改变我们的表达

◎杨富昌



改变我们的表达

◎杨富昌

一

当我们用第一声嘹亮的啼哭宣告我们降临于世的时候，我们就开始了我们的语文表达之旅。

尔后，“咿呀”乱语是抑制不住的言语表达的生命本能与热望。

信手涂鸦透射着文字表达的原始冲动与自由。

二

我们走到一个叫学校的地方。

我们被箍上一种制式教育。

整齐划一的训练压制了我们话语言说的欲望。

我们的文字表达步入一个叫“作文”的阶段。

散漫的涂鸦被律条框定，我们的活儿是用文字制造出规格的产品。

同题、同旨、同体、同招、同式、同词、同调、同哭、同笑……

连感情都是相同的。

绝不允许奇的、异的、特的、狂的、野的、怪的、叛的……作文中的猫步与红头发。

钝化了敏锐，消解了思考，阉割了个性，涣散了斑斓，荒芜了创新；生成了按部就班、一本正经、四平八稳、循规蹈矩。

这样的表达还是我吗？

在产品制造中我们丧失原我。

这是对“自我”的一次否定。

三

同则思变，百变不穷。

重拾表达的敏感，重建表达的渴望。

偶稀饭（我喜欢）、表（不要）、酱紫（这样子）……这些创于我、用于我、只隶属于我的时尚跌坏多少“老人”的眼镜？

摘去金箍，还我性灵。

不是一直被框定在×××字左右，不长不短、不咸不淡么？今天，我要来一部鸿篇巨制，体验一下文字的长征。或者，只播下只言片语，点石成金，字霓句虹，放一枝、一穗思想的焰火。

不是常常在应景，口是心非、言不由衷么？今天，只写给自己，把心灵交付文字，一任真情暴雨般流注，流注。

见框拆框，遇条拆条。

凡是拟题术、开头术、结构术、结尾术、点睛术、添彩术……一切法术技巧，皆反之，逆之，避之，舍之，除之。

推陈出新，标新立异。

向古文学习，向口语借鉴，向小孩、百姓、白丁请教，哪怕它古，哪怕它土，哪怕它俗。

做点儿实验，实验中自娱自乐。

具体而微，可借古讽今，可错乱时空；可错落句型，可整饬句式；可嫁接文体，可创生语言……

四

一切雷同的、定势的、习惯的、腻烦的、因循的、守旧的统统颠覆！

一切灵感的、创意的、新奇的、别致的、独到的、个性的统统上马。

看我与众不同，卓尔不群。

五

世界上没有两片相同的树叶。

一千个人就有一千种表达。

一千天也有一千种生活。

没有什么可怀疑的。就是要与众不同，日日不同。

哲人所谓“否定之否定”是也。

生命即语文，表达旅途亦然。

在新的否定中复归我们本身。

（湖北省老河口市贾湖中学；441802）