万众创新形势下高校图书馆与学院的深度合作研究
2016-03-15陈安子
陈安子
南阳医学高等专科学校
万众创新形势下高校图书馆与学院的深度合作研究
陈安子
南阳医学高等专科学校
本文结合当下各个高校图书馆当前建设的现状,分析了高校图书馆与学院深度合作的几种模式,包括:选取专业书籍典藏、建立教师专用阅览室、按照类别陈列、打造博物馆式图书馆和建立非图书阅读空间。
高校图书馆;合作模式;学院特色
1.引言
目前,各个高校的图书馆都在不断的建设发展当中,除了硬件资源的加强和图书资源的增加之外,高校图书馆需要进行创新性的建设和具有针对性的服务,以满足高水平、专业化的学生读者需求。就当前形势来看,一个很好的契机就是高校图书馆与学校各个学院建立起合作联系,利用二者的深度化合作对图书馆的传统服务模式进行现代化、科学化的改进,将馆内服务向外扩展出来,更好地满足高校学生的信息需求。有理由相信,未来的高校图书馆在不断的探索实践和升级改造过程中,会逐渐向着多元化、个性化的方向发展,为高校师生提供更好的学科服务,真正发挥其资源潜力。本文针对“万众创新”形式下高校图书馆的转型进行探讨,主要针对高校图书馆与学院的深度合作,以发挥学院专业特色和高校图书馆的学科服务品质为切入点,进行了一些合作方式的探讨。这些新方式的尝试有利于提高高校图书馆的利用率和实用性,更好地促进当代大学生阅读教育和教师的再教育。
2.高校图书馆与学院的深度合作模式探讨
2.1密切联系学院需求,进行专业书籍典藏
高校图书馆是为学校老师和学生的信息需求服务的,在与学院进行深度化合作时,应注意突出学院的专业特色,进行针对性的服务。图书馆应按照学院,进行文献需求的搜集和整理,建立各个学院的专业藏书,以更好地满足学生和老师的学习、工作、科研等文献需求。可在学期初进行需求管理这一工作,因为在这一阶段,课程的开始和科研项目的进行对文献数量和种类的需求都大大增加。通过网上或现场的图书荐购等方式,搜集学生和老师的图书资源需求,提高图书馆的服务质量和图书的利用效率。作为“大学的心脏”,高校图书馆应该切实推进与各个学院的深度合作,实现文化的传承和创新。
2.2切实考虑教师需求,建立教师专用阅览室
高校图书馆的服务对象包括在校学生和老师,但就当前情况来看,图书馆内部缺乏教师的阅读空间。图书馆是学术研究的前沿阵地,应该充分利用这一优势,促进高校教师的学术提升。可建立教师专用的学术研究阅览室,教师专用的阅览室不仅仅是阅览室,也是研讨室,方便教师的文献阅读以及教师之间相互的交流探讨,利用图书馆丰富的资源推动学校的人才培养,提升教师的科研研究能力,从而更好地指导学生的科研活动,真正发挥图书馆的学术研究职能。
2.3将图书进行分类,按照类别陈列
通过与各个学院的深度合作,建立起面向院系的学科服务,设立按照学院类别进行分类的图书陈列区域。区别于以往的随机堆砌专业图书的方式方方法,这种做法能够更好地为各个学院的学生提供图书资源服务,方便文献的查找,真正发挥高校图书馆专业化、个性化的服务。通过图书的有效分类和陈列,能够扩大学科服务的覆盖面,提升高校图书馆的影响力和地位。
2.4结合学院特色,打造博物馆式图书馆
高校图书馆可以从博物馆中吸取经验,打造博物馆式图书馆。在根据学院进行分类的图书陈列区,开辟出一块学院特色展览区,将能够体现学院特色的物品,比如实验器材、教学模型、艺术作品等进行展出,一方面可以激发学生到图书馆进行阅览的兴趣,另一方面,具有专业特色的物品能够对学生进行书籍阅读时有所启发,通过视觉感官上的刺激,激发出学生学以致用的潜力。另外,可以利用博物馆式的图书馆进行学科服务延拓活动,例如学院特色展览会、专业报告会、前沿讲座、主题读书会、学术研讨会、科研讨论会等,通过一系列手段和措施,使高校图书馆能够紧跟时代潮流,创新服务方式,利用现代化、科学化、多样化的探索实践为高校学生和老师提供更好的文献资源服务。
2.5进行多元化创新,开发非图书阅读空间
在高校图书馆多元化的探索实践中,可以根据当前学习和教学方式的改变进行创新性的变革。在高校图书馆的传统模式中,一般情况下读者服务包括流通服务、资源检索、图书陈列、文献预览等。新形势下,高校图书馆可以开发出学术活动中心,提供多样化的图书服务。举例来说,可以开发出多媒体辅助阅览区、趣味研讨室、休闲服务厅等,营造轻松愉悦的学术环境和生动温馨的阅读空间。多种基础设施的建立有利于读者阅读的便利性和多样性。通过多种手段的优化开创出更多的飞图书阅读空间,以读者的最优阅读环境和最佳阅读体验为目标,也是新时代中高校图书馆建设发展的一个方向。
3.结语
综上所述,在国务院总理李克强倡导的“万众创新”的新形势下,在当前高校普遍关注学科服务的大趋势下,高校图书馆创新转型是顺势而为。而且随着时代的发展,人们对图书馆的需求也不断朝着多样化的方向发展,作为“大学心脏”的图书馆,必须进行各个方面的升级改造,与学院进行深度的合作,切实满足教师和学生的阅读需求,并且体现学院专业特色,进行书籍的分类陈列以及特色物品的展览,与此同时,要本着“以人为本”的理念,为高校师生创建一个舒适的阅读环境和科研探讨场所。
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