三个创新打造教育强市

●郭三国

三个创新打造教育强市

●郭三国

教育的发展在于改革，教育的改革在于创新。钟祥教育着力实施“三大创新”战略，全力打造钟祥教育的升级版，实现了由教育大市向教育强市的历史性跨越。

创新常态课堂。一是创新学科课堂。教育创新的主阵地是课堂。我们以评选表彰中小学“好课堂”和幼儿园“好活动”为抓手，催生了钟祥五中“微点作文”、钟祥二中“四环节立体式”、实验小学“三性三成”、新堤小学“生命课堂”、东桥中学“三段五环节”等一批有效课堂教学模式；诞生了《楚天神韵话钟祥》《学生安全教育读本》等校本课程，并纳入学习质量监测体系；特色课程游泳课、足球课应运而生。学科课堂创新红利惠及万千学子，近九年高考本科上线33000多人，一本上线11000多人。

二是创新活动课堂。利用资源，与政府相关部门整体联动，开展文明礼仪、敬老扶残、科普实践、军营体验、消防演练、实地参观、研学旅行等活动，培养学生高尚道德和创新精神。着力“一校两特示范校”创建，搭建一年一次集中展演平台，让学生张扬个性，释放能量，抒发豪情，全市上下呈现出“学生有项目、班级有队伍、学校有特色、区域有效果”的生动格局。

三是创新德育课堂。致力“弘扬传统经典、创建特色德育”，构建校园经典文化、廉政文化、红色文化，以社会主义核心价值观为主线，打造校园精神高地。钟祥二中“儒雅教育”、实验中学“和乐教育”、莫愁小学“孝雅教育”、钟祥特校“励志教育”等已成品牌。

创新管理模式。坚持均衡发展。秉持“典型带动、扶持拉动、区域联动”战略，推动均衡发展。均衡优质资源，将钟祥一中80%的招生计划平均分配到全市初中学校，开放优质资源，在兰台中学和机关幼儿园实行电脑派位招生，让老百姓的孩子均等享受改革成果。

尝试集约化办学。放大优质资源，区域内七对强弱学校结对，尝试集约化办学，组建城乡学校帮扶群、区域教育协作体，通过品牌输出、管理互通、教学一体、师资交流、资源共享，实现优质资源全覆盖。

提升专业化水准。创新教师“进口”机制，十二五期间，全市义务段学校公开招聘520名大学毕业生，全部充实到农村学校任教，既解决了缺编缺员问题，又缓解了教师年龄和学科结构矛盾。创新教师交流方式，从城区遴选10支启明星团队到农村支教，遴选900多名骨干教师在镇内走教，促进均衡发展。创新队伍培训方式，利用湖北省普通教育干部培训中心平台，先后组织两届83名青年后备干部培训，开展“送培训到基层”培训农村教师3500多人次，从农村选派教师到城区跟岗培训1000多人次。创新教师激励机制，每年举行“教育年度人物”颁奖典礼，弘扬了先进，树立了典型。

创新资源配置。科学管理资源。打造管理责任链条，实行党组成员和科室负责人包片蹲点管理。推行局党组成员月工作报告、片区一把手工作汇报、年终随机述职测评、干部工作笔记调阅及工作清单式督办等制度，强化过程，压实责任。落实督学责任区、挂牌督导制度，开展教育专项督查，将工作细化实化、落地落实。

合理配置资源。一是做实项目管理，建设美丽校园。按照“投放一处、改变一处、合格一处、均衡一处”的配置原则，向农村、山区、少数民族聚集区、移民区、疫区和老区倾斜，着力实施学前教育推进工程、义务教育“改薄”工程、普职教育均衡发展工程和柴湖振兴发展三年规划，推进“绿色生态文明”校园建设。二是抢抓试点机遇，建设数字校园。抓住省级教育信息化区域试点机遇，加快“三通两平台”建设，整合资金建设同步课堂10个，视频会议功能室39个，实现中小学“数字资源”全覆盖，打通网络“高速公路”，实现城乡优质资源无缝对接。三是突出精准资助，建设和谐校园。强力推行教工健康体检，实行一年一检、一人一档。落实润雨计划和励耕计划，提升教师获得感、幸福感。关爱特殊群体，落实资助政策，实行网格管理，让每个孩子享受公平教育的阳光。

（作者单位：钟祥市教育局）

（责任编辑 鄢志勇）