第一次写发言稿

万秋予

“这写得怎么这么差！”妈妈厉声责问我。她的语气让我感到十分不满。

今天下午，因为我们班个别同学对老师占课表示不满，语言行为有些过激。语文老师为了教育我们，找了几个写作能力比较强的人就这件事写篇发言稿，好让我们在交流中增进理解。我很“荣幸”地被选中了。当时，我认为这是一件光荣的事，可没想到写起来却是如此艰难。

唉，我明明已经用心写这篇发言稿了，可还是被老妈批得一无是处。我心灰意冷，真想放弃不写了，可一想起班主任毛老师那期待的眼神与信任的目光，便又重新振作起来。

这是我第一次写发言稿，没有经验，该怎么写呢？我苦苦思索，还是很迷茫。

妈妈好像看出了我的心思，便对我说：“让黄老师（我的课外指导老师）给你指导一下再写吧！”于是我拨通了黄老师的电话。在得到黄老师的同意后，我和妈妈便一起来到了黄老师家。

我把事情的前因后果说给黄老师听后，他的表情严肃起来，对我说：“你写这篇发言稿的时候，可以先体会一下毛老师当时的心情，再写一下同学们叛逆的心理活动。行文中还要采用抒情、议论的方式，呼吁老师和同学相互理解。你写发言稿的目的，可以确定为在师生之间架起沟通的桥梁……”

黄老师一说完，妈妈便在一旁鼓起掌来。黄老师这一番话拨开了我心头的愁云，使我豁然开朗。我依照黄老师的话，开始修改自己的稿子。

经过黄老师的指点，修改工作很顺利。我还灵感大发，在最后添上了一段排比句：“不要过于暴躁，还老师一份好心情;不要太过叛逆，还老师一份尊重;不要过于自我，把这份失去的爱寻找回来吧！但愿这份理解和关爱地久天长。”

终于改完了，我心中的一块石头总算落地了！

后来，我的作文被老师选出来在班上朗读，赢得了经久不息的掌声。老师也感慨地说，要多理解学生，尽量不占用学生的自习时间。没想到一篇小文章竟能促进师生间感情的交流和沟通，我心中的幸福感真是油然而生！而且那种被老师信任的感觉，更好！

（指导老师  黄松海）