合作学习在高中语文教学中的应用研究

杨　莉（新疆维吾尔自治区克州一中）



合作学习在高中语文教学中的应用研究

杨莉
（新疆维吾尔自治区克州一中）

在语文教学中，合作学习法是教师常用的一种课堂教学手段。合作教学能够促进学生之间的交流，让其更好地解决相关问题，这对于提高语文教学的质量有着重要作用。但是在实际教学过程中，很多教师虽然运用了合作学习法，但是由于多种因素的影响，并没有取得较好的效果。

随着我国教育体系不断改革，高中语文教学模式也发生了较大改变。教师越来越注重以学生为教学的主体，但是在实际情况中，教师依旧不能较好地转变传统教学模式，虽然采用合作学习的方法进行语文教学，但是教师并不注重对学生进行引导，没有对合作学习的效果进行较好的评价，所以并没有发挥出合作学习的作用。

一、合作学习在高中语文教学中的应用现状

随着高中语文教学课改不断加快，语文教学的模式也逐渐发生改变。很多教师都注重以学生为主体进行教学，这种教学方式能够提高学生的主人翁意识。合作学习模式在语文教学中逐渐变得普遍，但是很多教师在应用合作学习模式进行教学时，往往不注重合作学习过程中的细节问题，没有较好地进行引导，也没有对合作学习效果进行合理的评价，导致合作学习法没有发挥出其主要作用，这对于提高语文教学质量有着极大影响。

二、合作学习在高中语文教学中的应用方法

1.正确引导合作学习

合作学习在语文教学中有着重要作用，但是在很多情况下，由于多种因素的影响，合作学习法并不能较好地发挥出其主要作用，对学生的正常学习造成了较大影响。所以为了提高语文教学质量，教师必须注重正确引导学生进行合作学习。例如，在学习《陈情表》时，教师可以先让学生对译文进行熟悉，然后尝试着将文言文词句转化为现代文，理解每个词语的含义。在这一过程中，教师可以让前后两排学生组成小组，对相关问题进行交流。教师还必须加强对合作学习过程的监督和管理，当学生有不懂的问题时，教师可以及时进行解决，加快学生学习进度。教师还可以让各小组间进行交流，将答案进行整合，这样就能较好地发挥合作学习的作用。

2.科学培养合作意识

在语文教学过程中，有些成绩较差的学生不愿意听讲，对学习的积极性不高，所以教师在采取合作学习模式进行教学时，可以将其与成绩较好的学生组成一组，带动其进行自主学习，这样能较好地培养其合作意识，还能帮助学习成绩较差的学生提高学习能力。

合作学习对于促进学生之间的沟通交流有着重要作用，能够较好地培养学生的合作意识和集体意识，所以教师必须注重对学生进行引导，及时解决出现的问题，从而提高语文教学质量。

·编辑马花萍