论高中英语句型教学中的缺失——并列句

陕西省宝鸡市凤翔中学 严亚儒

高三英语是一个复习过程，对于词汇，语法等专项练习尤为突出。近期，在连词的专项复习环节中，当我们批阅他们所做的套题时，学生做出的错题很多，失分率很高，阅过之后满卷是错号。经过仔细比对，学生的主要问题出现在并列连词上，这引起我们的反思。最后得出结论：在英语基础教育这块，我们对并列句的学习是缺失的。

并列连词，学生对这部分知识困惑不已，因此我们课下认真反思，英语中并列连词是在一个句子中连接词、短语及分句的重要的语法项目，对于高中英语学生来说如何恰当的运用是英语学习的难点之一。而纵观初中和高中的英语语法学习，关于并列句和并列连词的讲解，一直是个空白区，这在一定程度上增加了学生应对此类题目的困难。纵观近几年高考英语真题，该考点显性的在高考单项填空中和隐性的在完形填空中出现的概率很高，多个省份包括全国卷几乎每年都会出现，展望未来，今后对连词的考查仍将结合语境频繁进行，着重考查学生分析语境的能力及对并列句和并列连词的掌握程度。所以．准确理解语境且对并列句和并列连词有一个清楚的认知，是做好有关连词试题的关键。鉴于此，我们整理归纳了并列句和并列连词，并对学生进行了讲解和练习。

并列连词可表示多种意义，但主要有四种，即表示并列、转折、选择、因果等, 在句子中位置比较固定，位于所连接的语言单位之间，即“简单句+并列连词+简单句”，两个并列连词不能并用, 而可以与从属连词并用。

一、表并列关系的and, both…and,not only…but also, as well as,neither…nor等

1.and

可以连接两个的词，多用于肯定句中。

He started to shout and sing.连接两个句子，表示因果、对比、条件、假设、目的等。

Work hard and you will succeed. 如果你努力工作，就会成功。

2.both…and

“不但…而且…； 既…又…”，可以并列主语、宾语、表语、状语、谓语等成分。并列主语时谓语动词用复数形式。

Both New York and London have traffic problems.

3.not only…but also

“不但...而且”，是并列连词，可以连接两个词，也可连接两个句子。其中，but also中的also可以省略。

连接两个成分：

not only…but also可以连接句中所有的成分，连接并列主语时，其谓语动词根据就近原则，与所靠近的成分保持数的一致。

Not only the students but(also) their teacher is enjoying the movie.

并列两个句子：

not only…but also可以连接两个句子，not only位于句首时， not only后的句子要部分倒装。

Not only is he a scientist,but he is also a fighter.

4.as well as

其连词作用，表示“同、和、也”等。在连接两个主语时，谓语动词与前面的主语一致，即“就近一致”。

The editors as well as the proofreaders are working overtime.

5.neither…nor“既不…也不…”连接主语时，谓语动词也依据就近原则。

Neither you nor I am wrong.连接两个句子，当neither, nor放句首时，该句部分倒装。

Neither could theory do without practice, nor could practice do without theory.

二、表选择关系的or, or else,either…or, otherwise等

1. or

“或” 可以连接两个的词，多用于否定或者疑问句中。主语的人称、数不一致时, 动词随着接近的主语而变化。

2.or else

“否则” Hurry up, or else we'll be late for the meeting.

3.otherwise

“否则” Let's begin,otherwise, we will fall behind.

4.either…or

“或者…或者 ” 连接主语时，谓语动词依据就近原则。

三、表转折关系的but, while（而）,yet, however（然而）, not…but等

Learning the guitar isn't difficult , but you have to practice.

注意：not…but“不是…而是”在连接主语时，谓语动词要按就近原则，与靠近的主语在人称和数上保持一致。

Not the manager but the workers are hoping to do that.

四、表因果关系的f o r, s o,therefore等

1. for表示原因，对前面的情况加以解释，有逗号把它和前面的分句分开

The shop was quite new,for it had opened only the week before.

2.so 表示结果，意为“因此，所以，于是”

These buildings were over 50 years old, so they were not strong enough.

3.therefore意为“因此, 所以”，多放在分句或句子的前面

He broke the law ,therefore he was put into prison.

学生在以前对并列句的学习是模糊跳过的，初中高中学习都没有对其作出讲解，我们知道初中英语主要关注学生对于简单句的掌握，而到高中以后，各种复合句迎面而来，定语从句，名词性从句等等，所以学生一下子从简单句跳跃到复合句，而忽略中间的过渡句——并列句，因此造成他们对于并列句的掌握基本上是模糊的。通过以上的讲解和练习，我们有效地解决了学生在并列句方面所存在的问题，为学生顺利的通过高考扫清了又一障碍。