浅谈钢琴教学的主要任务

内蒙古乌兰察布市民族艺术学校　郝雅丰

浅谈钢琴教学的主要任务

内蒙古乌兰察布市民族艺术学校郝雅丰

钢琴教学修养能力

在钢琴教学中，最基本的任务是如何对学生进行培养、教育和训练。三者之间是相辅相成且密切关联的。对学生的培养是教学任务中最为重要的内容之一。包括培养学生在社会文化形态、艺术创作等方面的综合才能和审美水准，让学生对文化、自然、艺术和艺术形象等方面深入学习和了解来充实自己的文化修养，提高审美水准以及启发学生智力和学习能力。

一、读谱能力培养

正确的读谱在钢琴教学中被视为学习钢琴的最基本条件之一。乐谱是音乐信息的载体，几乎是演奏者唯一的直接认识对象。初学者大多以听觉为直接认识对象，但钢琴乐谱具有立体性、复杂性和规律性的特点，所以当遇到篇幅较大或相对复杂的钢琴作品时，以声音作为直接认识对象的可能性就变得淡薄了许多。有些教师只注重学生练习的结果和处理音乐的技能，忽视了学生对处理视觉符号的思维能力的训练。也因此造成不少学生很难将视觉符号组合成心理时空。认真地读谱是良好的演奏基础。

二、听觉能力的培养

正确读谱是良好演奏的基础，演奏需要敏锐的听觉来反馈。良好的听觉不能只靠视唱练耳课的训练，更要靠欣赏大量的音响资料，聆听现场效果来积累。而最直接地对听觉水平的训练是来自倾听自己的演奏和教师的示范。听觉能力培养不是一朝一夕的事情，应在学习钢琴之初就有意识地培养学生分辨各种不同的和弦色彩和不同触键带来的音色变化，而不要等学生已具备相当的演奏程度时才开始这项工作。

三、手脚的协调性培养

手的训练在钢琴学习过程中是最受重视的。在训练中包括了从指尖，手指，手腕，手臂，肘关节，大臂，肩关节到背部和腰部，从爆发力到耐力、力量到速度、紧张到松弛、柔韧度到稳定性等各方面一系列的全方位的体能训练。对脚的训练就是培养学生正确使用踏板的能力。在钢琴教学中和手相比，脚的训练常常被忽视，此问题事关钢琴演奏的灵魂，是钢琴演奏色彩中至关重要的一环。

四、音乐的感悟力与审美能力训练

心灵的艺术感悟力或说是音乐感觉常常被看成一种与生俱来的能力，他与自身的个性气质、成长背景和生活环境的熏陶密切相关，通过训练是不容易获得的，但可以通过培养和训练来提高。我们无法改变一个愚钝木讷的心灵对美的敏感性，但能通过一定的学习和训练提高一个人的鉴赏水准和审美情趣。

钢琴教学中，在具备相当程度的演奏水准和音乐文化背景知识外，还要明确钢琴教学的基本任务。明确了这些，才能在钢琴教学中有的放矢，再通过不断地学习和积累经验,最终成为合格的钢琴教师。