以学生兴趣为基础的初中英语教学

伍金刚

内蒙古通辽市奈曼旗八仙筒蒙古族中学

以学生兴趣为基础的初中英语教学

伍金刚

内蒙古通辽市奈曼旗八仙筒蒙古族中学

兴趣是最好的老师，在初中英语的教学过程中教师应当注重激发和培养学生对英语的学习兴趣，提高初中英语课堂的教学效果。

学生兴趣；基础；初中英语；教学

学生对某一件事有兴趣时，便有了对这件事情认真探索的动力，英语是重要的国际性语言，在初中英语的教学过程中，教师应从学生的兴趣出发，不断激发学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。

一、和谐的师生关系

教师与学生之间和谐的师生关系能够促使学生学习英语，提高英语课堂的教学效果。初中学生对一门课的喜好是基于自身的主观评价，若学生喜欢一名教师，就会对该教师教授的课程充满兴趣，在课下时会认真复习独自探索，反之亦然。认识到学生的这一特点后，教师在教学时应当注重拉近自己与学生之间的距离。首先，教师应当树立师生平等的教学观念，在课堂上尊重学生，把学生当作自己的朋友，注重维护学生们的自尊心。其次，教师要关注学生们课下喜欢的综艺、明星、歌曲，如，《快乐大本营》、《奔跑吧兄弟》等。在课堂上适当的引入学生关注的东西，拉近自己与学生的心灵距离。最后，教师要认真的提高自己的知识积累，完善自身的知识结构，注重自己的行为举止，使自己成为一个有涵养有气质的人，提高自己在学生之间的人气，间接的激发学生的学习兴趣。

二、有效的课堂导入

有效的课堂引入是课堂成功的一半，通过有效的课堂引入，激发学生的学习兴趣，自然的引出主要的教学内容，改善课堂教学时的氛围，提高课堂教学的效果。以Unit3 My hobby的学习为例，在课堂上教师可以通过创设情境，激发学生的学习兴趣。教师在上课时可以面带微笑用高昂的语调向学生们说：“Students，in my spare time I like to listen to songs very much，I can sing a song I like it？”这时学生们一定会大声的说：“Yes！”教师在课堂上演唱学生们熟悉的歌曲，如《I believe I can fly》、《I could be the one》等，教师在课堂上亲自演唱完毕后，询问学生：“Students，what do you like to do in your free time？Do you have any hobbies？”经过教师的铺垫，学生一定会很有兴致的回答问题。通过有效的课堂导入，改善了课堂的教学氛围，激发学生的学习兴趣，自然的引出了hobby这一学习的主题展开课文内容的学习，提高课堂教学的连贯性。

三、鼓励式的英语教学课堂

新课改明确提出学生是课堂教学的主体，教师应当关注每名学生的发展，促进学生的共同提高。教师在教学时应当采用鼓励式的教学方法，激发学困生的学习兴趣。首先，教师要给予学困生同样的展示自己的机会。以课堂提问为例，教师需要改变传统的课堂提问方式，利用抽签、传小球、学生接力的方式随机抽取回答问题的学生。以传小球的提问方式为例，教师提出需要回答的问题，将小球随机的交给一名学生，然后教师数数，数到十时接到小球的学生回答问题。其次，英语写作需要长时间的量的积累，学生才会实现质的提高。教师在学生写作的过程中，先向学生表示自己的感谢，寻找学生在写作中的优点，随后再对学生写作中出现的问题进行纠正。课堂教学时教师采用鼓励的方式，使学生保持学习英语的积极性。

四、视频观看及表演课的开发

初中学生整体上是非常好动和活泼的，在初中英语的教学过程中，教师不要压制学生的性格特性，而要利用学生的性格特点展开教学提高教学效果。教师可以适当的开展英语视频观看及表演课，激发学生的学习兴趣。从整体上看初中学生掌握的英语词汇、语句、语法等的知识较少，教师在选择在课堂观看的视频或是电影时，应当选择故事内容简单，具有趣味性且人物性格鲜明的影视资源展开教学，如《玩具总动员》这部电影，电影中配乐有趣人物故事情节丰满，对于初中生们来说理解的难度不大，教师在上课时利用多媒体设备播放这部电影，并和学生们讨论这部电影中的主要内容，随后在班级中开展这部电影的表演活动，学生自己选择想要表演的片断，并完成布置舞台、制作道具、摘抄和编写对话台词、背景音乐的选择等工作。完成准备工作后，学生们共同将选择的电影片断的内容表演出来。教师也可以带领学生欣赏《音乐之声》、《阿甘正传》、《水瓶座女孩》等包含着英美文化的电影，激发学生兴趣的同时增加学生的知识积累。

五、班级教学中的游戏和竞赛活动

游戏是学生非常喜欢的一种活动方式，在英语教学的过程中，教师可以适当利用游戏的形式开展英语单词、语句、语法等学习，激发学生的积极性。以单词的学习为例，教师可以采用“谁是卧底”的游戏方式，选择五六名学生到讲台上共同完成游戏。分别发给这几名同学一张卡片，只有一张卡片上没有写任何内容，其他的卡片上全写的是同一个单词。拿到什么都没有写卡片的同学是卧底，学生按照顺序分别说一说自己手中卡片上单词的意思，可以适当的放大也可以缩小，直到卧底被找出来游戏结束。在英语课堂上利用游戏展开教学，激发学生的学习兴趣的同时降低英语学习的难度，保持良好的课堂教学氛围。

除了利用游戏的方式，教师还可以在班级间举办竞赛活动。如，可以举办单词竞赛、语法竞赛、句型竞赛、写作比赛等方式，使学生充分利用学习到的知识，增强学生的竞争意识，使学生为了在竞赛中获得优胜而认真研究英语，提高英语学习的效果。

总之，在初中英语的教学过程中，教师要不断的激发学生的学习兴趣，在学生兴趣的基础上提高英语课堂的教学效果。

［1］韩铮铮.激发学生学习兴趣，有效提高初中英语课堂教学效率［J］.外语学法教法研究，2010