试论知识经济时代基层图书馆员的继续教育

侯连娣

（河南省新安县图书馆 河南新安 471800）

试论知识经济时代基层图书馆员的继续教育

侯连娣

（河南省新安县图书馆 河南新安 471800）

知识经济时代要求图书馆员充分认识自身继续教育的重要意义，了解继续教育的基本内容，解决继续教育的认识问题，切实通过有效的方法和途径，全面提高基本素质，适应知识经济的要求。

知识经济 图书馆员 继续教育

一、继续教育的重要意义

1.馆员的角色地位更加重要

首先，优秀图书馆员是当代图书馆最重要的资源和首要财富。图书馆最重要的资源和首要财富是什么？过去认为是馆藏文献资源和图书馆建筑等硬件设施。现在这种观念显然已经不再是数字化、网络化、智能化为特点的知识经济时代的图书馆资源价值观。在知识经济时代，其战略资源是人力资本，而人力资本又通过人的知识、技能、经验和熟练程度来体现，也就是说，人力资本表现为人的能力和素质。之所以说优秀馆员是当代图书馆的最重要资源和首要财富，是因为图书馆员是知识载体――图书馆信息库的建造者和维护者，是信息资源与读者用户之间的桥梁与纽带，是图书馆内在的发展动力。[1]

2.馆员的现状不能适应知识经济的需要

目前的馆员绝大多数也接受过一定的专业教育，在多年的工作实践中也积累了一定的经验，但由于种种原因，馆员接受继续教育的机会很少。这样，就使得许多人知识老化、陈旧，计算机、外语等急需的知识和技能尤为缺乏。以某地区高校图书馆为例，全馆共有12名工作人员，从学历结构看，却没有一个人是图书情报专业毕业的；从职称结构看，高级职称1人，中级职称6人，初级职称2人。这种状况有一定的代表性。由此可见目前的官员素质、结构不够合理，很难适应知识经济条件下图书馆发展的要求。[2]

二、继续教育的内容

1.努力提高馆员的综合素质

图书馆工作者的政治思想素质是指政治方向、政治立场、道德品质和思想作风的总和。它包括三个方面：第一，具有科学的世界观，善于运用马克思主义的立场、观点和方法去观察事物、分析矛盾和处理问题。特别是在当今知识经济不断增长的时代，纷繁复杂的网络信息，要求馆员具有更强的政治敏锐性、鉴别力和判断力，要求他们自觉抵制各种腐朽思想和文化“垃圾”，为读者提供新鲜健康的精神食粮。第二，具有全心全意为读者服务的公仆精神，想读者所想，急读者所急，帮读者所需，还要不计较个人得失，不计较个人名利，主动热情为读者服务。第三，具有共产主义道德品质。坚持党和人民的利益高于一切，自觉遵守职业道德和社会公德，爱岗敬业，无私奉献，不断提高他们对图书馆工作的认识，从而更加热爱图书馆事业。

2.努力更新馆员知识结构

在科技飞速发展的今天，馆员知识更新日益迫切。据国内一项研究表明，科技文献发表时间滞后一至两年，其情报价值便丧失30%。这说明当前知识更新的速度必须加快。此外，由于科学技术的发展及改革开放带来的政策调整等原因，直接影响了图书馆购书导向。如计算机科学的发展，使得多媒体技术日益受到人们的欢迎。为此，图书馆就应及时购买与多媒体技术有关的书刊。

3.努力提高馆员的图书情报专业水平

馆员中的绝大多数都具有大中专学历，但他们缺乏图书馆专业知识。图书馆专业知识包括图书馆概论、图书分类、中西文编目、文献学、目录学、工具书使用方法、读者工作、期刊工作、情报学概论、文献检索等。尤其是当前图书情报已呈现出一体化的趋势，图书馆专业知识的内涵和外延都发生了很大的变化，这就要求馆员必须跟踪本学科的发展，保证自身的学科知识不断更新和水平不断提高。

4.努力提高馆员职业道德和服务水平

在信息化社会，信息能力是人才的重要能力之一，而要想及时、准确、直接地获取最新信息，提高自身的信息能力，首先要冲破语言障碍，因此，掌握英语及其他世界通用语言，既是图书馆工作的需要，者提供二次文献、三次文献服务，帮助读者解决外语障碍，及时把文献信息提供给读者。

5.努力促使馆员掌握必要的新技术

近年来，图书馆设备更新十分明显，现代化稗度不断提高。光学技术、声像技术、计算机技术广泛应用于图书馆，所以，必须尽快让馆员掌握现代化技术的应用原理及操作技术，使他们尽快胜任本职工作，胜任现代化管理。[3]

三、继续教育的途径与方式

1.个人自学。馆员可利用图书馆藏书丰富这一优势，根据自己的文化程度，专业基础及所从事的岗位工作，有目的、有计划、有选择地进行业余自修。图书馆领导对此应进行督促和检查。

2.在岗培训。即根据工作需要，组织馆员参加各种学习班、培训班，以掌握新知识、新技术。如以各级图书馆学会为中心，组织各级技术培训班，根据某一业务环节组织的业务研讨班，参加以解决某些难题为目的的短期培训班，参加计算

机应用、网络技术应用等新技术的培训班等。可先培训骨干、后培训全体人员。

3.离职进修。有计划地选派在馆的各专业人员攻读信息管理专业或情报学专业的研究生学位；选派中高级人才进修或攻读本馆急需学科的双学位，以提高馆员的研究能力，增强业务素质。

4.集体研讨。各馆可结合自身实际有计划地安排集体学习，学习内容要以业务知识为主，兼及相关学科知识。通过学习使馆员了解图书馆发展的世界大趋势，掌握国内的发展动态，学习先进的工作经验。馆内应定期或不定期地开展专项学术研讨会，使馆员在平等互助的气氛中，取长补短，共同进步。

5.随班听课。图书馆可有计划地安排专业人员在本馆培训班学习有关学科的基础知识，如ILAS和计算机技术等，这样既不影响工作，又节约经费和时间，可谓一举多得。我馆在这方面做的比较好，从去年第二学期到今年上学期一年时间，全体馆员及各乡镇分批参加馆内组织的ILAS培训班和随班听课，已收到了较好的成效。

6.内外交流。组织本馆人员到兄弟馆参观访问，学习经验，找出差距，迎头赶上。也可请图书情报学方面的专家来馆讲课或做专题讲座，既“走出去”，又“请进来”，通过多边互动学习，激发馆员钻研业务的热情，从而自我加压，自我充电，不断前进。

[1]王世伟.建立可持续发展的图书馆管理体系[J].中国人民大学复印报刊资料，2000,(1).

[2]吴磊明,李明. 新时期图书馆员继续教育之思考[J].图书与情报,2003, (2).

[3]袁秀孙. 如何走出图书馆员继续教育的误区[J].图书馆学刊 ,2004, (3)