激发教师科研热情，营造良好教研氛围

□深圳市宝安区沙井街道万丰小学　苏国义



激发教师科研热情，营造良好教研氛围

□深圳市宝安区沙井街道万丰小学苏国义

长期以来，我校始终把校本科研作为提升办学实力的根本途径，始终坚持从学校的实际出发，依据学校自身的资源优势和特色开展教研活动，以教科研促老师专业成长，走出了一条激发教师科研热情，营造良好教研氛围之路。

1.建立机制，制定相关的激励政策，对有科研热情和科研成果显著的教师进行奖励表彰，促使教师“想写”。教科研需要教师耗费大量的时间和心血，也不可避免地会遇到困难和挫折，为了让教师保持旺盛的科研热情和主动探索的积极性，学校由校长莫汉祥亲自挂帅出台相应的激励政策，对于完成优秀科研课题项目或总结报告论文的教师按章表彰和奖励，并且在评先、评优时予以优先考虑，从而更好地激发教师参与教科研的积极性。

2.加强“科研兴校，科研促教”的动员宣传，提升教科研意识在广大教师心目中的地位，增加教研实效，让教师尝到甜头。我们通过大大小小讲堂的开设与宣传，使全体教师提升认识，使教师“乐”写。我们让有一定教科研成果的教师在校内开设“小讲堂”，让品尝过教研甜头的教师现身说法，向教师传达这样的观念：一个教师如果教了一辈子的书，不反思、不写论文、不总结，可能永远成不了名师；善于反思、总结发表文章的，可能不久就会从钻研型教师向科研型教师转向，很有可能成为名师。大家也逐步认识到：教科研是广大教师专业发展的核心，参加科研不仅让教师有更多的论文发表、获奖和晋级的机会，更能有效更新自身教育观念，提升教学能力，获得成功的体验。

3.多学科群研共促让教师体验成就。我校每学期有一次“科研月”活动，用课题研究带动教学研究。按照“人人参与——集中展示——专题研讨——质疑答辨”的模式开展教科研活动，全体教师人人参与，围绕研究专题开展上课、展示、研讨、答辩、多学科的开展活动，人人上阵、相互借鉴、相互促进，让广大教师以研促教，体验到了成功喜悦。

4.加强对教师教科研过程中的引领与服务，使教师“会写”。我校教科研的管理不只是简单发号施令，而是切实加强对教师的服务观念，为教师的科研提供实质性的支持与帮助，充分发挥科研管理的引领作用。比如，鼓励教师参加各种培训的进修，拓宽视野，安排教师外出考察学习，参加、观摩各级教学技能及优质课、大赛课等活动，邀请省内外专家开设教科研专题讲座，增加图书资料经费投入，为教师提供相对充分的期刊和专业书籍等教科研资源。学校行政科研骨干深入教师进行具体细致的指导，特别是科研课题研究，从选题、论证、立项、研究过程，研究阶段成果，结题等一系列环节上给予指导、实实在在地提升教师教科研的能力。

“教改的问题其实就是教师的问题，教师的问题其实就是学校的问题。”展望未来，我们齐心追求幸福学校的美丽创生，齐心推动学校跨越式发展。充分地发展教师，学校就要为教师提供成长的机遇；只有激发教师科研热情，营造良好教研氛围，才能让校本教研绽放学校生命的光彩！