网络环境下高校思政教育创新探索

郑家娜

（莆田学院，福建 莆田 351100）

网络环境下高校思政教育创新探索

郑家娜

（莆田学院，福建 莆田 351100）

本文从微博、微信特征角度着手，分析微博、微信对高校思政教育工作的影响，并提出高校加强思政教育工作对策。

网络环境；思想政治教育；对策

微博、微信作为新型社交软件，在信息传播中发挥着积极的作用。网络环境背景下，为高校更好开展思政教育工作提供更多途径和渠道。微博、微信具有信息量大、传播范围广、交流便利等诸多优势特点，应用于高校思政教育工作中，能够使高校有效利用软件而开展思政教育工作。但是，基于微博、微信的网络环境，可能对高校思政教育工作产生负面影响，因而要求高校相关部门人员做好积极的应对措施。

1 微博、微信的特征

微博、微信等媒体软件具有一定的特征，主要表现在以下方面。首先，微博、微信的信息内容丰富，传播速度相对较快和广泛。通过微博、微信，人们能够及时获取掌上新闻信息，实现坐观天下事的目的。对于大学生而言，通过该软件，可以更加关注国家大事，有助于培养大学生的政治素质。其次，微博、微信可以方便人与人之间的沟通和交流。高校开展思政教育工作中，倘若能够对微博、微信加以有效利用，则可以与大学生进行积极的互动，有助于思想政治观念深入学生之心[1]。

2 网络环境对高校思想政治教育工作影响

2.1 积极影响

在微博、微信的网络环境背景下，对高校思想政治教育工作有积极影响。首先，社交平台为大学生扩宽信息获取渠道，有助于大学生更好关注时事政治，提升自身的社会责任感。微信是高度社会化的软件和平台，大学生在了解相关信息的基础上，可以发表自己的独到见解，对社会发展有推动作用。其次，为大学生情感宣泄提供有效渠道。随着社会的发展，大学生面临诸多压力，心中苦闷如果得不到排解，则不利于大学生身心健康发展。然而，在微信中，大学生能够释放自己的情绪，将心中所想进行宣泄，进而达到缓解压力的目的。由此可见，高校充分利用微博、微信等社交软件而开展思政教育工作，能够为大学生精选时事政治内容，以增强其思政意识。同时，高校有关部门可以及时了解学生的思想状况，进而开展具有针对性的思政教育工作[2]。

2.2 消极影响

微博、微信网络环境可能对高校思政教育工作带来不良影响。首先，微博、微信的信息内容丰富，类型多样化，更多大学生更加关注娱乐等类型的信息，其思政意识薄弱，进而扰乱高校思政教育工作的秩序。其次，微博、微信网络环境下，言论自由，如果稍有不慎，大学生可能陷入散播谣言的漩涡中，不仅对大学生自身造成不良影响，而且影响高校思政教育工作的开展。最后，部分大学生过于沉溺于微博、微信的世界中，在课堂或休息时间都强烈依赖于微博、微信等社交软件，在一定程度上影响课堂教学质量。可见，高校要更好利用微博、微信而开展思政教育工作，应积极规避消极影响。

3 高校加强思想政治教育工作的对策

3.1 丰富思政教育内容

大学生肩负着促进国家发展和推动社会进步的重担，只有增强其社会责任感，才能使大学生为社会贡献力量。高校加强思政教育工作，对培养学生政治思想观念具有积极作用。在微博、微信网络环境下，高校应积极利用网络平台而丰富思政教育内容，以促进思政教育工作的深入开展。首先，微博、微信为高校思政教育工作提供丰富的教育资源，高校相关部门可以对相关信息加以整合，进而形成极具特色的教学素材，有助于激发学生的学习兴趣和增强思政教育效果。其次，微博、微信具有传播速度快、互动性强等优势特点，集声音、文字、图片于一体，为高校思政教育工作提供更为详尽的资源，可以为枯燥乏味的思政教育工作增添乐趣。

