“两学一做”背景下加强新疆高校大学生党员党性修养路径探析

丁露露

（新疆农业大学 思想政治理论教学研究部，新疆 乌鲁木齐 830052）

“两学一做”背景下加强新疆高校大学生党员党性修养路径探析

丁露露

（新疆农业大学 思想政治理论教学研究部，新疆 乌鲁木齐 830052）

文章基于“两学一做”丰富内容基础之上结合新疆特殊的区情和校情，指出“两学一做”背景下新疆高校大学生党员党性修养带来的重要意义以及目前存在的主要问题，最后在发现问题基础上探析出在“两学一做”背景下如何更好地加强新疆高校高校大学生党性修养。

两学一做；大学生；党性修养

一、“两学一做”的提出与新疆高校大学生党员党性修养

“两学一做”是面向全国8 700万党员开展的教育活动，其内涵是：学习党章党规、学习习近平总书记系列讲话、做合格党员。2016年1月，全国党委组织部长会议首先提出了“两学一做”；2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并下达通知要求各部门全力贯彻执行。“两学一做”的提出绝非偶然，它的提出有着深刻的时代背景和现实背景：一方面，在实现“中国梦”的道路上，党员有着不可推卸的责任和重大的任务，自身建设关乎社会发展、关乎我党存亡、关乎民族振兴、关乎国家富强。在实现“中国梦”的道路上每一个党员必须要坚定信仰、坚定信心、坚定信念，“两学一做”教育活动的目的也在于此。另一方面，它更是基于现实基础之上提出的，它是有效应对党员自身政治觉悟不够、思想有所懈怠、大局意识不强、组织纪律性较弱等问题的有效武器。“两学一做”教育活动就是要解决党员自身政治、思想、组织、纪律等方面出现的问题。“两学一做”为全国党员提出了要求，围绕着“两学一做”开展教育教学活动非常必要，也非常重要。

据最新数据统计：截至2015年6月，全国党员共有8 779.3万人，大专及以上学历党员达到3 775.5万，可以看出，大学生党员占有一定的比重。 随着高校中共正式党员及发展党员数量的增加，党支部不断地发展和壮大，各项规章制度不断完善发展，高校党建工作越来越受到中央重视。大学生党员是在校学生中比较优秀的人群，他们大都品学兼优、实践性强、有着很好的群众基础，他们是学生中的骨干力量，党员大队伍中的新生力量，也是“两学一做”学习教育活动的重要力量，因此，重视和提高高校大学生党员自身建设是十分重要的。党的十八大中提出了提高党的建设科学化水平要把道德建设放在基础位置，党性修养放在核心位置，思想理论建设放在根本位置。可见，党性修养对于党员自身发展、党的建设发展以及社会主义事业发展有着重要的意义。重视和发展大学生党员党性修养是十分必要且重要的。党性，顾名思义，党的性质，即一个政党所固有的根本属性。党性修养是指党员自身所进行的教育和改造，它是一个动态的过程，也是一个不断实践的过程。党性教育是针对党性的内涵和特点，有规律地对党内成员或入党积极分子开展以增强党性为主要目的的教学活动和引导过程。 作为储备力量的大学生党员，加强党性修养既是作为一名中共党员自身的内在要求，也是时代赋予的光荣使命，更是个人全面成长的内在要求。

新疆地处西北边隅，相比于内地而言，新疆大学生党员党性修养除了具备一般高校基本要求之外，还要考虑特殊性，主要考虑两点：新疆自古以来就是一个多民族聚居的地方，相比于内地而言，民族成分复杂是其一大特征。新疆高校相对于内地高校，民族成分相对比较多。对此，如何理解和有效利用这个特征就成了教育以及管理人员思考和讨论的热点和重点。二是意识形态斗争的激烈性。相比于内地，新疆高校宣传“两学一做”以及培养大学生党员党性修养中也受到了意识形态领域的威胁和挑战。如何更好地把握和利用住主阵地，用它有力的回击和抵御意识形态的挑战，这是我们需要重视和考虑的，也是我们探讨在“两学一做”背景下加强新疆高校大学生党性修养意义所在。

