数学文化与数学学习方式的关联

龙瑞琳

（湖南省长沙市第一中学 410005）

数学文化与数学学习方式的关联

龙瑞琳

（湖南省长沙市第一中学 410005）

数学不仅仅是一门理论逻辑学科，其中更是蕴含着丰富的数学文化，在学习中了解公式、定理背后的文化可以帮助我们更好的理解所学知识。本文主要针对数学文化与数学学习方式的关联展开分析。

数学文化；数学学习方式；关联

从我国的数学新课标中我们可知，数学具有很大的文化价值，所以我们在学习高中数学的过程中可以适当学习数学的文化。数学文化的学习有利于我们发掘数学当中的美学价值、学习数学家的创新精神。我们从对数学的文化学习当中可以了解人类文明的发展过程，了解数学在其过程中的重要作用，有利于我们培养正确的数学观。本文针对数学文化与高中数学的学习之间的管理进行了阐述。

1 高中数学学习的现状

（1）数学学习的优势。在我们日常学习过程中，教师对我们的教育注重“三大能力”的培养。并且根据现代教育的要求，教师在三大能力的基础上，又增加了创新能力和实践能力的培养。所以我们要在教师的指导下，培养运用数学知识解决实际问题的能力。我们学习的数学课本，系统结构严谨、逻辑性非常强，利用简洁的语言进行了数学知识的表达，所以我们班的学生数学基础普遍比较扎实，运算能力和逻辑推理能力也比较强。

（2）数学学习中存在的不足。我们在高中数学学习当中，普遍存在的一个问题就是过于重视演绎论证的训练，在逻辑推理的严密性上投入了过多的精力。老师在课堂上偏重于逻辑推理和论证，如果我们不合理运用将对我们的创新能力的培养有着较大的阻碍性。我们在学习数学的时候只见木不见林，只看到了知识当中的细节，而没有深刻理解其本质，这就完全忽视了数学的真正思想。

2 数学学习的意义

数学可以说渗透到了人类社会的各行各业和生活的方方面面，任何一门学科只有真正运用到数学的时候，才能够得到真正的发展，才能够不断得以完善。事物的定量化和人的定量思维是整个社会的一大基础特征，因此时代要求我们学生在学习过程中要培养数学素养，而这一素养的培养最有效的途径就是学习。

但是在实际学习过程中，我们只顾数学知识的学习，而忽略了数学与艺术、哲学、自然科学等其它学科的联系，我们单纯为了学习数学而学习，忽略了数学当中蕴含的整体美感，也不能深刻体会数学蕴含的巨大能量，我们没有对数学的学习加以正确的理解，也不能真正理解学习数学的意义。

3 数学文化与数学学习

面对高考的压力，我们的学习目标有了较大的误区，单纯是为了应对高考，只想在高考当中取得一个好的成绩，并没有过多考虑实际运用。这是对数学学习的一种错误认识，对数学学习价值的贬低。数学知识对于数学的学习来说，就好比是骨骼对于人整个身体的作用。所以我们在学习的时候，不能够片面追求知识和技能的掌握，也不能盲目增加习题的训练量，也不要过于追求分数。我们要对数学学习有一个正确的认识，真正认识到数学在生活中的地位，真正理解它的价值。

3.1 数学文化的含义

数学文化包含了人类活动当中所有用到数学的地方，他是人类在不断发展过程中，创造出来的物质和精神成果的总和。数学文化是人类文化活动当中一项基本内容，与人类的整体文化属于局部与整体的关系，它们之间存在着密切的关系。通过对数学文化的了解，拓宽了我们学习的视角，也提升了我们的文化底蕴，有利于培养我们的思维品质和内在修养。

3.2 数学文化的学习意义

3.2.1 数学文化教育有利于我们数学思想的传承

受到高考的压力，教师在教学过程中偏重数学知识的传授和应用，很少讲到数学思想和人文知识，所以我们要在课余时间多注重数学史、数学家以及数学思维、数学观点等方面的内容，来丰富我们的数学文化修养，这些内容对于我们数学的学习也有着积极地促进作用。

在步入社会以后，也许好多数学知识用不到，随着时间的流逝，好多数学知识都会被我们淡忘。但是我们的数学思想和数学能力是丢不掉的，它在我们工作和学习上将会发挥出巨大的作用。

3.2.2 数学文化的学习能够给我们一些启迪

数学课程的学习是枯燥无味的，教师如果在教学中适当穿插一些催人奋进的数学文化，或者讲解一些可歌可泣的数学家的故事，将会激发我们学习数学的兴趣。同时也能够让我们在故事欣赏过程中真正理解数学文化，了解到数学对我们发展和人格完善上的作用。

3.2.3 数学文化可以拓展我们的视野

数学作为一门基础学科，广泛应用到了人文、社会和科技等各个方面。自然界的各种自然现象，社会中的发展进程都跟数学的运用有着密切的关系。所以我们通过数学文化的学习，可以开拓我们学习数学的视野，真正感受到数学在实际生活中的作用，激发我们理解数学研究数学的欲望。

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