加强高校计算机网络教学，提高学生实践能力的对策研究

朱景锋

(广西经济管理干部学院,530007)

加强高校计算机网络教学，提高学生实践能力的对策研究

朱景锋

(广西经济管理干部学院,530007)

众所周知，计算机网络课程是我国高等院校课程的核心课程之一，通过不断加强高校计算机网络教学水平，我们能够进一步提高学生的实践能力。为学生今后的就业和求职奠定基础。本文系统地阐述了现阶段我国高校计算机网络教学的现状，并在此基础上采取有效措施给予解决，旨在进一步提高学生的实践能力，为学生今后的就业和求职奠定基础。

计算机网络课程；学生实践能力；教学效果

所谓计算机网络技术，主要是指计算机技术与通信技术的有机结合。计算机网络技术的应用可以实现信息由单机拓展到计算机网络这一过程的转变，进一步拓宽了计算机网络技术的应用范围，对于各行各业的生产活动来说，具有非常重要的意义。高校开设计算机网络课程的主要目的在于帮助学生积累网络理论知识，提高学生的基本技能，使学生能够应用计算机网络技术，解决日常生产活动以及学习活动中遇到的问题。

1　计算机网络课程教学现状

首先，教材教学。以往我国高校计算机网络课程的教师在进行教学过程中，过分依赖教材内容，所有的教学内容都源自于教材。然而教师在教学中忽略了这样一个问题，那就是我们的教材几年内没有进行修改，内容已经陈旧，难以满足社会和企业的发展需求。尤其在网络时代下，网络涉及的设备和技术不断推陈出新，而教材的写作却相对落后，甚至部分教材中的内容已经被社会所淘汰。这就要求计算机网络课程的教师在日常的教学活动中不断的补充教学内容，创新教学形式，改变以往以教材为中心的落后的教学模式，使学生能够更好的适应社会、适应企业。

其次，教学方式单一。众所周知，以往我们在计算机网络课程教学活动中，往往以教师为中心进行教学，教师的授课照本宣科，忽视了教学活动中必需的互动环节，教师不能及时的从学生那里得到反馈信息，长此以往，学生的努力得不到教师的肯定，教师也难以对学生在学习过程中遇到的问题进行解决，学生的学习积极性自然难以得到提高，甚至还会产生厌学心理。

最后，理论与实践不相符合。高校中绝大多数计算机网络课程的教师都是在毕业后就进入到教学岗位进行授课的，因此，教师缺乏必要的实践经验，在教学活动中难以将理论与实践有机结合在一起。笔者认为，计算机网络课程是一门实践性较强的学科，如果在教学活动中精心安排理论知识的讲授，而忽视了对学生实践能力的培养，这与我们开设计算机网络课程的初衷相违背。合理的安排实践课程，对于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力以及学生的创新能力来说，具有非常重要的意义，因此绝对不能忽视或不重视实践。

2　提高计算机网络课程教学水平，加强学生的实践能力

笔者通过多年的研究与实践认为，想要进一步加强计算机网络课程的教学水平，就不能简简单单地将计算机网络课程看成一门入门的专业基础课程，而是应当将计算机网络课程划分为两个部分，第一部分为理论基础知识学习，第二部分为课程实践学习。这两个部分对于提高学生的学习成绩来说，具有非常重要的意义。在第一阶段，教师应当积极鼓励学生，并采用多种合理的教学方法，提高学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性，引导学生深入地掌握计算机网络理论知识。使学生能够清楚地意识到什么是网络，网络的基本结构是什么。第二阶段教师应当根据社会需求和学生的实际情况，安排教学内容，教会学生如何运用网络理论知识，来解决网络工程问题，如何实现网络的长期维护和管理。具体来说，不同阶段应当掌握不同的基本技能。