二、“两学一做”对新疆高校大学生党性修养的重要意义

“两学一做”教育活动不仅提出了活动的目标和总体要求，也提供了学习的主要内容以及可以采取的措施。新疆高校深入开展“两学一做”活动，是十分必要的。“两学一做”为新疆每一位大学生党员提供了标准和规则，它也对新疆高校大学生党性修养提供了全面的要求、提供了可操作的实践方式，对新疆高校大学生具有很好的指导和启示作用。它对新疆高校大学生党性修养具有重要意义，具体来看，主要有四方面：

（一）从思想层面，有助于解决新疆高校大学生党员信仰信念问题，提高政治理论修养

新疆高校党员是新疆大学生中的排头兵，是先进科学文化知识的继承者和传播者，是马克思主义理论学习者和践行者。目前，新疆高校大学生党员思想上主流是积极的，健康的，充满正能量的，他们乐于助人、勇于担当、勤劳勇敢、责任心重、思维敏捷、有自己想法等。但事物总是具有两面性，在展现积极健康的思想同时，我们也不难看出，他们中也出现了一些负面的思想和情绪，如：理想信念缺乏、理论水平较低、服务意识不强、信心信念不足等。这些问题的出现，是有着深刻的背景原因的。一方面，在经济全球化，文化多元化的今天，各种思想、思潮充斥着人们的头脑，也挑战着新疆大学生党员自身的认知，一旦思想懈怠，认识模糊，就容易出现以上的问题。另一方面，内因是事物变化发展的根本原因，问题的出现与新疆高校大学生党员自身是密不可分的，一些大学生党员入党动机不纯，将党员身份作为好找工作、好就业的“垫脚石”；更有甚者，不以党员身份为荣，根本没有意识到作为中共党员应有的责任和义务，没有本着“为人民服务”的宗旨，只在为一己谋福利；一些党员理想信念缺失，缺乏对中国特色社会主义道路的信心，缺乏对中国共产党的信心，不了解我们党发展的历史，没有身份感，缺乏信仰信心，这些思想是十分危险的。

“两学一做”改变了以往只是少数人学习的情况，变为普遍性学习；从频率上看，改变了以往的集中式学习，变为经常性学习，这本身就是督促和促进每个党员自身加强理论学习，从而提高理论素养。大学生作为祖国的未来，民族的希望，用先进的理论武装头脑是自己不可推卸的责任，大学生党员更应如此，应当自觉学习党章党规，争做合格党员。“两学一做”既要学习党章和学习习近平总书记系列讲话精神，也要争做合格党员，“学”与“做”完美结合，既是对马克思主义实事求是原则的继承，也是建立在实际基础上提出的。它重点就是解决党员的思想问题，始终保持作为中共党员的先进性和纯洁性。学习党章，坚持马克思主义为指导的思想，了解党的性质、发展、宗旨、制度等，有利于新疆大学生党员更加坚定理想信念、明确自己的责任义务。学习习近平总书记系列讲话精神，有利于增强自己的责任感和使命感。从新疆特殊区情和校情看，“两学一做”教育活动也是新疆高校大学生“五观”和“五个认同”教育的有力补充，它有利于新疆高校大学生树立正确信仰，坚定正确信念，可以激发新疆高校各民族学生的爱国之情和浓厚的爱疆之情，增强各民族同学的凝聚力和向心力，有效地抵制和反对各种不利于民族团结、不利于校园稳定的行为，自觉投入到意识形态的反分裂斗争之中。总而言之，它有利于新疆大学生党员增强作为中国共产党的自豪感、自信心，自觉树立社会主义核心价值体系，加强自身精神建设，自觉抵制意识形态中的斗争。

