乡村教育发展“随县实践”

●本刊记者　曾宪波



乡村教育发展“随县实践”

●本刊记者曾宪波

2009年，行政建制起源于西周的随县，经国务院批准重新设立，版图面积5673平方公里，人口98.1万，下辖19个镇（场），是我省最为典型的乡村教育县。随县是炎帝故里，为我国农耕文明的发源地，留守儿童占六成以上。显然，推动县域乡村教育发展，他们任重而道远。在随县教育人运筹帷幄全力推进乡村教育改革发展的征途中，他们的一些思考与朱永新教授发起的新教育实验的理念不谋而合——让教师过一种幸福完整的教育生活。2011年2月，随县正式成为新教育实验区。

晨诵、午读、暮省，建设书香校园，开展书香教师、书香少年评选活动，校园阅读在随县中小学校全面开花；印发《随县整体推动课堂教学改革指导意见》，评选全县十佳教学模式，108所中小学校掀起课堂教学改革热潮；因地制宜地开发校本课程，农耕体验课程、农村少儿传统游戏课程、乡村民俗文化课程等，成为随县中小学校园里一道新的亮丽风景；以教师成长为出发点和立足点的教师读书沙龙、校本研修等活动，引导教师“点亮自己、照亮学生”；每学年组织举办新教育开放周活动，吸引了一批省内外教育同仁观摩交流……

短短五年，在学校美育、课程改革和学校文化“三驾马车”的推动下，随县教育的发展愿景一步步变为现实。该县两名农村孩子首次走进央视科教频道演播室，他们在全国书香少年评比活动中双双进入前35强。专业阅读、专业写作和专业发展共同体的“三专”发展模式，让一批乡村教师在省级以上优质课竞赛等活动中屡屡斩获大奖。“量变带来质变”，随县的教育质量逐步在随州市崭露头角并步入前列。全市共有73所初中学校，随县占25所，其中23所进入全市综合考评前30位，7所进入前10位，14所进入前20位。

短短五年，在新教育理念的引领下，随县教育人以创新的精神和务实的作风，脚踏实地地改变乡村教育，全面刷新随县教育。未来，我们坚信，随县教育人在守望乡村新教育的行动研究中一定会走得更快更远！