南京市民办学校体育校本课程开发中存在的问题及应对策略

江苏省南京市金陵中学河西分校　陆春涛

南京市民办学校体育校本课程开发中存在的问题及应对策略

江苏省南京市金陵中学河西分校陆春涛

目前南京市民办学校的体育课程已取得了较大的进展，但是在体育校本课程开发上还存在着多方面的制约因素，影响着民办学校体育课程开发的整体运转。本文通过对其存在的问题进行分析，并提出行之有效的应对策略，以期有一定的借鉴意义。

南京市民办学校体育校本课程开发应对策略

校本课程是由学校自主决定的课程，它是我国教学管理体制变革的产物，并与国家课程以及地方课程一起构成了我国的三级课程管理体系。体育校本课程开发就是学校和体育教师一同进行体育课程的自主开发，这是完全处于学校内部需要的实现全员参与的课程开发活动。实现民办学校的体育校本课程开发，赋予民办学校应有的教育权利，也是南京市近些年来对民办院校实行的一种新政策。南京各民办学校也根据《民办学校十二年一贯制背景下体育课程的开发》相关条例，在具体实践中努力探索适合本校发展特点的和供学生自由选择的体育校本课程。

一、南京民办学校体育校本课程开发存在的问题

1.民办学校的体育校本课程建设较为滞后。民办学校与公办学校一样，也具有同等的法律地位，在国家的统一领导下，以培养人才为目标。随着民办学校体育改革的不断深入，各大民办学校也都在努力打造属于自己学校的体育校本课程，也取得了一定的成果。但是由于自身办学条件的有限性，民办学校的体育教学发展一直较为被动和滞后。近些年来这种局面才逐渐被打破，在教育部对民办高校的评估下，一些民办学校的体育教学也得到了较大的改观。这对民办学校体育发展来说，是一个难得的机遇。为此，民办学校应该抓住机遇，从本校实际出发，努力探索特色体育校本课程。

2.学校领导层面缺乏足够的重视。体育校本课程的开发是对国家课程的补充和修正，以使体育教学更符合学校的需求。但是在具体校本开发过程中，很多学校只依据国家的相关体育课程政策制定了相关的计划，在实际中并没有付诸行动。作为民办高校领导，注重的也只是升学率的提高。领导层面的不重视，使得校本课程开发流于形式，也是民办学校校本课程开发存在问题的主要原因。再加上民办院校本身发展资金不足，就在很大程度上限制和影响了校本课程的合理开发。

3.教学团队建设力量不足。民办学校的体育教师团队也决定着学校体育校本课程的开发程度和质量。学校的体育教师若充满积极性，有着较高的教学水平和科研能力，对校本课程开发有着相关领域的知识修养，那么民办学校的校本课程开发就比较顺利。但是现阶段民办学校的教师在职称、学历以及科研能力等方面都相对较为欠缺，要保证校本课程的建设就必须充分调动师资力量，实现教师能力提升。

4.学生本身的影响因素。民办学校进行校本课程开发的最终落脚点应该是学生，开发的目的也是为了实现学生体育的多元化发展。而我国民办学校的学生来源较为多样，一般文化基础较为薄弱，学习能力也偏弱；民办学校的学生普遍依赖性较强，遇事缺乏主见；缺乏一定的吃苦耐劳精神和团队协作精神，学生的兴趣爱好也千差万别等等。民办学校学生的这些特点也给学校的校本课程开发带来了一定的难度。

二、相关的应对策略

1.校本课程的开发要适应本校的人才培养模式。目前我国各学校的人才培养目标都较为杂乱，随着市场经济的不断发展而逐渐有着偏高的定位，缺乏一定的特色之处。为此，民办学校的体育校本课程应该要展现学校自身的发展特色，充分利用现有的体育教学资源的优势，在进行校本课程开发的过程中扬长避短，使得学校的课程开发有一定的针对性和发展特色。

2.校领导要加强对校本课程开发的重视。民办学校大多为了扩大招生数量，实现自身的生存，就在特色专业课程的设置上过多耗费有限的人力物力，而往往忽视体育教学的改进。为此，学校领导首先应该端正思想态度，真正落实以学生发展为本的教育指导思想，认识体育教学对学生发展的重要性。另外，领导也应该加强体育相关的投入和建设，把提高学生的身体素质也列入教学的重要内容，并给予基本的人力、物力、财力等方面的保证，从根本上实现校本课程开发的有效性。

3.加强体育教师队伍的建设。民办学校的教师资源在年龄、学历包括职称等方面都有着较大的差异性，为保证教师团队的整体质量水平，民办学校应该做好相关教师的培训和再学习工作，大力引进符合学校发展要求的体育人才，加强体育教师队伍的建设。全面提升学校体育教师的素养和专业技能。

4.充分发挥学生的主体地位。校本课程开发要以实现学生的发展为核心，尊重学生的主体地位。在此期间，体育教师要充分考虑学生的具体需要以及相关的体育建设能力，尊重学生的情感体验和兴趣建设，保证校本课程能够真正满足学生发展的实际需要。在教材的具体编写过程中要广泛听取学生的意见，包括课程的评价等各环节，都要切实把学生放在主体性的位置上，教师从中进行正确方向的指引。

综上所述，南京市民办学校的体育校本课程开发还存在着一定的问题和局限之处。为此，南京民办学校以及体育教师应该树立正确的发展观念，全面认识学校校本课程开发的重要性，并采取相关的应对策略，实现学校体育校本课程的高效开发，为学校人才培养提供更好的体育服务。

[1]邵小兵.南京市玄武区中学体育校本课程存在问题及对策研究[J].体育科技文献通报.2014.12：99-100

[2]李亚平.南京市学校校本课程建设现状调查报告[J].上海教育科研.2015.01：68-70+96