（二）从组织层面，有助于解决新疆高校大学生党员意识淡化问题，增强组织纪律修养

一个国家，不能没有法律；一个社会，不能没有规则；一个政党，不能没有纪律。中国共产党自成立以来，严格的组织纪律性就成了它区别于其他政党的标志之一。所谓的组织纪律，就是作为中国共产党员所必须遵循的规则、纪律、规范的总和。加强自身组织纪律修养，是合格党员应有之义。作为新疆高校大学生党员，应当遵守党的规则，严守党的纪律，积极参加党组织生活，在党组织中锻炼自我，提高自我。提高自身组织纪律修养，这也是每一个新疆大学生党员加强党性修养重要内容。目前，新疆大学生党员在组织纪律方面，出现的主要问题有：首先，党员要有严格的政治组织纪律性，部分大学生党员政治性不强，没有作为党员的自豪感和优秀感。其次，部分党员不按时参加党组织民主生活会议，以各种理由请假，不按时参加，行为随意，思想涣散，组织纪律性很差。最后，集体是个人发展的基础，集体的发展关乎个人前途命运，作为一名大学生党员，应当自觉树立集体意识、大局意识、服务意识。

“两学一做”在解决党员思想入党问题基础上，也是在解决组织入党这个问题学习党的章程中必然会学习到党优良的组织纪律性，可以看出，组织纪律是党永葆生机的一个有力保证。新疆大学生党员应当把握好这一良好的学习背景，积极学习党章和习总书记系列讲话精神，以党章为本，学习作为党员应当学习和遵守的组织纪律，规范自我言行，规范自我行为，提高政治纪律真正在学习和生活中起到模范带头作用。

（三）从作风层面，有助于解决新疆高校大学生党员宗旨观念淡薄问题，加强作风修养

党性和党风联系紧密，党性是根本，它的外在表现形式就是党风，一个具有优秀党风的政党才能生机勃勃。作风建设是新疆大学生党建的重要工作，提高思想作风修养，也是新疆大学生党性修养重要内容。这主要基于两点考虑：

一方面，这是新疆高校大学生党员全面发展的内在要求。人的发展不仅是身体的成长，更为重要的是思想道德水平的提高，要做到德智体美劳全面发展，道德是排在首位的，作为一名大学生党员，更是如此，时刻秉承谦虚谨慎、不骄不躁、乐于助人、勤劳勇敢等党的光荣作风，这是应当的。

另一方面，这是有效应对新疆社会中各种负面思想，抵制各种极端思想的有力保证。进入新世纪以后，国内外局势发生了深刻而复杂的变化，国际局势向世界多极化和经济全球化演变。在认识到当前国际大好形势及有力条件下，我们也要清晰认识到当前国际形势的负面效应给我国高校带来的挑战，给高校大学生党员党风建设带来的不良效果。尤其是在新疆，他们更是打着“自由、民主、人权”的旗号，利用宗教、人权、民族等问题，制造各种事端。通过利用互联网大力宣传“普世价值”，传播宗教极端思想、民族仇视思想、种族歧视思想，长期以往，这些势必会影响新疆高校师生的思想观念和行为习惯。西方敌对势力还篡改历史、歪曲历史，企图是人们误解历史、误解中国共产党。西方敌对势力目的的明确性、手段的隐蔽性、时间的长期性、途径的多样性使我们认识到积极宣传“两学一做”加强新疆大学生党员党性修养面临着巨大的挑战。

“两学一做”在力求每个党员树立高大理想信念的同时，也从作风方面给各位党员提出了严格且具体的要求。积极倡导每位党员积极继承和发扬老一辈革命家身上优良的传统作风，积极与时代相结合，在新时期更好更有效地发扬这些作风和精神。同时，也从党员的反面教材给我们党员提出警示，例如：周永康、令计划等。党风是党的形象，也是党凝聚党心民心的巨大力量。新疆大学生党员自身具备许多好的优良作风，例如：他们爱国爱疆、正义感强，乐于助人、追求公平等等，但同时，我们也发现他们也存在这一定的问题，例如：许多党员缺乏服务意识，功利心越来越强；大学生党员的模范带头作用表现越来越不充分，等等。这些都是新疆高校大学生党员现存的比较普遍的问题。“两学一做”可以更好地让学生了解到我们党的优良作风，学习中国共产党的优良作风，提高自身觉悟，真正学以致用，在现实学习和生活中更好地发挥自身作用。