第一阶段：

众所周知，想要激发学生去学习，提高学生的学习成绩，就应当深入地了解学生的动机。学生的学习动机主要分为两大类，第一种为由内在引起的学习动机，第二种为由外在客观条件引起的外部动机。与外部动机相比，内部动机更强烈、更持久。因此教师在计算机网络课程教学活动中，应当逐步地使学生的外部动机转化为内部动机，并在教学活动中，切实采取有效的措施，提高学生的学习兴趣，激发学生的内在求知欲。除此之外，在认知学习过程中，也应当注重学生的学习心理倾向，这是我们达到预期教学效果的主要途径。在教学活动中，应当采取以下措施激发学生的求知欲。首先减少过难和过深的陈旧性知识。教师讲解计算机网络知识的主要目的是为了使学生能够灵活地运用理论知识来解决日常生活和工作中遇到的问题，而不能使学生感觉到计算机网络知识是一门高深的难以理解的知识，因此，我们应当从学生的实际情况出发，科学合理地设置教学内容，在内容安排上不要过于求深求难，应当做到因材施教。例如针对那些刚刚接触网络的学生，可以向他们讲授一些容易理解的基本概念，并将这些概念与具体的案例结合在一起，培养他们的学习兴趣，为今后的学习奠定基础。其次是一些理论知识与具体应用的有机结合，一个个抽象的概念并不能够培养学生的兴趣以及激发学生内在的求知欲，而如果将这些概念与具体的工作内容有机结合在一起，就会使学生意识到我们所学的知识是有用的，并不是抽象的，从而在一定程度上调动学生学习的积极性。笔者认为，教师在教学活动中应尽可能的将讲解的内容与具体实践结合在一起，使学生在深入理解知识内容的基础上，能够接触到具体的应用环节。要善于使用网络工具，实现教学水平的提升。在进行计算机网络基础知识教学活动中，我们对于协议工作的原理讲解往往比较抽象，导致学生难以理解。课堂上教师在讲台上讲得大汗淋漓，学生在台下仍然云里雾里。在这种情况下，教师就可以灵活地运用一些网络工具软件帮助教学，例如常规的wendows自带的一些网络命令以及一些网络抓包分析软件等等，使教学变得更加容易，使教学内容中一些抽象的问题具体化，复杂的问题简单化。最后，利用网络资源提高资源利用率。在高校计算机教学中利用网络资源，可以进一步提升资源的利用效率，为大学生计算机学习提供一个优质的教学环境。充分利用网络进行互动式学习，可以利用多种网络形式进行学习，互通有无，实现网络资源的高效利用 ；要加强对网络资源的监督管理，提高资源利用率。在多媒体网络快速发展的同时，网络资源的良莠不齐也随时出现，所以，高校老师和学生在引入网络资源的时候一定要“擦亮眼睛”，对各种网路资源进行辨别，合理对资源进行取舍，保证学生的健康成长 ；避免对网络过分依赖。对于高校计算机教学而言，网络资源非常重要，但是我们也不应该过分依赖，一定要保持清醒头脑，有选择性的选取，确保计算机教学工作的顺利开展。

第二阶段：

学生在完成第一个阶段的学习后，已经掌握了一些基本的网络知识。教师在第二阶段的教学活动中，应当将教学目的设定为保持学生的学习兴趣，让学生能亲自验证第一阶段所学的理论知识，并在此基础上拓宽加深理论知识内容。笔者认为，想要实现这些目的，最好的解决方法就是对学生进行实训，学生通过实践活动，将所学理论知识应用到具体实践当中去，培养学生的实践能力，提高学生的学习兴趣。具体的实践活动可以有定期到企业调研或者由学校自行提高软硬件条件来实现对学生的培训等等。首先，教师可以组织学生到企业进行顶岗实习。目前我国正在实施市场经济改革，经济发展速度日益加快，作为社会人才的培养基地，大学必须针对社会的不同需求来进行人才的培养。实现以满足专业技术岗位需求为目的的学生培训具有非常重要的意义，它能够帮助学校培养出更多的具有社会竞争力的人才。其次，实现项目驱动和案例讲解实训有机结合在一起的教学模式。所谓项目驱动，主要是指从具体网络工程项目入手，将项目分为若干个部分，并在每一阶段设定具体的任务，将这些任务分配给学生，一步一步由浅入深地引导学生完成整个项目的实施活动，在这一过程当中，学生能够全面地掌握相应操作技能与专业知识，并对实践过程中可能出现的问题有了一定的了解，这对于学生今后的就业来说是有一定的积极作用的。最后，引导学生熟练的掌握网络工程各个技术环节的施工细节，并在此基础上，掌握各项网络技术、相关设备的配置过程。在这一过程中，教师应当将网络技术与新媒体技术有机结合在一起，通过设计相应的微信平台内容和QQ平台内容或是设计相应APP的形式来实现教学。

3　结语

总而言之，计算机网络教学课程必须加强，只有这样，才能够实现学生实践能力的提升，为学生今后的求职奠定基础，当然，计算机网络教学课程的加强也需要学生的努力。教师应充分听取学生的意见，并不断进行改革。

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[7]邹宁.高师院校计算机专业大学毕业生就业问题研究[D].山东师范大学,2008.

To strengthen the teaching of college computer network, the countermeasures to improve students' practice ability

Zhu Jingfeng
(guangxi economic management cadre institute,530007)

As everyone knows,the computer network curriculum is one of the core courses in Colleges and universities of our country,by strengthening the university computer network teaching level, we can further improve the practice ability of students. To lay the foundation for students' future employment and job hunting.This paper systematically describes the current situation of China's network of computer teaching in universities,and then take effective measures to solve,to further improve the students' ability of teaching practice,and lays the foundation for the students' future employment and job.

Computer network course;students practical ability;teaching effect