让“问候礼”成为课堂上的一道美丽的风景

广西玉林市玉州区南江苗园中学 潘 菊

传承至善至美的中华传统文化经典，是我们责无旁贷的责任。在如潮的学习传统文化经典氛围中，我校应时、应景的申报了一个新课题《中华经典文化在初中课堂中的渗透》，作为课题的成员之一，我冥思苦想：中华文化经典源远流长，包罗万象，该从何处切入？用什么方式让全体师生参与进来，行动起来，蔚为风潮？深思熟虑后，确定从寻常小事做起，重拾被冷落的没被开发的“课堂问候礼”，让“问候礼”成为课堂上的一道风景。

中国有着五千年灿烂的文明，经典内容浩如烟海。追随历史的足迹，我们会发现：孝悌忠信礼义廉耻是孔子德育内容的全部精髓。也是人生的八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。如今，我把“礼”这一精华渗透到课堂中，想法让它绽放出一朵又一朵的“礼花”。

对于上课的问候礼，在我的课堂生涯里曾是一片荒芜之地，或被我藐视过，一成不变重复着这样的镜头：走进课堂，班长的一声“起立”，师生互致问候“同学们好”“老师好”。说实在的，机械式的重复着这一礼节，我自己都觉得枯燥、乏味，缺乏真诚，学生也一样有应付式的表现：当班长一声“起立”后，常有同学懒洋洋的、勉强的站起，不带感情似的答一句“老师好”。因此，课堂问候礼反成了一个包袱，师生间总有一种不爽的、恹恹的感觉，只是随心所欲旳操作者而已，心情好就行礼，心情不好就免了。

如今深读中华文化经典，深思古圣先贤们的文化精髓，深感站在为师的立场上，“传道、授业”不只是为了传授知识，教为人之道不可无，更不要为了升学率而把一些小礼节荒废了，因为小事情也可以有大学问。

师生间的礼仪源于孔子开创的“拱手礼”。孔子正行拱手礼，相对而立，双合手并，微微鞠躬，学生微笑着以同样方式回礼。如今，这一重在肢体的拱手礼离我们越来越远了，“起立——同学们好——老师好”这一传统而简单的课堂问候礼已成为很多老师的常态。时过境迁，传统陈旧的东西令我们厌倦了，在新课程标准的影响下，各中小学正轰轰烈烈地开展着课堂教学改革，在各自不同的教学环境中进行着不同的课堂教育方式的转变，传统的的课堂问候礼也应该重新打扮，再闪亮荣归课堂了。

课堂改革，老师永远都应该是先行者。一天，我以饱满的热情来到教室大声道：“上课!”；班长常规的喊：“起立!”；我面带愉悦的还礼：“同学们，语文课快乐!”；学生们愣了一会后回礼：“老师，语文课快乐！”那一刹那，我从一声简单的话语里听出了同学们的真诚和喜悦，看到了同学们精神为之一振的愉悦的面容，往日恹恹欲睡的样子已不见踪影，我不由然有一种不可名状的激动跃上心头。就这样，愉快的一节课从这改变后的问候礼中开始了，而我的课堂问候礼改革也从此拉开了序幕。

俗语有“好言相待，舒心暖怀”，我在问候中尝试着改变称谓，我招呼“某某班的同学们，语文课快乐！”，同学们也自然的欢呼我“潘老师，语文课快乐！”；下课了，我道：“某某班的同学们，你们辛苦了！”，同学们响亮的回礼：“潘老师，您辛苦了！”。多亲切，多温暖的话语呀！这一变化拉近了我和学生的距离，我们的关系更和谐了。

尝到了甜头，在课堂问候礼的改革中，我更有信心了，且有了新的感悟：课堂问候，原来也可以多姿多彩。细细总结，我是从以下几方面进行改革的。

一、问候语，依时而定

特别的的时刻有特别的问候，特别的日子传达特别的问候，效果是既温馨，又美好，深受学生的喜欢。

例1：同学们在早会上刚刚获得校长表扬，接着是我的课，我是这样问候：

师：上课!

班长：起立！

师：同学们，你们是苗园中学的骄傲!

生：老师，您是我们的骄傲!

例2：当天是母亲节。

师：上课！

班长：起立！

师：今天是母亲节，祝你们的母亲永远幸福快乐！

生：祝老师幸福快乐！

生活中还有许多特殊的时刻，如开心时、苦闷时、受挫时、成功时、应考时；也有许多特别的日子，如教师节、儿童节、妇女节、端午节、植树节等等，只要你有发现美的眼睛，你就能找到美好的问候语，多姿多彩旳用着。一声声的问候，传达着一份份的真爱，“礼”来“礼”往，学生的文明素养有了明显的提高，这成了我的教育之梦永远绚丽的不竭动力。

二、问候语，因教学内容而定

我是一名语文老师，《语文新课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”，问候语与教学内容有机结合，用问候语串联整堂课的教学，使问候语与教学相得益彰，相辅相成。同时，也丰富了我把传统文化之“礼”渗透于课堂的实践形式。

例1：这是我在上八年级下册朱自清的《背影》时的情形：

师：上课！

班长：起立！

师：一个背影，一段感情，人生路上，愿同学们留下美丽的倩影！

生：愿潘老师留下美丽的倩影！

一节课，在彬彬有礼中开始了。短短的一句问候语，不仅是对学生最美好的祝福，也是对学生学习提出的要求，一举两得，彼此愉悦。

三、问候语，巧用名言警句

我们中华民族有着五千年悠久的历史，留下了源远流长、博大精深的中华文化。让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧，这应该是我们义不容辞地担当起的历史使命。因此，我利用课前摘抄，平时积累的方式，把名言警句运用到课堂问候语中，新颖别致，在不知不觉中传承了文化精髓，让同学们得到了美的熏陶。

例1：师：学而不思则罔。

生：思而不学则殆。

例2：师：生于忧患。

生：死于安乐。

例3：师：千里之行。

生：始于足下。

：例4：师：山重水复疑无路。

生：柳暗花明又一村。

简单的问候，渗透和传承了中国传统文化，省时、有效、有趣，同学们在这样的问候滋养中得以明理和懂礼。

《荀子》中有道：“人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。”人没有礼节，无法在社会上生存立足；做事不讲究礼节，就不能把事情办成功；国家没有礼法，就会动荡不安。礼，有治国安邦之功，我们没有理由不去习得，没有理由不去继承和发扬。

课堂问候礼，虽然是泱泱大礼中的一个小礼，但只要我们用真情去浇灌，一定会培育出一朵朵艳丽的“礼花”，那将是最迷人的风景。