三、“两学一做”背景下加强新疆高校大学生党员党性修养基本路径

环境对人的成长起到了潜移默化的作用，在大力宣传和推动全国8 700万党员学习党章、学习习总书记系列讲话，争做合格党员的“两学一做”学习教育活动大的环境背景下，新疆高校大学生党员应当更努力地学习和践行，在学习的同时反思自我，提高自我认识。新疆高校在践行“两学一做”学习活动应当做到“三结合”：结合地方自身特点、结合学校自身特点、结合学生自身特点，以此更好地推动新疆高校大学生党员“两学一做”学习活动。结合新疆高校大学生当前党性修养出现的问题，在“两学一做”背景下高校加强新疆高校大学生党性修养可以从以下几个方面做起：

（一）积极开展丰富多样的“两学一做”学习教育活动，加强新疆高校大学生党员党性教育力度

马克思主义辩证唯物主义哲学告诉我们：内容和形式是不可分的一对矛盾。内容是形式的主体，形式是内容的载体，两者要有效结合才能取得预期的效果。“两学一做”学习教育活动更多的是从内容上做出了要求和解释，形式上如何更好地表达和呈现，这是我们在学习教育活动中需要考虑的问题。尤其是面对大学生党员，他们相比于其他党员，有着普遍性特征的同时，也有着特殊性。如何用他们喜闻乐见、切实有效的方式组织和呈现，这是十分重要的。在新疆高校，开展丰富多样的“两学一做”学习教育活动，可以从下面几方面做起：

首先，积极开展专题式学习讨论，自主学习与集中学习相结合，从而达到事半功倍的效果。专题教育是推动“两学一做”学习活动的一个重要渠道，新疆各高校党支部要定期开展党员集中学习教育活动。活动前，党支部要积极做好准备工作，活动时，在学习基础上要进行主题讨论活动，一次活动一个主题为主，讨论要深刻，不要流于形式，最好结合自身、结合现实所思所想，这样的活动才更有意义；活动完成后，每个党员要撰写心得体会，体会围绕此次专题活动，正确的总结自我，提高自身党性修养。要在学习中让大学生党员更好的思考一些现实问题，从理论上加深认识，提高大学生自身理论水平。理论指导实践，从而促使新疆大学生在现实中更好的践行社会主义核心价值观、坚定信仰信心信念、保持积极乐观心态，积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。

其次，将“两学一做”积极融入新疆地方性课程之中，融入到党课教学，积极创新党课教育形式。在新疆历史与民族宗教理论教程这门课的讲解中，教师要有意识的将“两学一做”的学习精神自觉融入到所教课程中，结合课程特点，生动活泼地讲授理论，实现理论之间的互通互融。目前新疆部分高校开展党课学习出现只关心次数，不关系质量；只关心人数，不关心效果这样的问题，这些问题在开展“两学一做”学习教育活动中都要避免。新疆各高校在开展活动时，要结合区情、校情，力所能及的积极邀请党校教师、讲师团成员、先进模范来到学校党支部讲党课，要注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。同时，积极运用网络，创新宣传渠道，在校园网主页可开展以“两学一做”为主题的宣传教育板块；在学校或学院微信、微博平台刊登党员学习材料、习近平系列讲话等理论材料，积极开展网上学习活动；在党员活动中，积极开展主题班会、演讲比赛、微视频制作等丰富多彩的活动。

最后，课堂之外也要积极结合新疆各高校校园自身特色，积极组织“两学一做”教育活动，将学习积极融入到校园文化的传播、校园相关活动的开展等。

（二）完善新疆高校大学生党员机制体制建设，增强新疆大学生党员党性修养“他律”机制

党建包含许多方面，包括：思想建设、组织建设、制度建设、作风建设等等，机制体制建设是加强党员建设的重要保障，好的机制有利于树立良好的统一的规则体系，从而更好地促进组织的发展，相反，则起到阻碍作用。新疆高校加强大学生党性修养要积极完善机制体制建设，在“两学一做”背景下加强机制可以从以下几方面做起：

首先，完善领导机制建设。积极落实任务，有层次的落实责任，新疆高校党委要重视这项任务，要积极把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，要结合学校自身特点、学生自身特点，从总体做出战略部署，在总体指导下，各部门党支部积极制定具体措施。各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。

