论“一起作业”网站对小学生英语口语的作用

柳玉洁

“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断演变，从而发展社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各领域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

一、网络学习提出的背景

1.网络教学的定义。

网络教学是以计算机网络作为传输教学信息的载体，将计算机网络技术与多媒体技术相结合，使学习者由知识的被动接受者转为知识的主动建构者，使教学管理更简便、科学的一种新型的教育技术。它改变了传统教师课堂授课的线性教学模式，转而变为学习者突破时间和空间限制的非线性自主学习模式。

2.网络教学的现状。

美国是最早实现高等教育大众化的国家，截至目前，美国有50多万名学生在网络公立学校学习小学和中学知识。而对于高等院校，华盛顿州立大学、科罗拉多大学、加利福尼亚大学等都提供了网络学习课程。美国的互联网实施教育的环境已经成熟，其他国家如日本、英国、新加坡等也紧随美国其后，加快发展信息技术教育。1999年12月，日本政府制订了《教育信息化实施计划》，在中小学中通过网络教学，实现三个根本转变，即学生学习方法、课堂教学方法和学校管理的根本转变。我国自1998年9月教育部批准清华大学、湖南大学、浙江大学、北京邮电大学作为现代远程教育首批试点高校，开始了我国真正意义上的网络远程教育。各试点学校在积极探索网上办学模式的同时，开发了一批网上教学课程和教学资源。

3.“一起作业”网站的简介。

一起作业网专注小学英语和数学教学领域，依托强大的教研和技术团队，为中国的老师、学生和家长提供基于互联网的在线作业和专项应试练习等系统的学习功能。为了积极响应国家提出的“在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程整合”的号召，一起作业网以高科技引领教学革新，在全国范围内推广并促进教学方式的信息化改革，研发了符合中国国情，适合中国教师、学生和家长使用的互联网在线学习产品—起作业网，并于2011年10月正式上线。一起作业网拥有世界顶尖的管理、科研和教研团队，有丰富的教学和运营经验，并已获得来自美国硅谷和中国内地的顶级风险投资，是领先的英语教学平台提供商之一。

二、小学生英语口语的现状

1.以教师为中心的“填鸭式”教学方法，学生缺少开口机会。

虽然教师为主的现象得到了改善，但是在我国的许多地方，“哑巴英语”的现象非常严重。这主要是因为仍然有大多数教师采用传统的语法、翻译教学法，传统的教学方法重视语言要点和语言形式，重视语言结构的分析及操练，整个课堂都是以教师讲授为主，学生缺乏积极思考的机会，更难有开口说的机会，这种单纯注重语言的教学，忽视了传授使用语言的社会背景及培养语言交际的能力。长此以往，尽管学生有了一定的词汇量，却不知道怎么用，听不懂，说不出。

2.缺乏良好的语言环境。

中国学生学英语一直处于封闭的环境中，缺乏真实的英语语言环境。其接触英语的时间只停留在课堂上的40分钟，其余的时间都无法接触到真正的英语、接触到纯正的环境。教育心理学认为环境在人的认知、感知等方面具有重要的作用，缺乏语言环境是造成学生口头表达能力低的一个重要因素。

3.心理障碍的影响。

由于小学生英语基本功不够扎实，如语音语调不够正确规范，词汇、句型、语法训练不够，朗读、背诵等基本功不扎实等，在口语课堂上存在胆怯、拘谨、害羞的心理，即使有时想参与也因害怕出丑而犹豫不前。这样他们在窘迫中失去了一个又一个机会，丢掉了自信和兴趣，久而久之，演变成恶性循环，使学生的口语水平提高更困难。

4.班级规模较大，无法提供人人说话的机会。

小学的班级规模都比较大，学生人数多，一个班的学生数一般都在40人以上，有的学校的班级数超过50人，这直接导致了教师在教学过程中较难兼顾到每一个学生，在课堂上很难有让每个学生都有开口表达自己的机会。小学英语口语教学的现状表明，通过科学的教学方法，提高中学生的英语口语技能迫在眉睫。

三、小学生利用“一起作业”网站学习英语的可能性和优越性

1.利用“一起作业”网站学习英语的可能性。

逐渐普及的电脑和网络走进了千家万户之中。科技的不断进步，给人们带来了台式电脑、笔记本电脑、平板电脑、智能手机等一系列能够沟通网络的媒介，我国上网的人数正在逐年增加。经过仔细认真的调查和走访，对所教课班级全体学生的家庭网络覆盖情况进行收集，学生的家庭100%拥有电脑、网络和手机，具备上网的条件。这样就能够使所有学生一起使用“一起作业网站”，在网络上完成课后作业和知识的学习。

2.利用“一起作业”网站学习英语的优越性。

网络教育可以与课堂教学完全同步，这是“一起作业网站”给我们提供的讯息。2015年江苏省译林版英语一年级教材投入使用，“一起作业网站”第一时间进行了同步。

“一起作业”网站大部分的设计是通过游戏化的学习方式，这对于激发小学生这个特殊群体学习的主动性有着特别大的意义，作业题目寓教于乐。这能够提高学生的兴趣，让学生切实地实现“在学中玩”的美好愿望。每周五的时候，我会布置这个网站的作业，孩子们都会非常高兴地说：“Yeah.”

“一起作业”网站强化小学生英语听、说、读、写等各方面的能力，作业形式多种多样，结合口语和笔试，特别注重口语的训练。其作业形式不只局限于词句的认识，在语音、语调的培养上同样有作用，每个读音都有“great”等不同评价，学生的语用能力有了一定提高。

四、结语

时代的变迁和教育的前进，是一个相互影响、辩证体现的关系。很难说清楚，是时代带动了教育，还是教育引领了时代，但新时代的教学，无疑给孩子提供了多面的渠道。孩子的天性，或许还带着一些“弱性”，用不同的形式，加点游戏的因素，让孩子们在玩中学，在学中玩，在点燃兴趣的同时，扎实和巩固知识。