作文指导方法要巧

◎徐秀琴

作文指导方法要巧

◎徐秀琴

“事倍功半”可以说是作文教学的真实写照，虽然教师花费巨大精力去指导写作，但是学生的写作水平却依然“涛声依旧”，久而久之便形成了学生怕写作，教师怕教写作的怪圈，有些学生甚至于到了谈写作色变的程度，难道作文指导真得这么难？其实不然，学生的写作能力提升慢，关键在于我们对于学生的指导方法不对路，先让我们来分析一下作文教学的现状。

作文训练“碎片化”。现在的作文训练一般都是学习完一个单元内容之后才进行的，这样以来间隔的时间比较长，再加上各单元之间的作文训练是不同的主题，这样就导致学生的作文训练不能以系列化的方式进行，即便是学生能按单元要求写作，由于训练过少，学生也就很难将本单元中的作文训练掌握到家，而这也会对其他形式的训练产生不良影响。

学生缺乏基本的写作技能。学生开始写作时大多是按照老师的提示来写成，没有老师提示的时候学生写作，都会“参考”例文，虽然学生通过“参照”例文完成了写作，但对于例文的参照只是简单的进行了一些人物、时间等要素的替换，学生按要求完成了作文，其实并没有真正学会写作。

教师的指导与学生的写作相脱节。许多教师在写作前都会从分析题目入手，然后指导学生如何选材、如何谋篇布局、如何遣词造句，老师虽然讲得面面俱到，但是学生在写作时仍然是我行我素，这主要是因为教师的指导只是从教师自身理解出发，没有考虑到学生的实际。作文讲评也只说优劣，却很少让学生根据讲评意见有针对性的展开训练，这样势必导致学生写作能力难以提升，有许多老师为了提升学生的写作水平，会让学生去背诵各种不同文体的作文，以应对考试，这样做也不利于学生写作能力的提高。

面对这样的现状，要提升学生的写作水平可从以下几方面入手。

一、作文训练日常化

就是让学生每天都来写作文，让学生每天都来一段话，或者一篇短文，教师要针对学生的作文现状来布置一些主题。诸如“家庭主题”、“朋友主题”等，学生根据主题要求自由地写作，学生在刚开始写作时，对于一个主题也许只能写出一两篇作文，因此教师要引学生从不同的角度去审视主题，用不同的材料去体现一个相同的主题，这也是教会学生从不同角度去选择材料。在写作过程中，教师最好与学生一同写作，这样做一方面可以给学生做榜样，促进学生去写作，另一方面教师写的作文可以当作范文，供学生参考。当然写作还得有交流，在写作完一个主题之后，可以让学生去挑选一篇自己认为写得比较好的作文与同学交流，通过这样的训练，学生不但可以学会选择材料，更有助于克服他们对作文的恐惧心理。

二、读写结合，提升学生的写作水平

在阅读教学中，介绍作者的写作特色、文章结构特点等内容是必不可少的，这些内容对于学生提升写作水平很有帮助，但是在实际教学中，许多教师只是将这些内容当成是学习内容的一部分，很少将其当作写作资源用来指导学生的写作，从而造成了阅读教学与写作教学相脱节的现象，其实在阅读教学中，教师完全可以在课文学习的过程中加入写作训练内容，这样做不但可以促进学生对于课文的理解，更有助于学生写作能力的提升。

挑出优美语段让学生来仿写。在阅读教学中加入写作训练，可以挑选出那些词句优美的语段来让学生仿写，当然这种仿写不能让学生只是进行简单的替换，而是要从用词、修辞以及结构等方面来综合考虑，写完之后再让学生来对比一下，看一看自己写的与原文孰优孰劣，这样不但让学生感受到了原文的魅力，加深了对课文的理解，更提升了学生的写作水平。

针对文章内容发表看法。学生学完一篇文章之后，或多或少都有一些看法，其实这也是非常好的写作资源，在刚开始写时，先让学生将自己想说的话写完整，然后再加入记叙性的内容，诸如加入自己得到结论的理由，或者自己的看法、主张等。当然要让学生写得深入，必须加深对文章的理解，这样可以有效地避免学生主观臆断，有利于学生写出来的文章越来越深刻。

改编文章。由于受到篇幅限制，许多文章只是节选，教师在完成教学之后，可以让学生来改编文章，既可以为文章添加开头部分内容，也可以续写，更可以根据文章线索来改写文章结尾，改编文章时要引导学生与原文紧密结合，通过这样的练习，学生运用材料的能力就会得到大幅度的提升。

三、利用讲评，反复练习，提升学生写作水平

讲评作文虽然是作文教学必不可少的环节，但是能充分发挥讲评作用，提升学生写作水平的却不多，其实讲评作文不是老师的特权，可以让学生先自评，然后再让同学互评，最后老师再进行讲评。定期整理，修出美文。让学生平时进行写作，是训练学生积累的过程，写完一个主题之后，教师要引导学生进行一次汇总，例如让学生重新审视一下自己的作文，看一看自己对于这些内容有什么样的认识，哪些内容可以整合，写出新的文章，并让学生再来写一写，这样更有利于学生写出好的作文。

总之，作文训练是一项长期的任务，只有认真对待日常训练，将日常训练系列化，才能有效地提升学生的写作水平。

（徐秀琴 甘肃省张掖市甘州区劳动街学校 734000）