烟花爆竹专业“双元主体育人”培养模式探索*——以湖南安全技术职业学院为例

■郭　超　罗文芳



烟花爆竹专业“双元主体育人”培养模式探索*
——以湖南安全技术职业学院为例

■郭超罗文芳

2006年,全国高校中唯一的烟花爆竹工程技术系在湖南安全技术职业学院挂牌成立。同年，以教育部目录外专业形式开办了“花炮生产与管理”和“烟花爆竹安全与质量技术”两个专业，并正式招生。近10年来，学院积极探索人才培养深度融入产业、紧紧依靠产业、主动服务产业，着力构建双元(学校、行业企业)主体共育人才模式，为烟花爆竹专业建设和发展提供了实践依据。

一、人才需求双元驱动，科学设计目标培养模型

湖南安全技术职业学院成立了由院校、企业、行业和行业主管部门专家组成的烟花爆竹专业建设指导委员会，聘请国内著名的烟火专家、北京理工大学教授赵家玉担任专业建设指导委员会主任。首先，专业建设指导委员会根据烟花爆竹产业结构调整和转型升级的需求，确定并适时调整专业设置。目前，学院“花炮生产与管理专业”先后设置了燃放技术、生产工艺与技术、销售管理、影视烟火等4个专业方向，“烟花爆竹安全与质量技术专业”先后设置了安全技术与监察、质量检测2个专业方向，基本覆盖了烟花爆竹产品研发、生产管理、安全管理、储存运输、销售经营、售后燃放等全产业链各环节岗位群的人才需求，并兼顾和拓展到了诸如影视烟火等相关行业的特殊岗位需求。同时，专业指导委员会根据各岗位的职业能力需要，设计各岗位培养目标的基础能力、专业能力和综合能力要求，设计形成岗位职业能力应具备的知识结构及与知识结构相适应的课程体系、教学内容、实训项目，设计基于工作过程和岗位职业能力的教学方法、培养模式、考核标准、考核模式、相关职业资格证书要求等，形成完整的人才培养方案。

二、课程体系双元共建，构建任务驱动模块课程

随着烟花爆竹安全生产“五化”(工厂化、机械化、信息化、标准化和规模化)与“四化两型”(布局集约化、设备机械化、生产标准化、管理信息化和安全型、环保型)的持续推进，学院积极跟踪和及时吸纳烟花爆竹行业法律法规、标准规范、先进技术、工艺设备、管理理念的最新成果，并根据高职学生的知识与能力特点，以提升学生专业技术技能为重点，聘请行业、企业专家共同构建专业课程体系，制定专业课程标准，编写校企合作校本教材，形成了以不同岗位任务驱动为导向、与烟花爆竹行业发展紧密对接、特色鲜明、动态调整的模块化专业课程体系和课程内容。设置了“烟花爆竹安全生产法律法规”、“烟花爆竹产品概论”、“烟火原理”、“烟花爆竹生产工艺”、“烟花爆竹机械与设备”等模块化课程，着力提高学生能力。

三、培养过程双元共管，确保工学交替无缝对接

湖南安全技术职业学院烟花爆竹专业人才培养坚持走校政合作、校企合作、订单培养之路，先后与浏阳市、醴陵市政府相关部门合作开办了“浏阳班”、“醴陵班”，与东信烟花集团有限公司、熊猫烟花集团有限公司和中影电影数字制作基地有限公司合作开办了“东信班”、“熊猫班”和“中影班”。其中，“熊猫班”以学习烟花销售与燃放为主，培养烟花爆竹的运输员、销售员和燃放技术员；“东信班”以学习烟花爆竹生产技术与管理为主，培养烟花爆竹生产管理员、安全管理员和研发技术员；“中影班”主要培养影视烟火效果设计与燃放专业人员。企业全程参与人才培养方案制定、招生选拔等人才培养环节的管理。新生入校后，将首先安排一周的企业见习实习，了解企业的基本状况，进行企业文化教育；在校三年学习期间，根据人才培养方案和企业岗位需求，分批次安排到企业进行生产性实习和顶岗实习；学生毕业设计全部结合企业实际工作任务进行烟花爆竹产品设计与制作和烟花爆竹销售及燃放方案设计。学生在顶岗实习、参与工程项目研发和大型庆典燃放过程中，学习了最新的烟花爆竹生产与燃放技术，巩固了烟花爆竹生产工艺流程知识，提高了学生在实际工作中发现问题、解决问题的能力和技术水平。

