人本化突出学生主体—移动互联网思维之手机入课堂

四川西南航空职业学院 李光金

教育的目标是让学生脱离出去，让学生逐渐的了解和融入社会，学生是成长中的社会人，人生管理要学会情绪管理，人本化管理本身体现的就是对个体情绪的理解、尊重、引导和价值实现。

一、人本化教育

以人为本的教育思想，是以科学发展观为指导，以马克思主义唯物史观和人学理论为思想基础的。它既有深厚的历史积淀，即批判地继承了中西方千百年来人本思想的优秀成果，又具有新的时代特点和时代诉求。其内涵比以往任何人本主义思想更丰富、更深刻、更科学。

在日益信息化的时代，需要发挥学生的主体、主观能动性，通过教师引导、学生自主学习双向互动的方式提升学习的效率、效果，增强学习的趣味性、有效性、实时性、长久性。

二、问题由来

据教育部2011年对上海18所高校的调查显示，上海有73.0%的大学生通过手机上网，手机上网平均时间为每天71.46分钟。其中，87.7%以娱乐放松为上网主要目的，81.0%为了获取信息，71.6%为了交流沟通，仅有49.8%为了学习科研。

人本化教育，突出对学生的尊重和引导，突出学生在教室、学习等方面的主体作用，当然，也包括学生在课堂上或学校环境中对手机的使用，也就需要教师转变思路，运用移动互联网教育的思路接纳、引导、配合手机在现代教育教学活动中的使用，建立良好、完善、健康的移动互联网教育生态系统。

治国如治水，教育更是如此，无论是要筑起堤坝堵截，还是要拓宽河道疏通，抑或是要因势利导，都要尊重“水往低处流，人往高处走”的本性。手机进入课堂，一切从实际出发，从学生的实际需求出发，从学生的兴趣爱好出发，切实为学生开通一条向上追求美好与发展的人性化河道，不仅尊重了科技的发展与进步，也适应了社会的发展与进步。

三、移动互联网思维

教育行业本身也是服务业的一种，服务业的基本要求就是要让客户满意，客户的需求就是企业需要考虑的出发点和落脚点。

智能时代的步入不仅依赖技术的进步，更需要海量移动终端的协作、配合。新华社记者28日从工业和信息化部了解到，截至今年3月底，我国移动电话用户总数达到12.9亿户，同比增长3.6%，其中4G用户一季度增加6千万户，我国4G用户已达1.6亿户。教育行业的4.0时代，不能拒绝新技术的应用与扩展；相反，其本身需要顺应时代与技术的发展，合理、充分的发挥移动终端在教育活动中的新的作用。移动互联网教育生态系统，正是在这样的基础上，提出的一种具有前瞻性的、特殊的、合乎时代的创新的教育理念。

1.拉近与学生的距离

移动终端的普及使用，对传统课堂造成了极大的影响，促使着教师对课堂管理和学生沟通方式的转变。单纯的、武断的拒绝手机进入课堂，不能正确的发现手机的闪光点，在大学这样的开放、新颖的环境中，容易与学生产生抵触的矛盾，甚至于发生法律纠纷。而我们正确的接纳及使用手机，不仅避免了与学生发生直接的冲突，还因为站在学生的角度思考与解决问题，容易拉近与学生的距离，为教育、教学工作的开展打下良好的开端。

2.提升学生自主学习能力

在西航，许多老师会提前把授课的知识点和课前资料发放在班级、分院、总院的公共平台，让学生提前了解相关信息。同时通过问题的设置，引导学生思考、查阅相关资料，在正式上课的时候，避免了利用大量时间查阅资料、或者因为网络堵塞而出现的集体等待等冷场现象，也提升了学生自我学习的能力。

3.丰富学生课余生活

以西航院为例，学院不同年级开设的科目包括基础课、专业课、专业基础课总共不下十种，大多数课程都能提前在网络平台上与学生见面，不仅改变了传统的学习方式、延长了学习时间，增加学习的趣味性，还能通过不同的科目或者碎片信息，向学生提供不一样的各类知识、故事、甚至新闻、娱乐信息等内容，使学生的课余生活进一步得到丰富。

4.积极健康的观念引导

当然，手机进入课堂，或者建立移动互联网教育生态系统，不单单是知识的学习、习惯的养成。学院的公众平台在定期推出知识碎片的同时，还会根据时政、新闻热点、经典活动等不定期的推出许多富含人生哲理、行为习惯养成、职业素养等相关的碎片信息，让学生在纷杂的信息中、多元的观念中，保持一颗健康的、积极的、坚定的心态，为出入社会及人生未来发展，奠定良好的思想基础。

四、展望

教学教学，“教”在其中并不是占据主导地位的，最关键的还是“学”。对于老师的“教”，先确立目标，然后从执行者的角度考虑问题。学会平和、学会宽容、学会耐心，以让学生学习、学会、多学、活学为目的。对学生的“学”，要发现、理解、接受、学生或者社会上已经出现的新的学习方式。对于课堂出现的移动终端，不仅延长了我们的视觉，使我们“看”的更远，还扩展了我们的听觉，使我们听的更多、更清晰，也丰富了我们的嗅觉，使我们品味了更多的五味杂陈、酸甜苦辣。手机入课堂，在这个快节奏的时代，随时都要接触、吸收海量信息的社会环境下，对大学生而言，是一种合适的、必须的、值得提倡与鼓励的大学手机管理模式，相信在不久的将来，一定能真正的展现出其惊人的价值。

百度、道客的出现，让人们从浩瀚的知识海洋中解脱出来，改变了人们搜集资料、论文书写、科学研究的方式。在现在这个信息化时代，在这个移动互联时代，网络已经颠覆了诸多传统的经营、管理、学习、沟通方式，但也造就了现在新的依托于网络的诸多传奇。教育必然长久存在，其在人类发展中占据不可撼动的地位。但是，教育方式的开展，也需要与时俱进、不断创新。腾讯、网易、新浪、阿里等互联网公司，已经相继推出各类网上教育产品，已经开始不断的探索新环境下、新机遇下的教育发展问题。而新形势下的民办职业教育，更需要我们不断创新、需要我们不断学习，需要依托于“互联网+”，需要跟上工业的4.0时代，利用“建立移动互联网教育生态系统”的理念，引导教育，为学习、为学院、为教育，贡献自己时代的力量。