流“练”忘返——浅探初中语文作业设计
2016-03-02王学梅
◎王学梅
流“练”忘返——浅探初中语文作业设计
◎王学梅
作业设计是初中语文教学设计的有机组成部分,有效的作业设计不仅能够帮助语文教师清楚地掌握学生的学习状态,也有助于激发学生完成作业的兴趣,帮助学生巩固所学的知识,达到流“练”忘返的境地。
一、注重趣味性,激发作业兴趣
怕做作业是目前语文教学迫切需要解决的一个问题,要使学生对作业做到流“练”忘返,首要任务是激发学生语文作业兴趣。初中语文教师在设计作业时,要善于挖掘作业中的快乐因子,改变传统书面作业形式,积极探索多样化作业形式,为学生作业注入兴奋剂,使枯燥的作业过程变成学生享受快乐的过程。
例如朱自清的散文《春》,为了帮助学生解读“春花图”这部分,笔者设计了这样一道作业:给文章描写春花的这一段配上一幅图画,再为你的杰作拟写一个名称,并说说你这样画、这样拟写名称的原因。
这道题目具有很大的开放性,利用学生爱好画画的特点,创新了作业形式,但又不偏离语文学习中心。这道题的完成需要学生深入解读文章中描写春花的部分,把握作者笔下春花特点,理清楚作者写作思路与写法技法,才能使图画配上文章文字;接着为图画再拟写一个名称,这需要学生深入把握春花图的精神内涵,由外而内。这样就促使学生进行自主学习,与文本进行深入互动,趣味性的作业必然会使学生恋“练”不舍。
二、关注导向性,提升作业效能
语文作业设计最忌讳漫无目的,教师作业目的不明确,学生作业思路不清晰。这就需要教师在设计作业时,关注导向性,强化作业设计的目标意识,同时对学生进行作业指导,引导学生掌握完成作业的方法。关注导向性就是为了突出“学以致用”的大目标,使学生会做作业,能做作业,在作业训练中找到自信,收获知识,提升技能。这样的作业设计才能激发学生完成作业的兴趣,使学生对作业恋恋不舍,提升作业效能。
例如朱自清的《背影》,本文最大的亮点是作者对父亲背影的刻画,尤其是以父亲车站买橘的背影尤为感人。为了帮助学生强化“人物描写突出行动”塑造人物的方法,笔者设计了一道以读促写的作业:
分小组表演父亲车站买橘的细节,表演时注意体会父亲的一系列动作;回忆自己最难忘的一个场景,仿照本文“人物描写突出行动”塑造人物的方法,写一段文字,配合文字表演一段“微情景剧”。
这道作业改变传统析字的作业形式,将课文阅读与写作结合起来,将析字渗透在表演形式中,这样能够有效激发学生学习兴趣;在学生表演的基础上,再引导学生进行仿写,给予学生方法引领,作业有“扶手”,“微情景剧”又使作业有“趣味”,学生自然会对这样的作业流“练”忘返。
三、突出层次性,做到因生而异
当前不少学生对作业持有一种畏惧感,除了学生思想上的惰性外,初中语文教师要加强自我反思。学生不是生来就对作业表现出一种畏惧感,通常情况下学生对作业的畏惧是随着作业经历不断滋生的。这是因为教师在设计作业时,没有充分考虑学情,对不同层次的学生设计出一样的作业,这就导致优秀学生“吃不饱”,学习能力薄弱的学生“消化不良”的现象。这两种现象的产生与教师作业设计缺乏层次性有很大关系,这需要语文教师在设计作业时,能够充分考虑学情特点,突出作业的层次性,做到因生而异。这样不仅有助于发展优等生的语文学习思维,也有助于保护基础薄弱学生的自信心。
为此,笔者在作业设计时,通常将作业设计为几个模块:全民作业时代、蹦蹦作业乐园、我做小老师等。全民作业时代这一模块主要是基础性作业,要求班级学生必须完成;第二模块适当提升,需要学生思维跳一跳才能完成;第三模块,开放性比较强,需要学生深入解读文本,才能自主设计、自主解答,帮助学生从教师的角度审视作业,提升作业效能。不同的模块体现出不同的能力水平,满足了不同类型学生的作业需求。
四、作业生活化,消除学习疲劳
语文教师要认识到语文学科的特殊性,使作业紧密地联系现实生活。这样不仅能够提升学生运用语文知识的能力,也能够有效消除学生的学习疲劳,使学生爱上作业。例如在学习马丁·路德·金的演讲稿《我有一个梦想》时,笔者就将作业与学生的生活结合起来,不仅贴近学生生活实际,也帮助学生强化目标与理想意识,设计了下列课堂作业:抒写理想、民主、平等、自由、和平已不仅是马丁·路德·金一个人的梦想,也已成为全人类共同追求的一个永恒主题。人类从婴儿时期成长到现在,有过无穷无尽的梦想,不管它是唾手可得还是遥不可及,但美好的梦想总是让我们执着追求,同学们,拿起你们的笔,抒写你们新时代的梦想吧。
语文作业设计是一门艺术,作为语文教师,我们更要多一些人文情怀,坚守住语文教育的乐土,怀着一颗永不懈怠的心,走在语文作业设计的路上,只为学生的流“练”忘返。
[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[S].北京师范大学出版社,2001.
[2]任晓冰.例谈新课程标准下初中语文作业设计[J].教育实践与研究,2009,(8).
(王学梅 宁夏回族自治区石嘴山市第七中学 753000)