父母的价值，体现在孩子身上

戴奇林，全国首届“为国教子以德育人”好家长，中国家庭教育专业委员会理事，撰写了《好父母是学出来的》一书。

他的儿子从清华大学毕业后考入美国斯坦福大学读硕士。作为联合创始人，回国创业，其公司已在美国纽交所上市。

我认为每个孩子都有顽强的生命力，做父母的应尽自己的能力，帮助和引导孩子健康快乐成长。因为父母的价值，是在孩子身上体现的。

争取每一个小成功

从孩子读小学起，我就跟他灌输这种理念：自信来自不断地获得成功。我们也尽自己的能力帮助孩子去争取哪怕是一个小小的成功，虽然有时这种成功看起来是那么不起眼。

孩子小学五年级时，开学第一周要写两篇作文。结果他一天赶写了两篇，第一篇作文是《新学期的打算》，他不太喜欢写这种作文，得了90分;另一篇《秋天的景色》，老师没打分。这对他的情绪有些影响，在我检查作业时，他做好了挨批评的准备。

我知道他这种情绪需要一个小小的成功来振奋一下，于是就没批评他。我说，上次你一天写两篇，才会写成这样，不怪你。你能不能认真写下一篇，争取得一个优和95分？他看我没批评自己，就开始认真地构思下一篇作文了。果然，下一篇作文得到了老师的优和95分。

这个小小的成功让孩子增强了自信，以后的作文他都是很认真地对待，几乎篇篇是优和95分。这些看似不起眼的小小成功，对孩子增强写好作文的信心起到了良好的作用。体验到成功的孩子哪个会不快乐呢？

父母对成功的不同看法，对孩子自信心的培养有很大的影响。同样是考90分，对一个常考满分的孩子来说可能算是一次失误，而对一个常考80分的孩子却是一次不小的成功。我们总是把孩子的每一点进步都看作是成功，从不拿第一名来压孩子，让孩子的自信心得到保护，让孩子在快乐中成长。

学习习惯要从小培养

小学是培养学习习惯的最重要时期，一开始就要抓紧。首先，是抓按时完成作业，让他学会安排学习时间。第一天放学后，我们就告诉他，先完成作业，其他时间你自己安排。并且特别告诉他，作业是每天必须完成的，而课外书今天有时间就看，没时间可以明天再看。经过一段时间的引导，他很快就养成了先完成作业的习惯。我们非常讲信誉，不另外给他安排学习任务，这样做也有利于孩子按时完成作业。

我告诉他：你写得越快，玩的时间就越多。他明白这个道理后，作业总是完成得又快又好，剩下很多时间可以看书和玩耍。正是这一良好习惯，让他在小学期间读了大量的书。小学三年级时，他就不声不响地把我书柜上的中国古典四大名著读完了;五年级时，我书柜上的世界名著他已读得差不多了。

读小学时，他的兴趣从天文转到了军事，阅读了大量关于二战历史的书，对各种兵器都非常喜爱，最喜欢和成人讨论有关二战的历史和武器知识。如果没有学习上的高效率，他很难有这么多时间阅读课外书籍。从这一点我体会到：让孩子养成集中注意力学习的习惯，可以为他争取更多的自主阅读和自由玩耍的时间。

学会尊重个性差异

在孩子读一年级第二学期时，班主任张老师告诉我，他这段时间比较调皮，上课时老是和同学讲话。我没太在意，只是要求他上课时遵守纪律。在张老师第二次向我提出这个问题时，我才开始重视。我没有直接批评他，而是寻找原因。我拿出他的数学课本，选了一些老师还没讲的难题给他做，他很快就做好了。语文阅读更是没问题，他已经在阅读成人的书籍了，老师在课堂上讲那些他已经会的内容，他肯定坐不住。我们经过商量，决定让他跳一级。我找到校长，提出了我们的想法。校长听后随手拿了一张《人民日报》，要孩子读一段，他很流畅地读起来。这下校长满意了：“可以呀，三年级的学生也不一定都能读下来。好，过几天让他参加二年级的期末考试，成绩优秀就让他跳级。”

孩子参加了二年级的期末考试，数学96分，语文89分，校长立即就同意了。孩子跳级后上课爱讲小话的问题也随之消失。

这一问题之所以处理得比较好，就是因为我们在因材施教原则的指导下，充分尊重了他与其他学生的差异性。如果老师向我反映问题后，我不问原因又打又骂，对他提出严厉的批评，要求他上课认真听讲，这种做法不仅收不到效果，反而会打击他的学习积极性。

意志和勇气都需要

良好的意志品质能在关键时刻给人以最有力的支撑。孩子进入初中后，他的学习自觉性很好，这方面不用我们操心，我们注意从各方面来提醒他培养自己的意志力。学校每年春季要组织长跑，我们鼓励他，跑得快慢是次要，但要坚持跑完，这是考验人的意志，结果他每次都认真地跑完。

孩子跳级后在班上年龄是最小的，加上身体偏瘦，所以在体育活动中的自觉性和积极性都不太高。我分析原因，主要是在同样的体育活动中，他遇到的困难比同班的孩子要大一些。所以我积极地帮他克服这个困难。

从小学起，我常利用早晨和晚上的时间，带他在单位的篮球场跑步，从五圈开始，十圈、二十圈、三十圈，他慢慢地跑下来了，体力和耐力就增强了。初三升学考试时，体育有立定跳远、投实心球、60米跑，开始他对这三项完全没有信心，做好考不及格的准备。我每天傍晚和他一起练习，给他讲动作要领，给他做示范，鼓励他的每一点进步。最后他全部达到优，30分是满分，他考了27分。在克服这些困难的过程中，他学会了不轻言放弃，意志力得到了锻炼。