物联网在新疆的推广比较困难，农业物联网应用于新疆农业产业的比例还远远不够。虽然新疆近年来农业生产水平以及集约化、机械化、规模化程度不断提高，但是田间管理与作业的粗放和盲目性还普遍存在，造成了资源浪费，影响了区域生态环境和农产品质量，因此作为农业大省，新疆迫切需要大量物联网相关人才。

三、新疆高职物联网应用技术专业的方向与定位

物联网技术产业是战略性新兴产业，在国家“十二五”规划中对此进行了重点部署，目前物联网技术已被广泛应用在物流调度、智能家居、生产监控、大棚监控、环境监控、远程医疗、定位导航等领域。预计到2020年，中国物联网产业的整体产值将超过五万亿规模。随着物联网市场的爆发性扩张，预计物联网行业，2015年会有30万以上人才缺口，而且未来10年，每年会以20%的缺口递增，物联网专业毕业生就业市场前景广阔。

农业物联网关键技术与产品的发展需要经过一个培育、发展和成熟的过程，其中培育期需要2—3年，发展期需要2-3年，成熟期需要5年，预计农业物联网的成熟应用将出现在十三五末期即2020年左右。总体看来，我国农业物联网的发展呈现技术和设备集成化、产品国产化、机制市场化、成本低廉化和运维产业化的发展趋势。据国家相关部门统计预测，在智能农业方面，在“十二五”中的缺口将近1000万人。

四、新疆开设物联网应用技术专业培养目标

物联网应用技术专业培养掌握计算机传感信息处理技术及互联网技术和技能，从事物联网工程项目的规划、施工管理；从事物联网设备安装、调试与维护；物联网项目售后服务、维保与管理；物联网智能终端产品的生产制造与辅助设计的高素质技能型人才。在新疆高职院校建设物联网专业应当从现有支撑物联网的专业着手先建立起以物联网基础模块的专业人才培养导向再逐步根据物联网产业发展的实际情况作出相应专业交叉调整，因为这种方式既可以利用现有的教学、产业资源来实施物联网专业的建设，同时也可以边发展专业，边根据行业企业需求调整专业导向更新专业内涵。目前物联网产业所涉及的四大核心学科分别是：微电子、无线传感、通信传输、计算机及其网络。如何把这四个核心学科融入到物联网专业建设中是人才培养和课程建设的关键问题。根据高职的办学特点结合以上四个学科在物联网技术结构中的应用层面本文将以电路控制、通信网络、计算机三个专业方向来讨论物联网专业人才培养方案和核心课程。

五、结语

随着物联网技术在各行各业的广泛普及和大力应用，物联网专业人才需求也越来越大。新疆高职院校开设物联网专业应结合新疆本地区农业和产业发展的趋势以及本校农业专业开设情况，培养有针对性、服务本地区农业产业发展的实用性人才。

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