小学语文阅读教学的一点思考

河北省雄县北沙乡中心校 王洪民

小学语文阅读教学的一点思考

河北省雄县北沙乡中心校 王洪民

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。要提高学生的阅读能力，就要提高学生的词汇、说话、朗读、概括和思维能力。

语文 阅读 教学

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。要提高学生的阅读能力，就要提高学生的词汇、说话、朗读、概括和思维能力。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？

一、培养阅读能力，首先要加强词句训练

读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。词语训练要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。

二、教给阅读方法，培养阅读能力

1.指导预习教方法。预习是培养学生自学能力的一个重要方法，是提高课堂教学质量的重要一环。学生刚上四年级，不会预习，我就把预习拿入课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法：（1）读熟课文，要求达到正确、流利地朗读课文；（2）边读边想，读后能比较准确地回答出课文的主要内容；（3）要借助字典认字，理解词语。

2.上好精读课教学法。集中识字后的阅读教材是按单元分组的形式编写的。教学时，要抓住本单元本组的训练重点，以精读带略读，以课内带课外，以一篇带多篇，有重点地、有计划地训练学生，逐步提高独立阅读能力。因此，要用主要精力上好精读课，教给学生读书方法，提高学生的阅读能力。

三、培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣

要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物进行阅读的兴趣。在教学中，我们常常发现有的学生在回答问题时能恰当地用上许多在教材中没学过的词语，可见，学生是在课外阅读中获得的知识。因此，激励学生广泛阅读是提高阅读能力的有效途径。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。

通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，小学生的阅读能力会得到逐步提高。