《中华优秀传统文化经典诵读》系列教材

《中华优秀传统文化经典诵读》教材，于2014年发行，编写历时两年，先后十易其稿，现在基本完成了小学到高中共10册诵读教材的编写。

内容：涵 传统蒙学、经典古诗词等

翻看新教材《中华优秀传统文化经典诵读》第一册，整本教材分为“《三字经》选读”、“对子选读”和“古诗选读”三个部分。

系列教材注重用学生喜闻乐见的诵读形式，加强中华优秀传统文化对学生的熏陶。教材出版方、上海教育音像出版夏德元告诉记者，系列教材选文循序渐进，内容精挑细选，解说通俗易懂，兼顾《三字经》等传统蒙学教材、经典古诗词以及反映中华优秀传统文化精华的文章，“在内容选取上，还比较注重古诗文的画面感和音韵之美”。

有了这套教材，学校会按照市教委要求，将教材教学与学校深化“经典诵读”特色创建工作融合，着眼“熏陶”二字，分年段循序渐进地引导学生领略中华经典诗文的博大精髓，积淀人文底蕴。“让孩子们读对、读通、读出韵味。”

编写：历时两年，参与者近百人

该套教材由上海市教委组织各方面专家，委托上海教育音像出版社编写出版。上海教育音像出版也是本市小学语文配套音像出版物《古诗诵读》的出版方，该社社长夏德元介绍，编写《中华优秀传统文化经典诵读》系列教材的工作，于两年前开始。编写组汇集了精通文史的高校专家、教学一线的中小学特级教师、教研员等，加上编辑、光盘诵读者等参与者，共有近百人。由于教材编写的严肃性审慎性，两年来，编写组先后三次修改编写体例，十易其稿。

使用：晨（午）会、预备铃时间利用起来

系列教材如何上，广大家长和同学们比较关心。记者了解，近期先行在小学一年级实验使用的《中华优秀传统文化经典诵读》，老师会结合低龄孩子学习的特点，在语文课两分钟预备铃时间、晨（午）会时间，以及拓展型课程等时段内，通过听录音、教师示范朗读、学生跟读、带领学生诵读，帮助其在听、诵中体味古诗文的音韵之美。

市教研室小学语文教研员薛峰表示，这套教材对于一二年级学生而言，不急于求成，不急功近利，只要求他们听听、读读、画画、演演，培养起他们对优秀传统文化的兴趣。

据了解，市教委要求教材配送到每位学生，供学校开展诵读课堂教学使用，每次使用后学生不需将教材带回家，由学校统一负责收发。