项目教学法在数据库教学中的实践与探索

熊 勇

（广东职业技术学院，广东佛山，528000）

项目教学法在数据库教学中的实践与探索

熊 勇

（广东职业技术学院，广东佛山，528000）

本文对数据库教学和项目教学法的概念和特点进行了简要的概述，针对数据库教学课程的特点和项目教学法的优势，结合实践教学经验，讨论将项目教学法应用于数据库教学中的具体实践方法，并就项目的设计以及课堂模式的实施进行了讨论。

数据库教学；项目教学法；实践方法

数据库教学课程目前在我国高校计算机、信息管理等专业中有着非常重要的地位。应用项目教学法能显著提升学生的学习兴趣，并锻炼学生的实践能力和自主解决问题的能力。

1　关于数据库教学的概述

数据库教学课程是我国高等院校计算机专业学科的一门重要课程，该课程的相关知识是学生日后在工作中进行程序设计和软件开发的基础。数据库课程具有很强的实践性、综合性和系统性，其知识内容包括了数据库系统、数据库系统组成、数据库系统结构之类数据库系统的基本概念，数据库恢复技术、安全性与完整性、开发控制等数据库系统的数据控制及设计的相关知识，数据模型、数据完整性约束、数据操纵等细化知识。数据库作为一种新兴技术，在数据管理当中也能发挥极大的作用，其技术已经遍布各行各业，甚至包括高校的一些非计算机专业，都相继将数据库教学课程纳入了学生的必修课程当中，对于信息工程类专业来说就更是一门专业基础课了。

2　关于项目教学法的概述

项目教学法是师生之间围绕一个与课程教学相关的主题，通过实施完成一个完整的项目对学生进行教学的教学方法。在教学实施的过程中，教师先就选定的主题，将项目划分为若干模块，在作出适当的指示之后，为学生作出示范。之后对学生进行分组并将各个项目模块分派给学生，让学生围绕自己被分派到的项目与同组成员进行讨论，互帮互助地进行学习，教师在整个过程中不干涉学生对项目的操作，但要从旁进行指导，学生整个过程基本上处于自主学习的状态，最后教师和学生共同完成对项目的评价工作，教师指出学生值得注意的地方。通过这一系列的过程，不仅让学生掌握相应学科的基本知识，并且培养起学生的自主学习能力、动手实践能力以及解决问题能力。

3　关于项目教学法在数据库教学中的具体应用探讨

3.1关于项目教学法应用于数据库教学中项目设计的相关探究

项目的确立是数据库教学中项目教学法实施的关键一步，其既要依据数据库教学的主题内容，将现实中存在的对象作为教学的材料，让每个项目板块中都包含有数据库教学课程的基本知识，又要做到项目板块都能调动得起学生针对项目内容解决问题的积极性。项目内容应先尽量取材于学生熟悉的范畴和行业，待学生对项目熟悉之后，可拓展向其他领域。例如以“学生管理系统”为总项目的主题，可对其进行层层细分，将其分为若干个子项目。

3.2项目教学法应用于数据库教学中课堂模式设计和实施的探究

数据库教学课程的教材《数据库系统及应用》以SQL Server软件为基础，教学内容甚为繁杂。在数据库教学课程中运用项目教学法进行教学，教师首先在课堂上创设好项目研究的情境，并以某个项目为学生作出示范，引领学生进行研究。这当中，教师所创设的情境必须要取自现实并且与教材内容相接近，使学生能在一种感性而直观的环境下进行思考。教师以实际的项目进行演示，耐心讲解，激发学生的主动性、想象力、创造力。学生在项目开展的过程中，需要了解SQL Server软件的作用和功能，进行相关数据库系统的运用操作，这当中又需要对相关教材中理论知识的掌握和应用。所以，学生通过完成一个教师分派的项目，教师从旁指导，就可以完成课程目标知识和技能的掌握。以“学生管理系统”为总项目的主题，教师可以指挥学生进行角色扮演，增添学生的兴趣，学生对该情境又十分熟悉，课堂实践很容易开展。教师可以为学生进行演示，例如设计出一个查询系统，让学生将各门课在成绩在及格线60分以下的名字检索出来。在演示结束过后，教师就可以布置更多的项目让学生完成，如以SQL代码进行编写和测试以设计更为精确的查询系统等。

在将子项目布置给学生之后，教师要发挥指导者和管理者的作用，指导学生以小组的形式有效进行分工合作，在划分小组的时候教师一定要注意学生的性格特点、兴趣特长和学习能力等因素，做到每个小组都有较为活跃的学生实现合理分组，指导学生之间明确分工合理配合。

在学生开展项目的过程当中，某些小组的项目开展存在困难，教师要及时从旁予以提点，不能让学生失去兴趣。但提点的过程中教师最好不要告诉学生该怎么做，而是引导学生对教材中的知识点进行回顾，然后让学生进行小组范围内的探讨。比如学生进行“界面设计”的子项目，可能就会在代码设计和表单控件的属性两个知识点上存在理解的困难。教师可以从旁对学生进行启发，让学生先利用“表单设计器”向导设计表单，不断深入，从而达成利用代码进行表单设计和测试的项目目标。

学生完成了教师布置的项目之后，教师要及时对学生的完成情况进行合理的评价，以促进学生进一步的学习。其评价的重点是学生在完成项目的过程中对于新学知识和技能的掌握，对于教材知识点的理解和灵活应用。评价过程中，学生应该能畅所欲言地进行个人意见的表达，教师要对学生的团结协作、创新实践予以充分的赞扬与肯定，也同样提出学生在项目完成过程中有哪些值得改进的地方，让学生保持不骄不纵、不气不馁的精神态度，投入日后更进一步的学习当中。

4　结束语

运用项目教学法对我国高校数据库教学课程的教学质量提高大有裨益，本文只作了粗浅的探讨，希望广大相关工作者深入研究之后能建立起更为完善的理论系统。

［1］陈洪超.项目教学法在数据库教学中的应用［J］. 当代教育实践与教学研究， 2016（3）.

［2］宋爽.项目教学法在数据库教学中的应用［J］. 通讯世界，2015（11）：215-215.

［3］胡文海.浅谈项目教学法在数据库教学中的实践与探索［J］.新课程学习·中旬， 2014（1）：109-109.

［4］方洁.项目教学法在数据库系统课程中的实践研究［J］. 课程教育研究， 2014（33）：87-88.

［5］康懿.浅谈数据库教学中项目教学法的实践与探索［J］. 电子制作， 2013（15）：107-107.

［6］田丹，王红茹.数据库原理与应用课程项目教学实践探索［J］.科学与财富，2012（10）：167-167.

The practice and exploration of project teaching method in Database Teaching

Xiong Yong
（Guangdong Career Technical College Foshan Guangdong，528000）

In this paper，the concept and characteristics of database teaching programs and teaching method were briefly，teaching method in the course of database teaching characteristics and project advantages，combined with the practical teaching experience，will discuss the application of project teaching method in database teaching method in practice，and project design and classroom implementation are discussed.

database teaching；project teaching method；practice method

熊勇（1977-），男，湖北钟祥人，硕士，讲师，主要从事程序开发，数据库应用等方面的教学和研究。