其次，完善组织机制建设。组织是一个大集体，是每一个党员感受到归属感和强烈使命的载体，加强组织机制建设十分重要。新疆各高校在开展“两学一做”学习教育活动中，积极加大整顿基层党组织工作力度，健全工作制度，确保此次学习教育有人抓、有人管。积极开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。

最后，完善网络机制建设。在当今，结合时代特点和大学生自身特点，新疆各高校加强网络机制建设十分必要，在“两学一做”宣传教育中，针对大学生党员多样化学习特点，要积极满足他们的要求，积极利用校园网、微信、微博等多媒体平台，开发制作形象直观、内容多样的学习资源，并及时更新知识内容。要加大舆论引导，创造积极健康的学习环境，实现“线上线下”学习相结合的模式，从而扩大学习教育覆盖面。积极运用各类媒体，宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，加强各高校的交流和借鉴。

（三）努力提高新疆大学生党员自身建设，增强新疆大学生党员党性修养“自律”机制

内因是事物变化发展的根本原因，外因总是通过内因来起作用，因此，加强新疆大学生党员党性修养除了从外部原因找到问题提出对策以外，更重要的是从新疆大学生自党员身来做起。在“两学一做”环境背景下新疆大学生党员自身加强自身建设可从下面三方面来做起：

首先，加强理论学习，坚定大学生党员信仰信念，增强思想建设。在新疆，各高校要加强意识形态的反分裂斗争以及“五个认同”的教育，提高新疆高校学生自身对暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力本质的认识。加强党的民族宗教政策教育、民族团结教育、“去极端化”教育，从而提高自身政治素养与觉悟，坚定新疆高校大学生党员共产主义信仰，树立远大理想信念。要增强新疆高校大学生党员自身理论素养，积极学习马克思理论与中国特色社会主义理论体系内容，积极参与到“两学一做”活动中去，认真领会习总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。

其次，加强组织建设，积极参与组织活动，提高自身组织纪律性。新疆高校大学生党员要有严明的组织纪律性，积极认真的参与党组织开展的各项活动，要积极准备，认真学习和反思，不能无故不参与或者找理由不参与组织活动，不能消极应付式参与活动，在活动中要积极发言、联系自身实际、认真反思和学习。

最后，加强自身作风建设，提高奉献意识，从而提高自身修养。奉献不仅是中华民族传统美德，也是一名中共党员党性修养的必备课。作为高校一名中共党员，要端正自我入党动机，增加自我奉献、乐于助人的精神，积极在学习和生活中发挥模范作用，从而赢得老师和学生们的称赞。新疆高校可以提供一定的支持平台，使新疆高校学生党员在日常学习生活中能够积极参与校园文化、学生管理、社会实践等重要活动，并在活动中做出贡献，保证各位学生党员有岗可干、有位可为，努力改变“隐性党员”“无事党员”现象，从而有效发挥模范带头作用。 在“两学一做”学习教育活动中，也要强化宗旨服务意识，敢于担当，在学习和践行中提高自我党性修养。

[1]曹昆，张玉珂.中国共产党党员总数达8779.3万名[EB/ OL].人民网[2015-06-29]http://politics.people.com.cn/n/201 5/0629/c1001-27226368.html.

[2]陈荣武.党性教育的时代诉求与实践路径[J].思想政治教育，2016，（1）.

[3]刘晓朋.中共中央办公厅关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案[EB/OL].新华社[2016-02-28].http:new.xinhuanet.com/politics/2016_ 02/28/cc_1118181541.htm.

[4]黄武南，蒋韬.高校党员先锋模范作用的现状及改善对策研究[J].思想教育研究，2013，（6）.

The Path of the Party Spirit Cultivation of College Students under the Background of “Two learning，One Action”

DING Lu-lu
(Department of Ideological and political theory，Xinjiang Agricultural University，Urumqi，Xinjiang 830052)

Based on “Two learning，One Action”，on the basis of its significance and the problems of party spirit for students，the author mainly illustrates how to strengthen party spirit accomplishment of college students under the background of “Two learning，One Action”.

“Two learning，One Action”; college student; party spirit

G641

A

1009-9545（2016）02-0092-05

2016-01-18

丁露露（1990-），女，教师，主要从事民族地区思想政治教育理论和实践研究.