家园携手，培养幼儿环保意识

广东省广州市花都区风神幼儿园 王惠贞

环境是人类赖以生存的基本条件，是人类生活的基础。随着科学技术的不断发展，人类生活水平在不断提高，但环境污染却日趋严重，“全球气候变暖”“土地荒漠化”“可怕的沙尘暴”“雾霾”等情况频频发生。世界卫生组织在一份世界卫生日的宣传材料中写道：“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战而成为地球的最大威胁。”可见，环境污染已经濒临我们所居住的地球承受的极限，环境保护已经成为全球共同关注的焦点。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭教育是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭作为幼儿成长的第一重要场所，家长作为幼儿的第一任及终身教师，积极参与到幼儿环保教育中来，家园携手，才能让幼儿环保教育事半功倍，卓有成效。在环保教育中如何调动家长参与的积极性呢？

一、重视宣传，提高家长对环保教育的认识

家庭是幼儿活动的重要场所，亲子之间是不可代替的情感关系，父母的言谈举止、行为习惯，对儿童起着潜移默化的影响。

通过调查，我们发现，家长对于环保教育都持积极的态度，也清楚自身的行为对孩子有直接的影响，但由于种种原因，社会上忽视环保教育的现象较为普遍，使得有些家长自身环保知识欠缺，没有环保意识和环保行为习惯；有的知道怎么做，但为了图方便实际行动却是我行我素，这些现象直接影响幼儿环保知识、环保意识和行为习惯的培养。为了帮助幼儿更好地建立环保意识，我们必须将环保教育渗透于家长工作中，通过举办环保知识专题讲座，园内宣传栏，亲子活动等丰富家长环保知识，提高家长对环保教育的认识，转变家长的教育观念，促进家长自觉养成环保行为，从而带动和激发孩子的主动性和积极性。

二、实践体验，提高家长参与环保教育的积极性

1.感受自然之美，萌发热爱之心

亲近大自然，是孩子的天性。奇妙的大自然不仅是孩子学习的天然课堂，更是孩子成长的快乐园地。在春天和秋季，组织亲子郊游，让家长和孩子一起寻找大自然中的绿色、红色、黄色；带孩子一起闻闻青草、泥土、花朵、果实的气味，摸摸树皮、石头、树叶的表面，区别不同的触感；和孩子一起闭上眼睛，辨别耳朵中听到的鸟叫、虫鸣、风声、水声等。让大自然的丰富多彩，千姿百态打开幼儿探索大自然的心扉。从而了解四季的交替、植物的生长、动物的习性、人类与自然的关系等。这不仅仅是知识的学习，更重要的是让孩子学会尊重自然，培养崇敬、热爱自然的情感。

2.结合节日，家园联动

幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透于多种活动中，所以我们特别重视日常生活中的环保教育。在国际上和国内有很多与环保有关的节日与纪念日，利用这些节日与纪念日开展多种形式的家园活动，培养全体师生和家长保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。让幼儿认识自然，珍惜资源，帮助他们从小树立善待地球的环境保护意识。植树节、世界环境、世界水日、世界卫生日、世界地球日、世界粮食日、世界无烟日等都是我们开展环保教育活动的契机。在植树节里，我们利用地处城镇边缘的优势，组织家长带孩子到郊外植树，再让每位家长写一条爱绿护树的标语，塑封起来，挂到树上。在粮食日活动中，组织家长带来一些幼儿平时少见的粮食种子，贴上标签，在幼儿园内展示，很多年轻老师和家长感叹说：“这些种子连我们也分不清！”。每一个活动争取做到人人都参与，个个都体验，让家长、幼儿、老师和社区互动起来。

3.主题带动，与孩子一起成长

为使幼儿从小就有作为地球人的环保意识，珍惜资源，在日常生活中学会循环再用，养成保护周围环境整洁的意识和习惯，幼儿园应开展形式多样的主题活动，在“变废为宝创意环保设计大赛”活动中，家长与幼儿一起收集生活中不起眼的自然材料、废旧物品，然后由家长与孩子利用这些材料共同制作成一件作品参加比赛，通过幼儿和家长别具一格的创意与灵巧的双手，这些废旧材料都变成了火箭、汽车、相架、不倒娃娃等多种多样兼具独创性与观赏性的艺术作品。在“环保小卫士评选”活动中，由家长记录孩子日常生活中的环保行为，并每月将收集整理的资料交给班老师，由班老师组织全班幼儿进行评选，每月评选出3名“环保小卫士”，当选的环保小卫士要带头关心爱护周环境，维护环境的整洁，还需负起监督的义务，看到不环保行为需指正提出，家长要鼓励支持孩子完成任务。这些活动的开展不仅丰富了幼儿的活到内容，还锻炼了幼儿的动手能力，合作能力，为幼儿和家长提供展示、交流的平台，极大地调动了家长与幼儿的积极性。

4.做孩子的绿色导师，带动孩子的绿色行为

作为孩子的榜样，教师、家长要提高自身的环境教育素质，做到处处做孩子榜样。平时应多关心周围的环保状况，丰富自己的环保知识，多阅读一些有关环保方面的书籍，不断提高自身环保意识的同时，应注意自己的言行去教育孩子。家长应注意自己的行为，从一点一滴做起，以身作则，处处做个有心人，用自己的言行影响、教育孩子。如注意自己的着装整洁、手脸干净、物品摆放有序；节约用水、节约用电；爱护花草；垃圾分类投放等。只要大家做有心人，就无需花专门的时间和过多的精力，在日常收集、整理、交流与分享环保信息的过程中，成人开始关注周围环境，并开始用自己力所能及的实际行动来引导、教育幼儿保护周围环境。让孩子在耳濡目染下逐渐养成良好的环保习惯。

环保教育是一项长期的任务，需要我们长期细致地工作，幼儿园作为专业的幼儿教育机构，应立足于未来，以园为本，充分协调各种资源、调动多方面的积极性，使幼儿教育形成一个系统，使各种因素发挥整体的影响，增强幼儿教育的成效，有效促进幼儿的发展。因此，对幼儿的环保教育，无论是目标、内容、方法和形式还是幼儿的发展，都应树立整体意识，将家园一体化教育作为幼儿环保整体教育的有机组成，让一个孩子带动一个家庭，一个家庭影响一个社区，使更多人参加环保教育中来，从环保教育中受益。