初中体育教学怎样跟随时代的步伐前进

广东省惠东县巽寮中心学校 蓝 航

初中体育与健康的《课程标准》出台，教师应该重视中小学体育事业的发展，教育要和国际进行全面的接轨，教师应该更新教育教学经验，重视不断丰富教学的形势，重视更新评价标准，更新传统的教学观念，形成教师自己的认识和理解，重视教育学生更新教学改革的步伐，教育学生形成自己的认识和困惑，改变理解上的错误，因此，教师应该和学生一起适应和理解教学目标，更新教学观念，改变教学形式，重视评价机制的形成，全面落实和实施教学观念，不断扭转教育教学思想，摆脱教学的束缚性，教育学生运用新课程的思想观念，改变传统的教学观念，教育学生改变教学的状况，教育学生摆脱多少年来的影响学生智慧发挥的因素，重视给学生展示才华的机会，发展学生的才华，摆脱教育教学的枷锁，驾御学生实现跨越式前进，达到新课程要求的新的境界中来，因此，教师要与学生一起完成各级各类学校的教育教学健康的标准，满足学生学习的需要，满足社会发展的需求，满足社会和时代给予我们的历史责任。因此，教师在总结过去的情况下，教育学生制定教学新的要求，根据体育教学的情况，改变体育教学的模式，重视教学理念的更新，改变教学的形式，改变评价的机制，教育学生取得社会的长远的进步。教师应该改变教育教学的成果，教育学生形成自己的理解，重视教育教学优秀形式的表达。

一、高度重视课程改革，全面关注教学目标

各个学校阶层的领导，要求对学生充分落实新课程标准，重视教育教学境界的提高，深化学生的认识水平，投入学生教学的热情，改变学生学习的状态，各个阶级的各个教师都应该全面参与各个会议要求，更新并接受新的课程观念，重视走出去进行一些学习活动。各个学校的领导阶层都应该和教师进行座谈活动，深入进行教学研讨活动，全面落实教育教学的改革方案，全面解决教学中存在的一些问题。初中学校的领导可以给学生积极添置一些体育活动的器材，给学生增加一些校本教材，教育学生欣赏各类体育教学活动，给学生组织一些体育教学的活动。初中体育教师也对此表现出很大的热情，应该积极研究和探讨新课程改革的精神，深入领会教材的实质，教育学生积极动脑筋思考问题，教育学生掌握好的教学方法，满足社会和时代的发展和要求。教师应该在行动上教育学生进行科学实验，摒弃一些框框条条，探索一些新课程改革的路径，积极摸索一些教学的经验，教育学生积极探索新的教育教学的研究活动，适应教育教学新课程改革的步伐，教育学生迈向社会的前沿。

二、更新教育教学时尚，改变教育改革的内容

新课程改革实施以来，体育教师要为教学注入社会发展的新鲜的血液，教育学生迎接社会发展的春天，教师应该教育学生运用新课程的教学理念，改变新课程教学改革的形式，选用积极的新课程改革的方法指导教学活动，这样，各种教育教学研究活动就像春后的春笋一样不断出现，很多教师就产生了积极的体验，帮助学生获得学习的乐趣。现在很多学校采用学生自己选择上课的形式就很好，可以充分落实和体现新课程改革的步伐和理念，教育学生获得更多的选择的时间和空间，教师可以教育学生获得教学内容，满足教学形式，给学生丰富的学习体验活动，给学生更多的学习要求，给学生更多的展示自己才华的机会。教师应该让每一个学生都在教材和教法上获得自己的认识，教师应该鼓励学生进行科学的大胆的实践和尝试，教育学生改变课堂教学模式，重视避免束缚学生自己，教育学生充分运用各种教材，满足不同学生不同的学习要求。教师应该知道教学没有固定的方法，一定要进行教学方法的实践，教育学生获得好的学习方法，教师应该根据教学对象的特点，选择具体的教学内容，教育学生摆脱各种学习形式的内涵，把握好的学习方式。教师应该根据不同的教学对象，选择适合的教学内容，根据具体的教学目标，选择适合的教学形式，教育学生喜欢学习，愿意学习，乐于学习。例如教师可以带领学生学习竹竿的舞蹈，学习保龄球，学习一些体育的传统的项目，选择一些学生所喜欢的运动形式，教育学生满足各种体育运动项目，教育学生提高学生学习的乐趣，增加学生运动的竞技性，增加学生运动的娱乐性，满足学生对各种体育器材的场地的要求，并在运动锻炼的过程中增强学生的体质，提高学生的运动水平，实现开发学校课程教学资源，实现资源共享。

三、重视开发各种课程资源，重视设计各个体育器材，形成好的学习风气

课程资源开发是新课程改革所提出的一个重要的问题，教师应该搜集新课程资源的来源，重视课程改革的实施，教育学生满足中小学的实际研究成果，重视学校场地选择和器材的选择，保证学校体育锻炼的质量提高。教师可以在学校管理中，重视运用宽敞的教学场地，运用好的体育运动器材，重视添加辅助的器材，给学生布置更加好的新颖的体育用品，教会学生享受体育运动带来的无限乐趣，教育学生收获教学的成功。教师应该教育学生进行一些具体的课程开发，教会学生积极筹措教育教学的资金，学会购买一些学习用品，学会制作一些体育联合器械，并重视跟上优秀的学校的步伐，避免教材上的运用中的疏漏，教育学生学会制作废旧的教学用品，制作矿泉水的瓶子，充分发挥各个小的垫子的作用，重视教育学生学会一材多种用处，教育学生学会使用各种体育器材，为学校的校本器材进行开发，教育学生运用各种教学的条件，满足教学的需要，教育学生学会制作土器材，充分运用各种教育教学的行为和措施，给学生创造各种体育锻炼的用具，开拓体育锻炼的场所，拓展体育教学的空间，进行一些体育校本课程的开发，重视体育设施的运用，形成好的学习氛围，发展学生终身学习体育的能力。