论高职院校图书馆信息素质教育

胡璇

摘要：本文分析了当前高职院校学生信息素质的现状以及信息素质教育的紧迫性，论述了利用图书馆开展信息素质教育的可能性以及图书馆在信息素质教育中可以采取的措施。

关键词：信息素质；图书馆；高职院校

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0014-02

高等职业院校肩负着为国家培养高素质、高技能人才的任务。进入工业4.0时代，社会对制造业从业人才的要求进一步提高，这对技术工人的信息素质要求也进一步提高。高等职业院校不仅应在校内和实习期间对所培养人才进行知识和技能培训，更应让他们掌握终身学习的能力，其中，高职院校图书馆肩负的信息素质教育能力尤为重要。

一、信息素质教育的意义

信息素质是指个体成员在信息社会中所具有的各种信息品质的统称，包括信息意识、信息道德、信息能力、信息智慧、信息觉悟、信息观念、信息潜能等。

《普通高等学校图书馆规程》要求高等学校图书馆积极开展素质教育，积极培育学生获取信息的意识和利用文献信息解决问题的能力。由此可见，高等职业院校图书馆肩负着信息素质教育的重任。

未来国家计划将高等职业院校和高等学校放在同等重要地位，但是，目前高等职业院校一般由中等职业院校升格或者合并而来，图书馆的图书资源有限，馆员的素质有待提高，加上职业院校重视实训基地的建设，往往忽略图书信息情报建设，导致学生的信息素质教育亟待提高。

二、信息素质教育存在问题

高职院校图书馆在信息素质教育中存在不可推卸的责任，但是，信息大爆炸时代，图书馆在管理、软件和硬件等方面存在很多问题。简单总结如下：

（一）高等职业院校忽视信息素质教育

部分高等职业院校尚未为学生开展信息检索课，即使开展信息检索课的院校，也将其设为选修课，让同学们自愿选修，就笔者调查的情况来看，选修的效果不佳。职业院校各个系院不重视学生信息检索服务，学生对于信息素质学习也十分懈怠。

（二）高等职业院校信息资源不足

部分省属高等职业院校已经接入了高等文献信息服务中心（例如，部分天津市职业院校加入天津市文献信息服务中心，可以共享高等院校购买的数据资源服务），还有部分职业院校购买了中国知网或者万方镜像服务，大部分地市下属的高等职业院校尚未购买数据库服务。教师检索信息资源尚且困难，更何况学生检索信息服务，导致学生在信息素质教育方面存在问题。

（三）高等职业院校教师资源有待加强

高等职业院校教师资源主要来源于原有院校教师和新聘任的研究生，教辅人员中往往缺少受过专业图书情报专业的资深教师，专业外语人才和计算机人才更是缺乏，因此高等职业院校应该大力吸引图书情报人才，在人才引进的指标中，留出图书情报教师的岗位，鼓励院校自身的信息情报人员进行进修学习，其他院系的计算机、外语教师也应进修信息素质教育相关课题，结合自身专业对学生进行信息素养教育。

三、图书馆开展信息素质教育的措施

高等职业院校应该重视信息素质教育，积极开展信息教育的措施主要有加大购买、优化信息资源的力度，对读者进行信息检索、信息获取、信息资源利用技能的培训，加强信息素质教育的宣传力度，引导学生进行信息检索服务，充分利用互联网资源引导学生接受校外信息素质教育，加大馆员培训和实训基地建设等等。

（一）加大购买、优化信息资源的力度

为了保障学生能够解决实训当中遇到的难题，应该购买和实训相关的网站数据，除了中国知网、万方数据库还应该购买一些国内外的专业数据库。

（二）对读者进行信息检索、信息获取、信息资源利用技能的培训

高职学生的信息素质远远不能和高等学校学生相比，但是，随着全民创新、全众创新时代的到来，国家对于从业者的要求越来越高，信息大爆炸时代，甄别和处理信息的能力正是对于高职院校学生最起码的要求。

