快乐教学法在中职语文教学中的应用

◎杨 帆

快乐教学法在中职语文教学中的应用

◎杨 帆

中职教育不同于普通中学教学，它更加偏向于培养学生的职业技术能力。在中职教育中，语文教学也应该受到重视。为解决中职学校语文学习效率低下的问题，实施快乐教学法是一条有效的途径。笔者就中职学校语文教学中存在的问题以及快乐教学法在中职语文教学中的应用提出以下的看法。

一、中职语文教学存在的问题

中职语文教学效率低下的主要原因仍是学生不重视。在中职学校学习的学生更侧重于学习职业技能，而忽视语文学科在内的基础科目。有一部分学生仍然不能清楚地认识到语文课程的重要性，导致上课不认真听讲，下课不复习的坏习惯。这样一来就形成语文教学效率低下的现状。从目前中职语文课堂教学的现状来看，问题主要表现在这些方面。

（一）课堂纪律松散，学生随意自如

在中职语文教学中，课堂纪律松散，学生随意自如的现象普遍存在。尽管教师在精心地进行讲授，但学生却不认真，玩手机的玩手机，说话的说话，睡觉和吃东西的现象也时常发生。在这样教学环境下，学习氛围比较差，扰乱了正常的教学秩序。学生和老师之间没有任何交流和信任，教师讲教师的，学生玩自己的。就导致了中职语文课堂失去了其基础课程的意义。

（二）学生的主体作用得不到发挥

中职语文课堂大部分情况还是以老师讲授为主，传统的教学方式是中职语文教学的主要方式。教师在课堂上进行填鸭式教学，完全不顾学生的情况。教师一个人占据了整个课堂，把学生当成看戏的旁观者，课堂上没有一点互动，老师唱独角戏的现象很常见。在教学的位置上看，学生应该是学习的主体，课堂的主角，教师只是起一个引导点拨的作用。中职学校的语文课堂则完全忽视了这点，学生的主体作用没有得到有效发挥，这也是导致中职学校语文教学效率低下的原因。

二、快乐教学法在中职语文教学中的运用

首先，我们要明白什么是快乐教学法。快乐教学法是指在科学教学观的指导下而形成的以人为本的素质教育方式，简单地说就是以教师为指引，通过调动学生的学习积极性和兴趣，使学生参与到教学环节之中，减轻学生的学习负担，从而取得良好教学效果的教学方式。将快乐教学法运用职中语文教学中是很恰当的。在中职学校中，学生的升学压力较小，很适合开展包括快乐教学法在内的素质教育。这种以情感激励为出发点，充满爱的教学方式，可以调动学生的积极性和热情，让学生自愿参与到教学过程中，在一种轻松快乐的学习氛围下学习，也可以提高语文教学的积极性。

如何具体应用快乐教学法，笔者就自身的经验谈以下几种方式。

（一）打破传统的讲授模式，丰富教学方式

语文的范畴很广，生活中处处体现着语文知识。毫不夸张地说，生活有多大，语文就有多大。所以，在进行语文教学的过程中，教师要打破传统课堂上的讲授模式，采用多种教学方式来使语文课堂快乐起来。在进行中职教育时，语文教师要按照社会发展的需要进行语文教学，教给学生一定的实用性能力这也是教学的关键。语文的实用性很强，教师需要把课堂上教授的语文知识让学生运用于实际，利用课余时间开展实用性的活动就能够达到这样的目的。比如，教师可以定期组织演讲比赛、辩论比赛、答记者问等多样的形式，让学生把理论运用于实际。这样既可以锻炼学生的语文表达能力而且可以提高学生对语文的兴趣，拉近学生与语文的距离，让学生树立起学习语文是有用的这样的观念。

（二）重视学生的学习主体地位，提高学生参与度

在现阶段，部分学生反映语文教学缺乏乐趣的主要原因是在教学中学生的主动权不够，学生只能是被动的参与学习，而不能主动的学习。比如，课堂要学哪些内容学生决定不了，课堂时间怎么规划学生也决定不了。这些都是老师的权利范围，学生没有一点主动权。所以，我们要重视学生的学习主体地位，提高学生的参与度。我们可以从将教学的主动权还给学生开始，在课堂上学习学生感兴趣的语文内容，以学生喜欢的方式来进行学习，尊重学生对教学时间的安排。这样的方式可以提高学生的学习兴趣，让学生有更多的机会参与到语文学习中，让学生感受到学习的快乐，只有这样，快乐教学法的应用就算是取得了成功。

（三）与学生所学习的专业课结合，回归正常生活

中职语文教学还有一个有特色的地方就是可以与学生所学习的专业课结合，让学生的语文和专业学科的学习两不误。教师在进行中职语文教学时要体现专业的特点和作用，让语文学科成为学习专业课的一股强大的助力。这样一来使语文教学回归正常生活，也有利于学生专业课的学习，让学生有了亲切感和实用感，让学生产生语文是有用的这样的观念，才会让学生在语文学习时有学习的动力，才会在语文课堂上感受到快乐。总之，快乐教学法适合于中职语文教学，运用快乐教学法将会提高中职学生的语文学习效果。在教学过程中，快乐教学法值得提倡。

课题名称：愉快教学法在中职语文教学中的应用研究。课题批准号：GS［2015］GHB1341

［1］胡晓莉.让学生快乐学语文——浅谈快乐教学法在语文教学中的应用［J］.成功（教育）.2012，（22）.

［2］陈轶蓉.初中数学快乐教学法［J］.新课程学习（上）.2012，（12）.

（杨帆 甘肃省民勤县职业中等专业学校 733399）