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小学班主任管理工作之我见

2016-03-02王文丽

新课程 2016年11期
关键词:班集体技巧班级

王文丽

(山东省青岛市李沧区王埠小学)

小学班主任管理工作之我见

王文丽

(山东省青岛市李沧区王埠小学)

对于小学的班级管理来说,班主任对于学生的成长来说十分重要。有时教师的一个手势或者动作都能给学生巨大的认可和肯定,合理的管理班级不仅能有效提高教学质量和学习兴趣,更能激发学生的学习潜能。因此,小学班主任的管理工作存在一定的技巧,现针对这一问题提出自己的意见和看法。

小学教学;班主任管理;工作技巧

前言

小学班主任管理类工作存在一定的技巧和方法,对于教师来说,掌握了这些行之有效的方法能够更有效地进行课堂教学,激发学生的创造性思维,对于学生来说也可以更好地全身心地投入到学习中去,尽情感受到学校家一般的温暖,因此,小学班主任管理工作的技巧应该引起我们的充分重视。

一、教师成为学生的榜样,用自己的一言一行来感染学生

在班主任管理教育学生的时候,教师应该充分展现自己的人格魅力,以自己独特的人格魅力征服学生,这样才能得到学生和家长的信任,有效地进行班级管理。这需要教师对学生进行科学的管理,换位思考,以学生的角度理解和分析问题,运用自己的学识和缜密的思维去感染学生,学生一定会以老师为自己的榜样,不断的开拓进取,青出于蓝而胜于蓝。教师应该注意自身思想态度和日常习惯,要知道,小学生正是养成良好的学习习惯和思维习惯的时期,树立正确人生观、价值观的重要阶段,而学生最多接触的老师就是班主任,由此可见,班主任的言行对于学生的重要意义。比如,班主任在教育引导学生有时间观念,不能迟到早退的同时,就应该严格要求自己,不迟到、不早退,这样才会更加有说服力,让学生跟着自己学习和进步。再比如,教师要求学生要尊师敬长,首先自己要严格做到,并让学生感受到这一传统美德的独特魅力。因此,班主任要成为每一个学生的榜样,起着良好的带头作用。

二、制定必要的规则,让班级成为一个有条理的集体

一个班级绝对不可以是一盘散沙,因此,在教师与学生构建和谐师生关系的同时,一定不能忘记班主任是一个班级的管理者。正所谓,没有规矩,不成方圆。一个整体一定也需要一些约束行为的法则。当然,这些法则的确立一定要合乎情理,最好是采取全班同学投票的最后意见,同时要体现它的民主意义,也就是说我们不但没有束缚学生自由的权利,还赋予学生更多的自由发挥想象力的权利,但与此同时,班级一定需要秩序,国有国法,家有家规,这样的班集体才会积极健康的发展下去,学生才会在健康、和谐的学习气氛下不断进步。比如,课堂上如果有学生扰乱课堂纪律,作为教师应该及时找出问题的根源,加以正确的组织引导,才能形成良好的班级风气,使得班级纪律井井有条。

三、班主任工作中要注意增强学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力

一个优秀的班集体,是一定有自己良好的学风和班风的,而这一问题的关键就在于班主任在班级管理的过程中增强学生的集体荣誉感,让每一个学生都把自己的班级看做一个有效的整体、一个有凝聚力的大家庭,这样学生才能心往一处想,力往一块使,才能有效带动班级的学习和活动。对此,教师应该充分抓住锻炼学生的每一个机会,并让学生感受到在一个班集体内就要相互扶持、共同进步。比如,在组织运动会的时候,每一个学生都应该奉献出自己微薄的力量,哪怕是为了正在拼搏的运动员加油呐喊,要明白大家是一个整体,应该向着共同的方向努力,这样运动会才会达到真正的目的,不仅能够有效锻炼学生的身体,让学生以更加积极饱满的心态迎接未来的学习生活,更为重要的是增强班级的凝聚力,让班级不是一盘散沙,而是一个坚强有力的集体,这对于今后班主任的班级管理和教育教学工作都有着十分重要的现实意义。

四、及时与学生沟通、交流,及时鼓励学生

班主任与学生站在平等的角度上进行沟通、交流,对于教师了解学生的言行和心理状态来说十分重要,只有这样才能更好地了解学生、因材施教,进行有针对性的教学。比如,学生在课堂上睡觉,教师不是盲目的批评,而是应该主动了解是否是学生晚上回家学习太累的缘故;再如,学生上课经常发呆,不愿意与其他学生交流,教师应该以友善的态度与他交流,以便了解学生遇到怎样的问题和困惑,这样能够更有效地解决学生的问题。作为小学的班主任,一定要学会鼓励学生,让学生感受到被肯定、被表扬的快乐,才能信心倍增,对于学生充满兴趣。教师鼓励学生可以从语言上进行口头表扬,也可以以小组为单位评选学生为学习之星,另外,教师可以把学生的优秀表现告诉家长,及时与家长沟通也能达到表扬学生的目的。

总之,小学班主任管理学生的方法和技巧,需要不断地积累和摸索,我们要提高对它的认识,要注重学生身心的全面发展,这样才能成为一个学生永远爱戴的班主任,学生敬爱的好老师。

[1]李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛,2014(34).

[2]李华丽.浅析如何构建小学班主任与学生的和谐关系[J].中国科教创新导刊,2013(9).

·编辑 王洁琼

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