图书馆应该向全院的学生开设信息检索必修课。首先，要树立培养操作技能和学习技能共同重要的培训理念；其次，要加大激发高职院校学生学习世界最先进技术的兴趣，通过域外数据库和期刊检索世界上最先进的技术和理论，用于实践创新；最后，要树立职业院校学生信息情报处理技能，学会甄别和遴选信息，树立自主创新和全员创新的意识。

（三）充分利用互联网资源引导学生接受校外信息素质教育

高职院校目前的学制大部分是3年制或者4年制，其中，大部分时间安排在校实训或者顶岗实训。往往对于进入图书馆进行信息检索和学习不够重视。这为高等院校学生掌握信息资源制造难题，因此，要随时随地掌握信息，自主地获得实训，不能受到地点、时间或者其他的限制。

因此，高等院校图书馆应该研发图书馆异地登录账户，为学生提供异地检索服务。有条件的图书馆还应该研发实训专业手机APP或者微信公共号，不定时向学生推送教师为学生提供的最新动态，提供不定时学习，终身学习服务。国家应该选取一批最优秀的职业院校研发慕课、微课，向学生推送最优秀的虚拟教室服务，提供在线的答疑服务，在大数据和云数据的支持下，营造成开放的创新平台。

（四）加强信息素质教育的宣传力度，引导学生进行信息检索服务

高等职业院校党委和学工部应该加大信息素质教育的宣传力度，营造全员创新、终身学习的学习氛围，各个院系应该大力组织师资力量参与网上课程的研发，配合图书馆和信息文献中心提供慕课和微课资源，各个院系学工部和团委应该大力组织学生成立信息素质的社团和协会，在教学区域和餐厅、寝室等生活区域提供无线校园网，实时为学生提供学习资源和学习信息。制作海报，板报，宣传栏，绘制微信平台二维码，手机APP平台二维码提供同学们扫描。大力宣传信息素质教育先进师生的事迹，营造全员学习信息素质服务的氛围。定期开展信息检索服务大赛，对全院同学进行实况转播，让全院参与信息检索实况。通过介绍信息检索、信息获取的方法，全院逐步形成优质高效的信息素质氛围。

（五）加大馆员培训和实训基地建设

目前，我国高等院校图书馆应该实现了一卡通借书服务，学生可以凭借一卡通进行自助借书，自助检索文献，图书馆提供电子文献检索室，多媒体电子阅览室，网上数字图书馆等多种功能。现代化的设施虽然一定程度上满足了同学们的检索服务，但是，无法激发和引导学生自主学习的意愿，关键的因素在于馆员。

国外研究发现，图书馆的价值，15%的价值在于图书馆的建筑楼宇设施，25%的价值体现在图书馆的馆藏文献资料，60%的价值在于馆员的价值，人的价值体现在建立优化图书馆的检索服务，购买或者引导本院教师研发课程资源、讲座等等。

定期、定时对图书馆的馆员培训，改变将图书馆当成教辅机构的错误认识，要将图书馆当成高等职业院校的第二课堂，馆员一样是实训教师。因此，应对高等职业院校的馆员提供国外进修的机会，国内优秀高校图书馆进修的机会，参与图书馆和科技情报检索服务协会交流，引导馆员充分和高职院校学生进行交流，让馆员充分掌握学生的需求和检索喜好，信息服务渠道等等。只有这样图书馆重视馆员素质才能很好地为读者服务，确保形成一批信息素质高、服务态度好的优质馆员。

四、结语

高等职业院校只有克服忽视信息素质教育，缺乏信息资源和教师的资源等问题，加大信息素质教育的投入力度，将信息资源购买和研发当成教学资源研发的第一任务，成立学校党委领导下的课程和信息资源研发部，在学工部成立专门的信息素质部，才能引导高职院校形成全员创新、终身学习的氛围。

此外，高等职业院校图书馆还应该加大学生信息素质服务的调查研究，分析当今学生的阅读心理、当今科技新潮流，使用活泼生动的形式传授知识，分享技能，顺应全国全民创新的大潮流，形成中国特色的制造业强国梦。

参考文献：

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