师爱的认识_参考网

师爱的认识

2016-03-03周成惠

新教育时代电子杂志(教师版) 2016年21期

关键词：惠水县爱岗敬业黔南州

周成惠

（贵州省黔南州惠水县城关三小贵州黔南州 550600）

师爱的认识

周成惠

（贵州省黔南州惠水县城关三小贵州黔南州 550600）

马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。师爱确实是一项要求极高的修养，寻求恰当的方式给学生以关爱，这是我从教以来一直思索的问题。

教师爱心意义

教师作为社会的一分子，其师德内涵必须融汇于整个社会公德之中。而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会产生极大的影响。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定着教育的质量。因而师德建设是教师队伍的核心。作为一名教师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期发展的需要，完成教书育人的重任。那么，教师的师德修养最重要的一点是什么？我认为就是要富有一颗爱心。教师的人生就应该是一部爱的经典。爱教育、爱学校、爱岗位、爱学生。只有倾注了全部的爱，师德修养才能在爱的奉献中得到提升，才能真正做到为人师表，教书育人。

一、爱岗敬业精神是师德的核心内容

《新时期师德修养》中指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。高尚的师德来自坚定的教育信念，这种信念是教师的精神的追求和奋斗目标。它具体体现在对教育事业具有高度的责任感和强烈的事业心，在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不热爱教育事业的教师，绝不会做到爱岗敬业；一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师绝不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。

诚然，教师职业是平凡的，教师的生活也是清苦的。但是只有本着对教育事业深深地热爱，认识到自己所从事的事业对民族的未来，有着一种不可推卸的责任。就会与教书育人为崇高的职责，并从中享受到人身的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自己，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。

二、热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提

几年前曾有幸听了全国名师高万祥老师的讲课。他说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等和谐的师生关系，教育才会富有实效，才能培养出人格健全的学生。他在讲话中还讲道：“师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。严在该严处，爱在细微处。”听后对我的反响很大。我对学生要求太过严格了。以前，我总是想每节课进入教室，一定要给学生一个灿烂的笑容，遇到学生的调皮、违纪一定要耐心处理。但当遇到此类情况时却控制不住自己的情绪，动辄火冒三丈、暴风骤雨。长此以往，学生见了我就像老鼠见了猫似的。一次，我在批阅学生的作文中，偶然看到了许多同学在写给老师的信中写道：“老师，您有时像天使，有时像魔鬼。您开心时跟我们开玩笑、说笑话给我们听，您的脸上洋溢着天使般的笑容；您有时发起火来凶神恶煞，跟魔鬼没什么两样，经常让我们胆战心惊。我们多么希望天天能看到您天使般的笑脸呀！”孩子们一句句真诚的话语，让我又感动又羞愧。此时的我才恍然大悟，原来我对学生的爱有了严重的偏离。经过一番激烈的思想斗争后，我决定让聪明的班干部——谯之远同学监督我，我跟她约定：当我在课堂上要发火时，她总会笑眯眯地看着我，此时我就会极力地控制激动的情绪，让课堂上始终洋溢着轻松和谐的气氛。在谯之远同学的帮助下，我改变了对学生过于严厉的态度，课堂气氛轻松多了，同学们举手回答问题比以前积极多了。课后，我主动接触学生，与他们交流，谈学习、谈理想。孩子们有事无事都会跟我套近乎，这是以前从来没有过的。不仅如此，我还发现班上大多数孩子比以前爱学习了，班上同学的学习氛围比以往强多了。看着他们一张张稚嫩的笑脸，我感到好幸福啊！

通过这几个月短短的爱的转变——严爱与慈爱的结合。我初次尝到倾注全部爱的甜头。我深深地体会到：只有热爱学生的教师，才能真正理解“没有爱就没有教育”这句话的内涵。只有努力去实践，具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，有力地把学生吸引到整过教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到很好地提升。教育需要爱。在教育过程中，无私地奉献师爱，既是教育成功的关键，又是衡量教师师德的标准。