四、教学资源双元共用，实现校企合作共赢发展

一是学院与企业建立了人员校企双向互派互助机制。学院充分发挥人才和技术优势，定期选派教师到企业参加生产实践和带职实习，兼职企业工程师、培训教师，为企业提供员工培训、技术咨询，参与新产品研发和技术攻关。学院烟花爆竹系主任杨吉明教授等多名教师被东信、熊猫等企业聘为技术顾问、专家组专家，在企业设有“教授工作室”；学院设立了“大师工作室”，聘请东信烟花集团有限公司董事长钟自奇、总工程师章祥若，熊猫烟花集团股份有限公司董事长李民，金生烟花集团股份有限公司技术总监徐新煌，浏阳棠花烟花有限公司执行董事长危成焰等多名企业家和工艺美术大师为兼职教授，定期来校给学生授课、举办学术讲座、指导专业建设。二是学院依托全国烟花爆竹人才培养基地、湖南省烟花爆竹重大成果推广转化基地和国家安全生产技术支撑体系湖南专业中心建成的省级职业危害检测与鉴定实验室、省级非矿山和重大危险源监控实验室以及烟花爆竹装配工艺实训室等10个校内实训室，可为烟花爆竹企业提供工作场所有毒有害物质检测、物理因素测量、烟花爆竹性能检测检验等技术服务和安全培训教学。同时，学院与多家知名企业合作建立了10余个校外生产性实训基地，基地每年可接纳550人次学生的专业实习实训；三是学院与相关高校、企业组建了湖南省烟花爆竹产业安全技术创新战略联盟，与东信集团联合建成了烟花爆竹研究院并联合建设国家安全生产监管监察执法综合实训基地中的5个烟花爆竹生产性实训室，形成了有效的校企科研合作机制。

五、合作成果双元共享，引领服务能力不断增强

“服务安全生产、培养应用人才”是学院的办学宗旨。近年来，学院坚持产教深度融合，广泛开展校企合作，在烟花爆竹人才培养、安全培训、技术服务、科学研究等方面取得丰硕成果，为湖南乃至全国烟花爆竹安全生产形势稳定好转和烟花爆竹企业安全发展做出了积极贡献。同时，也进一步推动了学院烟花爆竹专业的建设发展和核心竞争力的增强。一是在人才培养和安全培训上，学院现有在校烟花爆竹专业学生355名，已累计毕业烟花爆竹专业学生6届共698名，累计培训烟花爆竹企业负责人和安全生产管理人员5000余人次；人才培养质量稳步提升，社会认可度不断提高，连续4届毕业生一次性对口就业率达100%；毕业生的职业素养、职业技能、就业能力、工作能力以及创新能力受到用人单位好评，整体满意度达96%，学院被业内誉为“全国烟花爆竹人才培养的黄埔军校”。二是在技术服务上，开发了国家安监总局委托的《烟花爆竹生产经营单位相关人员培训大纲及考核标准》等9个国家标准；分别参与和主持了湖南省烟花爆竹产业安全发展规划、江西上栗烟花爆竹发展规划的编制；为烟花爆竹企业开展技术服务5项，横向到账经费80万元。三是在科学研究上，主持承担了科技部“十一五”科技支撑计划重点项目“烟花爆竹事故预防控制关键技术与示范工程”和“安全型环保型烟花爆竹药剂技术研发与示范工程”的研究，获得国家发明专利两项；完成了湖南省科技计划重点项目“新型烟花爆竹氧化剂开发及产业化”研究；连续两年获得省财政厅传统产业发展项目经费支持共60万元，主持国家安监总局和湖南省“烟花爆竹机械化生产示范工程”项目研究，指导企业进行技术攻关，取得阶段性成果。其中QNT-420组合烟花内筒装药联动生产线研制，获得了8项实用新型专利；“花炮生产与管理专业”2011年成为中央财政支持的提升专业服务产业发展能力重点建设专业，2013年成为湖南省重点建设特色专业。同时，学院申报的的烟花爆竹安全技术创新中心项目已通过国家安监总局专家评审，该项目对于进一步引领烟花爆竹产业技术创新、推动烟花爆竹产业实现重大技术突破、形成烟花爆竹产业核心技术标准、提升烟花爆竹专业服务产业能力等具有重大意义。

[1] 梁瑞升，彭新其.高职烟花爆竹专业建设与发展的探讨[J].湖南安全与防灾,2008,(11).

[2] 彭新其.试论烟花爆竹专业人才的培养[J].当代教育论坛(学科教育研究),2008,(2).

湖南省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《湖南高职教育对接地方产业转型升级中的错位发展策略研究》(课题编号：XJK013BZY003)的阶段性成果。

湖南安全技术职业学院，湖南长沙410151)