3.2 凸显思政教育的具体性

随着社会的发展与进步，大学生的主观意识极强，乐于接受新鲜事物。微博、微信是具有开放自由的特性，能够满足大学生个性发展的需求，深受大学生的喜爱。高校对大学生加强思想政治教育工作具有必要性，而传统方式下的教育工作难以深入开展。基于此，高校相关部门应积极利用微博、微信等软件，既与大学生建立友好的心灵沟通，又能针对现阶段大学生思想状况而开展具有针对性的思想政治教育。例如：大学生可以通过微博软件了解时事政治，进而在虚拟世界中发表自己的言论。教育工作人员通过微博互动，可以了解更多大学生的看法等。对此，教育工作者可以更好开展思政教育，对大学生有正确的思想导向，以提升大学生的政治素养。

3.3 建立以微博、微信为主的网络平台

在微博、微信网络环境中，大学生可以自由发表言论、交流情感，对相关事件进行据理力争等。微博、微信平台上，不利用微博、微信的重要性。所以，高校应创建新平台，为全校师生更好进行微博同阶层、年龄的群体都可以对相关事件发表意见。目前，越来越多思政教育工作者意识到充分、微信互动创造条件，对提高思想政治教育工作水平发挥着重要作用。

首先，高校积极建立微博、微信平台，既方便全校师生的交流，又为思政教育工作提供实践经验。基于微博、微信的平台，学校各部门工作人员可以更好开展工作。如：图书馆可以向学生发布图书资讯等信息；教务处发布课程表安排等信息。在此基础上，思想政治教育工作者可以发布一系列思政教育信息内容，有助于教育活动的深入开展。其次，在微博、微信网络环境下，教师应加强对学生媒介素养的培养，以引导大学生有效参与到时事政治内容的互动中，树立正确的人生观、价值观，积极利用微博、微信等网络平台，避免触犯法律。最后，高校应建立一支高素质的教师队伍，既要求教师具备良好的政治素养，又有丰富的工作经验，以在微博、微信网络环境下，更好开展思政教育工作。高校开展思政教育工作具有必要性，能够提升大学生的社会责任感，使大学生肩负起国家建设的重任。但是，思政教育工作内容比较枯燥乏味，其教育效果较差，难以充分发挥教化人的作用。在微博、微信网络环境下，教育工作者可以积极利用该平台，进而开展思政教育工作，能够增强教育成效。

综上，随着网络环境的日益复杂，微博、微信等软件相继问世，并迅速普及，满足人们的信息需求。大学生对微博、微信的使用相对较多，为高校更好开展思政教育工作创造良好条件。然而，微博、微信网络环境对高校思政教育工作有双重影响，高校相关部门人员必须趋利避害，以更好利用微博、微信等媒体软件而开展思政工作，与大学生之间形成近距离沟通，以发挥教育的积极作用[3]。

[1]王秀林,郭鹏杰,张贺祥,等.自媒体时代高校思想政治教育研究——基于高校官方微信、微博等网络平台建设视域[J].传承,2014,05:76-77.

[2]尚亿军,马加名.“微时代”大学生网络思想政治教育新阵地的探索与构建[J].思想政治教育研究,2014,04:123-125.

[3]林婧烨,焦信敏.“微时代”下高校“90后”大学生思想政治教育创新探析[J].创新与创业教育,2015,02:68-72.

Innovation of Ideological and political education in Colleges under the network environment

ZHENG Jia-na
(Putian University,Putian Fujian 351100)

This paper mainly from the micro blog,micro channel characteristic angle,analyzes the micro blog,micro channel on the ideological and political education influence,and puts forward colleges and universities to strengthen the ideological and political education countermeasures.

Network environment; Ideological education; Countermeasures

：A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01.062

1672–7304(2016)01–0133–02

（责任编辑：吴 芳）

郑家娜（1977-），女，福建莆田人，讲师，研究方向：思想政治教育。