高校辅导员人格魅力对学生管理工作的影响

史小雅

（天津工业大学马克思主义学院 天津 300387）

高校辅导员人格魅力对学生管理工作的影响

史小雅

（天津工业大学马克思主义学院 天津 300387）

高校辅导员在大学生培养教育过程中担当着重要角色，而高校辅导员的人格魅力是做好各种角色的基础。本文从大学生现状与高校辅导员人格魅力的关系入手，概述高校辅导员人格魅力的内涵，分析出高校辅导员人格魅力的具体表现，最后阐明高校辅导员人格魅力对大学生管理工作的影响。

高校辅导员人格魅力 学生管理工作 影响

一、辅导员人格魅力的概述

现代大学生基本都是“90后”甚至是“95后”。由于“90后”大学生受计划生育的影响，大多是独生子女，而独生子女在成长过程中会受到家人的过分宠爱，得到优越的物质生活条件，因此在他们身上会存在着抗压能力差、意志力薄弱，以自我为中心，依赖网络等问题。面对大学生存在的问题，作为站在大学生教育、管理和服务工作第一线的辅导员的工作就显得尤为重要，《高等教育学校辅导员队伍建设规定》：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者”[1]。

“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据”[2]。由此可见要想及时疏导大学生存在的问题，增强学生管理工作的有效性，辅导员的人格魅力起到至关重要的作用。所谓辅导员的人格魅力，是指辅导员通过人格品质、知识水平、业务能力等自身内在的价值取向和行为方式对大学生产生的影响力和吸引力。

二、辅导员人格魅力的特征

高校辅导员的人格魅力内化为思维方式，外化为行为风格，影响着辅导员对学生的管理工作。辅导员的人格魅力主要特征为：

1.穿着得体，注重仪表

由于辅导员工作的特殊性，所以辅导员和其他任课老师不同，需要坐班以便可以更好的了解学生的动态，方便与学生的交流沟通。而辅导员的仪表关系着学生对辅导员的整体评价和全面鉴别，是学生与辅导员良好交流沟通的首要因素。如果一个辅导员由于忙工作，而忽略仪表方面，蓬头垢面的坐在办公室处理学生工作，会给学生留下不好的印象，降低其在学生心目中地位甚至造成学生对其教育内容的抵触心理，不利于对学生的管理。相反，如果一个辅导员每天打扮得体的处理学生事务，会让学生感受到辅导员饱满的精神状态，昂扬的工作热情，让学生从心里愿意与辅导员接触，无形之中拉近了辅导员与学生之间的距离。

2.品德优秀，坚持原则

优秀的品德是人格魅力的主要来源。优秀的品德包括较强的政治素养和正确的世界观、人生观及价值观。作为一名辅导员要想让学生从心底里信服，必须在生活和工作中坚持原则、办事公道、严于律己、以身作则、言行一致、道德高尚、品行正直[3]。因为辅导员的对学生的管理工作除了为学生解决生活中遇到的问题外，还会涉及班干部的选拔，入党，奖学金的评定等学生关注的事务。在处理这些事务时，辅导员一定要发挥人格魅力，坚持原则，保证公平公正。只有具备优秀品德，坚持原则的人格魅力才会得到学生的敬重。如果一个辅导员自身没有正确坚定的政治信仰，道德水准不高，辨别不清国家利益、集体利益和个人利益三者之间的关系。那么很难要求学生做到热爱祖国，信念坚定、服务人民，贡献社会。毕竟作为与大学生朝夕相处的高校辅导员的世界观、品行、对工作和生活的态度会以不同的形式影响着全体学生。

3.乐观开朗，豁然淡定

近朱者赤，近墨者黑，一个人对另一个会产生巨大的影响。作为与大学生朝夕相处的辅导员其性格特征，会影响到大学生看世界的视角。我们都知道辅导员的工作是繁琐而复杂的，经常会因为小事而牵扯巨大的时间和精力，如果此时辅导员表现出心烦意乱、烦躁不安的情绪，会影响到辅导员在学生心目中的地位，也会潜移默化的影响学生处理繁琐复杂的小事的态度，不利于学生的成长。而一个辅导员如果时刻保持乐观开朗的心态，具有临危不乱的态度，包容豁达的心胸，用积极的情绪和淡定的举止去面对学生的突发事故与特殊情况。有助于树立辅导员自己在学生心目中的高大形象，营造良好的师生关系。

三、辅导员人格魅力对学生管理工作的影响

辅导员的人格魅力既决定辅导员在学生心目中地位，也是成功开展日常学生管理工作的基础和关键。

1.人格魅力可以树立辅导员的威信，优化学生管理工作的效果

孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话说的是，要想让学生信服，树立威信，就必须以身立教。辅导员具有高水平的人格魅力，不断提高自身的内在素质和自省的意识，从各方面给学生起到榜样的力量，真正提高辅导员在学生中的威信，在学生中形成一股凝聚力，提高学生管理工作的效率，从而优化学生管理工作的效果。

2.人格魅力会使辅导员成为学生的人生导航，减少学生管理工作的阻力

辅导员在与学生相处过程中通过优秀的言谈举止、行为处事和奋斗经历来潜移默化的影响着学生，并且学生会在潜意识中模仿辅导员的处事风格，学习用辅导员思考的方式去解决问题，实现自我成长。辅导员通过自身的人格魅力，以身立教的方式给大学生提供正确的人生指引，使大学生不断约束自己、完善自己、发展自己，走好未来人生路。让大学生受到辅导员人格魅力的熏陶，努力充实大学生的生活和阅历，从而减少学生日常管理工作的阻力。

3.人格魅力可以增进师生感情，进一步提高学生管理工作的成效

辅导员高水平的人格魅力可以获得学生的信任，使学生愿意与辅导员交流、分享、学习，在一次次交流、分享、学习中拉近辅导员与学生之间的距离，升华辅导员与学生之间的感情。辅导员可以真正的走进学生的内心，了解学生的需求，把握学生的思想动态，在对学生的日常管理工作中可以避免走弯路、走错路，使工作达到事半功倍的效果，从而进一步提高学生管理工作的成效。

总之，做好大学生管理工作重要的一环就是高校辅导员的人格魅力。人格是教育力量的源泉，辅导员只有不断提高自身的人格魅力，才懂得与时俱进，勇于创新，才会以昂扬的斗志和饱满的精神去迎接学生管理工作中的挑战，让学生真正敬重辅导员，配合辅导员的工作。让高校辅导员真正成为学生日常生活的关心者，学习中的指导者，思想问题的解惑者，人生发展的指引者，从而开创学生管理工作的新局面。

[1]中华人民共和国教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定，2006-7-23.

[2]巴拉诺夫,等.教育学[M].北京：人民教育出版社,1979：3.

[3]程清.浅谈高校辅导员人格魅力的塑造[J].辽宁行政学院学报,2013(6)：117—118.